《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教案

1、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案一、教學目標。1、有感情地朗讀課文，體會作者思想感情。2、比較閱讀，體味有特色的語言。3、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。二、教學重點。作者的思想感情，精彩的語言。三、課前準備。1、學生：預(yù)習生字詞，了解英法聯(lián)軍遠征中國的資料，查閱有關(guān)雨果的資料。2、教師：準備配樂朗讀課文。四、教學內(nèi)容。法國著名作家雨果在就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信一文中，立場堅定，態(tài)度鮮明地憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達了他對中國人民的同情和敬重，對人類文化成果的無比珍惜。

2、五、教學設(shè)計。（一）導入。雨果是法國浪漫主義文學的重要代表，他的長篇小說巴黎圣母院和悲慘世界在全世界廣泛流傳，我們很多同學都讀過他的小說。今天學習他另一篇文章，同學們會對他有更全面的認識。（二）整體感知。1、教師板書課題，檢查預(yù)習，小組交流查閱的資料，教師投影學習目標。2、教師配樂朗讀，投影思考題，學生聽讀思考：（1）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度?（2）中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果一個外國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格?3、學生聽讀后，討論交流，教師點撥。4、預(yù)期達到：（1）立場堅定，態(tài)度鮮明，譴責英法聯(lián)軍的強盜行為和毀滅世界奇跡圓明園的罪行。同

3、情中國所遭受的空前劫難。（2）正直、公正、人道、是非分明、沒有狹隘的民族主義情結(jié)、胸懷博大。（三）合作探究。1、教師導學。(投影圓明園的圖片)2、有感情地朗讀課文，畫出文中對比鮮明、精彩的語句細細體會，思考問題。（1）雨果怎樣評價圓明園?語言有什么特點?（2）雨果怎樣譴責英法聯(lián)軍的強盜行為?語言有什么特點?3、學生思考，全班交流。4、預(yù)期達到：（1）用圈點法精讀，體味精彩的語言，了解反語的作用。（2）自主評價。（四）教師導學。學習本文后，同學們不僅品味了雨果的精彩語言，而且感受了雨果的博大胸懷。如果要更好地感受他的內(nèi)心世界，請你也用書信的形式，給他寫一封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。1、可以從以

4、下幾個方面考慮：（1）你如何評價雨果的觀點?他的胸懷和品格對你有什么啟發(fā)?（2）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，作為中國人，你是怎樣看待的?（3）中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么?一個多世紀以來中國有了什么進步?（4）雨果對中華民族的創(chuàng)造力作了高度評價，今天中華民族正處于復(fù)興時期，正在成長的你，打算怎樣做呢?2、教師啟發(fā)學生，多角度考慮讀后感的內(nèi)容。3、預(yù)期目的：與雨果對話，有自己的心得和評價，升華思想情感。（五）布置作業(yè)。整理讀后感的內(nèi)容，寫在練習本上。就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案一、教學目標。1、有感情地朗讀課文，體會作者思想感情。2、比較閱讀，體味有特色的語言。3、珍視人類文明成

5、果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。二、教學重點。作者的思想感情，精彩的語言。三、課前準備。1、學生：預(yù)習生字詞，了解英法聯(lián)軍遠征中國的資料，查閱有關(guān)雨果的資料。2、教師：準備配樂朗讀課文。四、教學內(nèi)容。法國著名作家雨果在就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信一文中，立場堅定，態(tài)度鮮明地憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達了他對中國人民的同情和敬重，對人類文化成果的無比珍惜。五、教學設(shè)計。（一）導入。雨果是法國浪漫主義文學的重要代表，他的長篇小說巴黎圣母院和悲慘世界在全世界廣泛流傳，我們很多同學都讀過他的小說。今天學習他另一篇文章，同學們會對他有更全面

6、的認識。（二）整體感知。1、教師板書課題，檢查預(yù)習，小組交流查閱的資料，教師投影學習目標。2、教師配樂朗讀，投影思考題，學生聽讀思考：（1）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度?（2）中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果一個外國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格?3、學生聽讀后，討論交流，教師點撥。4、預(yù)期達到：（1）立場堅定，態(tài)度鮮明，譴責英法聯(lián)軍的強盜行為和毀滅世界奇跡圓明園的罪行。同情中國所遭受的空前劫難。（2）正直、公正、人道、是非分明、沒有狹隘的民族主義情結(jié)、胸懷博大。（三）合作探究。1、教師導學。(投影圓明園的圖片)2、有感情地朗讀課文，畫出文中對比鮮明

