小學數(shù)學北師大五年級上冊二軸對稱和平移平移教學設計

1、平移教學設計教學目標：1.通過觀察，操作等活動，在方格紙上進一步認識圖形的平移，并體會平移運動的特點。2.能在方格紙上按水平方向或垂直方向?qū)⒑唵螆D形平移。3.在畫圖活動中，積累圖形運動的思維發(fā)展，發(fā)展空間觀念。教學重點：能在方格紙上按水平方向或垂直方向?qū)⒑唵螆D形平移。教學難點：在畫圖活動中，積累圖形運動的思維發(fā)展，發(fā)展空間觀念。教學過程：一、圖片導入請看這些物體的運動是我們之前學過的什么運動？板書：平移。三年級我們已經(jīng)學過平移的一些的知識，讓我們通過一些題目來復習一下吧，第一題非常簡單，誰來嘗試一下？你是怎樣數(shù)有幾格的？（評價：）師邊演示課件邊補充：先找一個關鍵點，再找到它平移后的對應點，通過

2、畫波浪線的形式數(shù)一數(shù)他們之間有幾格。還可以找哪些關鍵點？師補充：一般找線段的端點或者圖形的頂點作為關鍵點。第二題應該怎樣填。向左告訴了我們平移的方向，板書：方向，4格告訴了我們平移的格數(shù)，也就是距離，板書：距離。師補充，平移運動必須說清楚兩要素：方向和距離。仔細觀察前后兩個圖形，想一想平移過程中，什么沒變。只是什么在發(fā)生改變。抽生回答后板書：不變：大小和形狀。變：位置?？磥硗瑢W們對以前的知識掌握的很好。現(xiàn)在繼續(xù)來學習平移的相關知識。二、新授（一）演示在方格紙上將紅旗向左平移4格的方法。淘氣想將一面紅旗向左平移4格，一起來看一看他每一步是怎樣做的吧。展示一步，抽人說一步，板書。1.找了一個關鍵點

3、。師補充：淘氣選擇棋桿底部的一個點作為關鍵點。板書：找點。2.畫波浪線，找出對應點，用箭頭標出方向，用數(shù)字標出格數(shù)。板書：移點。3.從對應點開始，仔細觀察原圖，照原圖畫好，畫陰影。從對應點開始，畫出旗桿（向上畫3格）。接下來畫旗面，旗面在旗桿的哪邊？（右邊），旗面是一個什么形狀（長方形），長是幾，寬是幾？（長3寬2），然后在旗桿右面畫出長3寬2的長方形。最后用直尺圖上陰影。板書：畫線涂陰影。4.檢查。我們怎樣才能保證我們畫的圖一定正確呢？檢查。怎樣檢查呢？（另外找一個關鍵點驗證它到對應點的方向距離是否正確），請同學上臺展示檢查過程。辨析：平移的距離是關鍵點與對應點之間的格數(shù)，而不是兩個圖形之間

4、的格數(shù)。 出示笑笑平移后的圖形，提問：誰來檢查一下笑笑的圖形是否正確？以旗桿底部位關鍵點，他到對應點的距離是7，不是4。所以笑笑的畫法是錯的。想一想，笑笑為什么會認為他平移了4格？（笑笑圖形之間的距離是4格，而實際上平移的距離指的是關鍵點到對應點之間的距離是4格。）小結：平移的距離是關鍵點與對應點之間的格數(shù)，而不是兩個圖形之間的格數(shù)。三、課堂練習畫向上平移4格的小旗。獨立完成，同桌說。展示說。增加難度，畫小船。哪些地方增加了難度？（平移兩次，圖形復雜）。獨立完成，同桌說。展示說。根據(jù)平移前后圖形，判斷方向和距離。獨立完成。展示，說判斷方法。兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？發(fā)現(xiàn)方法：想一想左邊圖形的四個部分怎樣平移程右邊的圖形？思考：ABCD分別平移到了哪里？（A平移到了右下角，B平移到左下角，C平移到右上角，D平移到左上角。）圖A怎樣平移到右下角？（先向右平移2格，再向下平移2格）圖A先向右平移2格，再向下平移2格；圖B先向左平移2格，再向下平移2格；圖C先向右平移2格，再向上平移2格。圖D先向左平移2格，再向上平移