小學數(shù)學北師大一年級上冊三加與減1一共有多少0

1、一共有多少 第一課時教學設(shè)計管冬梅（天府五?。窘虒W內(nèi)容】北師大版一年級上冊第三單元P24-P25【教學目標】1、結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗，初步認識加法的意義。會正確計算得數(shù)是5以內(nèi)的加法，能從具體情境中提出加法問題并解答。2、在獨立思考、動手操作和與同伴合作交流的活動中，探索得數(shù)是5以內(nèi)的加法的計算方法。3、初步培養(yǎng)觀察、理解和表達的能力，交流中體會學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重點】理解加法的實際意義和5以內(nèi)的加法計算方法?！窘虒W難點】能從具體情境中提出加法問題并解答?！窘虒W準備】課件(PPT)、鉛筆5支、圓片5個。【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。1、談話引入今天我們要去數(shù)學王國學

2、習新知識。老師要表揚上課有精神的孩子。還要表耳朵會傾聽，表揚眼睛會觀察的孩子?？矗蠋熥笫掷锸鞘裁?？生：鉛筆。有幾只呢?一起來數(shù)一數(shù)。預(yù)設(shè)：1,2,3. 再看，這只手有幾只鉛筆？生：有2支鉛筆。 孩子們數(shù)的真清楚！ 看?。p手合起來，動作夸張一些）我把左右手合起來了?？靵砀覍W一學這個動作。邊學邊說“合起來”。2、提出問題，揭示課題孩子們，“合起來”在數(shù)學上我們又說“一共”，“一共”就是合起來的意思（加動作：合抱），今天我們就一起來研究“一共有多少？”這個數(shù)學問題?！景鍟n題：一共有多少？】跟我讀。（貼鉛筆圖）看左邊3支鉛筆，右邊2支鉛筆，一共幾只鉛筆呢？師介紹：孩子們給你們介紹一個好朋友，這

3、個符號叫做大括號，也表示合起來的意思。3、解決問題，探究數(shù)法一共有多少支鉛筆呢？誰知道？預(yù)設(shè)：一共有5支鉛筆。 你怎么知道有5支的？預(yù)設(shè)：3加2等于5為什么3加2等于5呢？孩子們，其實很簡單。我們一起來數(shù)一數(shù)就明白了。請準備我們一起數(shù)。預(yù)設(shè)：從頭數(shù)1，2,3,4,5 從1開始往后數(shù)，這種數(shù)法叫做從頭數(shù)?！景鍟簭念^數(shù) 】二、探究情景2，整體感知加法的含義。1、觀察情境圖，提取數(shù)學信息看到這幅圖，你找到了什么數(shù)學信息？預(yù)設(shè)：3只熊貓吃竹葉，2只熊貓玩皮球。你的眼睛真有神，太會找信息了。（貼信息：3只熊貓吃竹葉 2只熊貓玩皮球）要讓一個數(shù)學故事完整，我們還要提出數(shù)學問題。誰會提問題？預(yù)設(shè)：一共有幾

4、只熊貓？你太會思考了，腦袋真靈活！【板書：一共有多少只熊貓？】看到的數(shù)學信息和想到的問題一起說出來，就編出一個完整的數(shù)學故事。誰來給大家說說這個數(shù)學故事？預(yù)設(shè)：3只熊貓吃竹葉，2只熊貓玩皮球。一共有多少只熊貓？你說的真清楚，口齒真伶俐！誰能學她再說一說？（多請幾個說）大家會說了嗎？我們一起來說一說。全班一起說一次師小結(jié)：信息和問題都說清楚了，才是一個完整的數(shù)學故事。2、探究數(shù)法，解決問題剛剛有的孩子一邊看就一邊在數(shù)了，誰知道一共有幾只熊貓？一起告訴我！預(yù)設(shè)：5只熊貓。你是怎么數(shù)的？請你數(shù)一數(shù)。預(yù)設(shè)：從頭數(shù)，1,2,3,4,5，有5只熊貓。學他一起數(shù)一數(shù)。還有不同的數(shù)法嗎？預(yù)設(shè)：接著數(shù)4,5，有