7、、精彩的語句細細體會，思考問題。（1）雨果怎樣評價圓明園?語言有什么特點?（2）雨果怎樣譴責英法聯(lián)軍的強盜行為?語言有什么特點?3、學生思考，全班交流。4、預(yù)期達到：（1）用圈點法精讀，體味精彩的語言，了解反語的作用。（2）自主評價。（四）教師導學。學習本文后，同學們不僅品味了雨果的精彩語言，而且感受了雨果的博大胸懷。如果要更好地感受他的內(nèi)心世界，請你也用書信的形式，給他寫一封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。1、可以從以下幾個方面考慮：（1）你如何評價雨果的觀點?他的胸懷和品格對你有什么啟發(fā)?（2）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，作為中國人，你是怎樣看待的?（3）中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么?一

8、個多世紀以來中國有了什么進步?（4）雨果對中華民族的創(chuàng)造力作了高度評價，今天中華民族正處于復(fù)興時期，正在成長的你，打算怎樣做呢?2、教師啟發(fā)學生，多角度考慮讀后感的內(nèi)容。3、預(yù)期目的：與雨果對話，有自己的心得和評價，升華思想情感。（五）布置作業(yè)。整理讀后感的內(nèi)容，寫在練習本上。就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教案設(shè)計內(nèi)容預(yù)覽：第4課就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信一、教學目標1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。2、比較閱讀，品味文中富有特色的語言。二、教學重、難點品味文中富有特色的語言、體會作者的思想感情。三、教學對象及課時初中二年級、兩課時四、教學手段實物投影、多媒體投影、教師講解

9、、學生討論五、教學方法激趣法六、教學步驟1、課文導入（兩則驢的故事）目的：通過兩則驢的故事的講述，使學生對什么是諷刺性的語言有初步的認識，并激起學生學習本篇課文的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。接著用多媒體投影打出本課的題目-就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 雨果并向?qū)W生提出本文的學習重點：體會本文語言運用的特點，體味作者的思想感情2、作者雨果的簡介（此處用PPT的形式）目的：使學生對作者雨果這位偉大的作家有總體的認識。3、字詞的檢測（請學生上來標注字詞讀音，并用實物投影出來）zhu chu f lng pi x qi ci綴 滿 綢 緞 琺 瑯 瞥 見 晨 曦 箱 篋 制 裁4、請學生集體朗讀

10、課文5、教師提問學生課文的主要內(nèi)容目的：通過以上的內(nèi)容，檢測學生預(yù)習課文的效果，為下面的教學做好鋪墊。6、過渡并轉(zhuǎn)入本課重、難點的教學（問題的探究與解決）(1)請學生帶著以下兩個問題（用PPT展出）閱讀課文，并以四人為一小組進行討論，稍后每一小組派一名代表回答。問題一：雨果是怎樣描述圓明園的？在語言上有什么特點？問題二：雨果是怎樣譴責英法聯(lián)軍的.強盜行為的？在語言上又有什么特點？問題一答案： 總評：“世界奇跡”與巴特農(nóng)神廟比較分說： 具體講述園中之物概述耗費勞動之巨總述：亞洲文明杰作說明：教師在歸納學生答案同時用PPT展出巴特農(nóng)神廟以及圓明園景物（包括有名園概況、名園風光、名園奇珍等），務(wù)求使

11、學生能在感性及理性兩方面理解課文。問題二答案：運用了一系列的反語來形容強盜心理，如“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”、“全部贊譽”等詞語，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。反語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達本意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒反”、“反話”。多用在揭露，批判，諷刺等方面。說明：教師在歸納完學生答案后，用多媒體展出遭受空前劫難后的圓明園的圖片，使學生能更加深刻的理解課文并了解在我國歷史上曾經(jīng)有過這么一段屈辱的歷史，及激起學生的愛國主義熱情。7、通過以上兩個問題的解決，使得學生體會到本文在運用語言上的特點，進而通過以下的問題引導學生體會作者在文中所表現(xiàn)的思想感情。（PPT展出）（一）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事來看，雨果的立場和態(tài)度是怎樣的？（二）中國被掠奪，中國人譴責強盜，控訴掠奪是很自然的，但雨果是一個法國人也這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