小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)八認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表簡案hl

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) 成都市金沙小學(xué) 霍玲教材分析：本課是北師大版教材第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí),這一內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的準(zhǔn)備性內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)的方法,知道表示時(shí)間的兩種形式。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手操作能力及合作探究的意識(shí)。（三）思想目標(biāo)：初步建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)及會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)的方法。教學(xué)過程：一、引入新課出示課件并揭題。二、認(rèn)識(shí)鐘面1、鐘面的外部結(jié)構(gòu)T：（課件出示）請(qǐng)你仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)

2、？T：在我們的生活中可能你會(huì)見到像這樣沒有數(shù)的鐘面，你能用剛才的方法找到每個(gè)數(shù)的位置嗎？T：這12個(gè)數(shù)把鐘面平均分成了很多個(gè)大格子，一共有多少個(gè)大格呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。T：除了格子和數(shù)，鐘面上還有什么？T：這3根針一樣嗎？怎么區(qū)分它們？2、轉(zhuǎn)動(dòng)速度和方向T：接下來我們來看看時(shí)針和分針是怎么動(dòng)的？（課件出示）你有什么發(fā)現(xiàn)？T：你還有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示）T：在數(shù)學(xué)上，我們把時(shí)針和分針這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的方向叫順時(shí)針方向。T：時(shí)針和分針就這么一直按順時(shí)針方向不停地轉(zhuǎn)下去，它們會(huì)停下來嗎？T：時(shí)間一去不復(fù)返，浪費(fèi)了就再也回不來了，希望孩子們都學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。T：小明也是一個(gè)特別會(huì)珍惜、安排時(shí)間的好孩子，我

3、們一起去看看他是怎么度過他一天的吧。三、小明的一天1、認(rèn)識(shí)時(shí)刻（1）7時(shí)T：小明在干什么呢？T：你知道小明什么時(shí)刻起床的嗎？（課件出示）T：在數(shù)學(xué)中我們把7點(diǎn)說成7時(shí)。（課件出示）T：誰能告訴我，你們是怎么認(rèn)出這是7時(shí)的呢？T：我聽明白了，原來大家是通過看時(shí)針和分針?biāo)傅奈恢脕泶_定時(shí)間的。（課件出示）在這個(gè)鐘面上，分鐘指到幾？時(shí)針又指到幾？是幾時(shí)？T：所以分針指到12，時(shí)針指到7，就是7時(shí)。（出示7時(shí)鐘面貼鐘面）（2）8時(shí)T：時(shí)間一分一秒的過去了，接下來小明在干什么了呢？（課件出示）T：那現(xiàn)在是幾時(shí)呢？T：你們是怎么知道的呢？T：誰還愿意再來說一說？（貼8時(shí)鐘面）（3）9時(shí)半T：小明學(xué)習(xí)完，現(xiàn)

4、在他又在干什么了呢？T：他是在什么時(shí)刻做操的呢？（課件出示）T：你們是怎么看出這表示9時(shí)半的呢？T：那時(shí)針走過9沒有呢？T：走到10沒有呢？T：看來分針指到6，時(shí)針走過9，就是9時(shí)半。誰能完整的說一說？（貼9時(shí)半鐘面）（4）12時(shí)、4時(shí)半、8時(shí)T：孩子們今天表現(xiàn)的真棒，很多孩子都有一雙特別善于觀察的眼睛，接下來請(qǐng)你用一句完整的話告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)？小明在干什么？T：你是怎么認(rèn)的呢？請(qǐng)你自己小聲的說一說。請(qǐng)一個(gè)聲音洪亮的孩子再來說說看。（貼12時(shí)鐘面）T：小明吃過午飯后，又做了什么？T：你是怎么認(rèn)的？（貼4時(shí)鐘面）T：現(xiàn)在是幾時(shí)？小明又在做什么呢？T：你是怎么認(rèn)的？（貼8時(shí)半鐘面）2、分類T：

5、看完了小明的一天，認(rèn)識(shí)了7時(shí)、8時(shí)、9時(shí)半、12時(shí)、4時(shí)和8時(shí)半，你能把這6個(gè)鐘面分分類嗎？你打算怎樣分，把你的想法先和同桌說一說。T：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來分一分。T：為什么把這4個(gè)分在一起？T：那為什么把這2個(gè)分在一起？T：像這樣，分針指到12的時(shí)刻，就叫整時(shí)。T：請(qǐng)你回憶一下我們剛才是怎么認(rèn)整時(shí)的？T：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾時(shí)。T：像這樣，分針指到6的時(shí)刻，就叫半時(shí)。T：我們又是怎樣認(rèn)半時(shí)的呢？T：分針指到12，時(shí)針走到幾，就是幾時(shí)半。T：你能說說怎么才能區(qū)分整時(shí)和半時(shí)嗎？T：老師要給你點(diǎn)贊，你是一個(gè)善于觀察和總結(jié)的孩子。3、小結(jié)T：看了小明的一天的怎樣度過的，你覺得小明有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？T：小明是一個(gè)有良好生活作息習(xí)慣的好孩子，希望小朋友也像小明那樣能夠合理地安排自己的時(shí)間。四、練習(xí)1、連線2、根據(jù)時(shí)刻畫出時(shí)針或分針繪本六、全課總結(jié)T：通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)？T：我們今天一起認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)，知道了區(qū)分整時(shí)和半時(shí)的關(guān)鍵是看分針的位置。在生活中，時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人