5、5只熊貓。你的方法真特別！接著3后面從4開始數(shù)，這種數(shù)法叫做接著數(shù)?！景鍟航又鴶?shù)】學他一起數(shù)一數(shù)小結(jié)：想知道一共有多少，要多數(shù)一數(shù)。3、圖形表示，抽象思維淘氣用畫圈的方法來表示熊貓。看一看，你能看明白嗎？預(yù)設(shè)：5個圓圈表示5只熊貓。怎么區(qū)別哪三只是吃竹子的熊貓？哪2只是玩皮球的？綠色圓圈表示吃竹葉的熊貓，紅色圓圈表示玩皮球的熊貓。你理解能力太強了。掌聲送給他！看，用3個綠圓圈表示吃竹葉的3只熊貓，2個紅圓圈表示玩皮球的2只熊貓。用不同顏色就區(qū)分了不同的熊貓，淘氣真聰明！三、符號表示，認識加法剛剛的淘氣畫圈說故事的方法可真有趣，其實告訴大家一個大秘密，數(shù)學王國有比畫圖更簡單的方法來講故事。你想

6、知道嗎？1、認識加法算式看！【板書：加法算式 3 + 2 = 5 】（邊寫邊說）左邊3只吃竹葉的熊貓用3表示，右邊2個玩皮球的熊貓用2表示。圖中一共有5只熊貓用5表示?！昂掀饋怼庇眉犹柋硎?。加號就表示合起來的意思。誰知道3表示什么？2表示什么？5呢？這是一個加法算式。一個加法算式就能表示這樣的故事，是不是很簡單清楚呢？現(xiàn)在我們就一起來好好認識它，和他交朋友吧。2、介紹各部分名稱和讀法加數(shù) 加號 等號 和他們的名字你記住了嗎？我指你來說，一起來叫出他們的名字加法算式還有自己的讀法么，聽！它讀作：3加2等于5跟老師一起讀一讀。可不要小看它的讀法。3、觀察讀法的特點仔細看，寫讀法時要注意數(shù)字還是寫成

7、數(shù)字，千萬不要寫成漢字了。但是這些符號都要改寫成漢字，你讀出哪個字，就寫那個字。學習數(shù)學一定要學會簡單清楚的表示方法。（書空算式）跟老師一起拿出手指，邊寫邊讀出這個算式。4、編故事，綜合提升聯(lián)系鉛筆圖，想一想3還可以表示什么？誰愿意看著算式再說一說每個數(shù)字的含義。預(yù)設(shè)：也可以說3表示3支鉛筆，2表示2支鉛筆。5表示一共有5支鉛筆。師：他說的真清楚，聲音真洪亮！一起學他說一說。孩子們，再看這個算式，想一想，你覺得3還可以表示什么？（多請幾個學生發(fā)言）再看這個數(shù)學算式，你還能編出其他的數(shù)學故事嗎？預(yù)設(shè)：（師注意引導(dǎo)學生說完整回答）看，一個簡簡單單的數(shù)學算式，就能說出這么多不同的故事。數(shù)學算式可真神奇！你們喜歡和數(shù)學做朋友嗎？那接下來你有信心迎接數(shù)學挑戰(zhàn)嗎？練習鞏固1、擺一擺，算一算?？吹降谝环鶊D，你能說一個完整的數(shù)學故事嗎？（請學生單獨說）預(yù)設(shè)：左邊有一個桃子，右邊有3個桃子。一共有多少個桃子？誰能解答他問題？（一個學生單獨回答）預(yù)設(shè)：一共有5個桃子.你是怎么算的？ 該怎么列算式呢？預(yù)設(shè)：數(shù)一數(shù)，1,2,3,4,5 算式是13=4孩子們，我們一起來從頭數(shù)一數(shù)，說一說算式。再來接著數(shù)一數(shù)，說一說算式。（2,3幅圖同樣的方式處理）我比你說看圖說信息問題，再補充算式，強化計算方法你有什么收獲？孩子們，今天的數(shù)學課到這里就要結(jié)束了，今天學習了一共有多少這節(jié)課，你知道了什么？給大家