小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級上冊三倍數(shù)與因數(shù)《找質(zhì)數(shù)》教案

1、找質(zhì)數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級數(shù)學(xué)第39至40頁。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)和合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義。2、培養(yǎng)孩子的觀察、比較、抽象、概括能力，通過探索找出尋找質(zhì)數(shù)的簡單的方法。3、使學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)和合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。教具準(zhǔn)備多媒體課件、小正方形紙片等。學(xué)具準(zhǔn)備小正方形紙片、百數(shù)表等。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的知識，大家看看這些數(shù)，你想到了咱們前面學(xué)過的那些內(nèi)容？2，13，9，12，7，16

2、，15小結(jié)：這里的2既是偶數(shù)，還有一個名字叫質(zhì)數(shù)，到底怎么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)？其它的這些數(shù)是不是質(zhì)數(shù)呢？這節(jié)課我們就來研究。板書課題：找質(zhì)數(shù) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、組織活動，探索新知（一）活動一：找一找1、用12個小正方形拼成長方形，看誰拼的方法多，動作還快。（同桌用12個小正方形拼長方形，可以合作，并完成書第39頁的表格。）2、學(xué)生匯報(bào)，教師填表。 學(xué)號（n）n 的因數(shù)1234567891011121，2，3，4，6，12（1）觀察表中各數(shù)的因數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（2）結(jié)合上面的發(fā)現(xiàn)，將212各數(shù)分為兩類，說一說這兩類數(shù)分別有什么特點(diǎn)。3、介紹：一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫做質(zhì)數(shù).一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫做合數(shù)。4、你有問題要問嗎？1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)呢？（二）活動二：探索活動1、1100中哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)？一位聰明的數(shù)學(xué)家想出了一個尋找質(zhì)數(shù)的簡單方法。（1）劃掉1；（2）劃掉除2外所有2的倍數(shù)；（3）劃掉除3，5，7外所有3，5，7的倍數(shù)，如此做下去，剩下的就是質(zhì)數(shù)。（學(xué)生按照方法試著做一做，再用彩筆將質(zhì)數(shù)圈起來。）（三）活動三：你知道嗎？讓孩子介紹課外知識。三、總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么要問的？板書設(shè)計(jì) 找質(zhì)數(shù)一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫做質(zhì)數(shù)