小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《第8單元-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識【全單元】》優(yōu)質(zhì)冀教版課件

1、最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊認(rèn)識幾分之一情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊認(rèn)識幾分之一情境導(dǎo)入探究新知情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第8單元-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識【全單元】精品PPT優(yōu)質(zhì)冀教版課件做一做。（1）拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。做一做。（1）拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的涂色部分是這張紙的二分之一，記作 。涂色部分是這張紙的二分之一，記作 。（2）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的1份涂色。涂色部分是這張紙的 ，讀作三分之一。（2）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的

2、1份涂色。涂色（3）把一張長方形的紙平均分成4份，并把其中的1份涂色。涂色部分是這張紙的 ，讀作四分之一。（3）把一張長方形的紙平均分成4份，并把其中的1份涂色。涂色把一張長方形的紙平均分成5份、6份把一張長方形的紙平均分成5份、6份在 、 、 中，2、3、4各表示什么意思？2、3、4分別表示把一個(gè)整體平均分成2份、3份、4份。在 、 、 中，2、3、4各表示什么意思？2、3、41.填一填。（1）把一個(gè)蘋果（）切成四塊，每塊是這個(gè)蘋果 的（）分之（），寫作（）。（2）把一根1米長的鋼筋平均分成（）份，每份是它的 。（3）10個(gè)同學(xué)平均分一塊蛋糕，每個(gè)同學(xué)分得這塊蛋糕的（）， 讀作（ ）。（4）

3、一袋大米，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它的 。平均四一7十分之一1617課堂練習(xí)1.填一填。平均四一7十分之一11課堂練習(xí)2讀一讀，寫一寫。二分之一八分之一六分之一五分之一2讀一讀，寫一寫。二分之一八分之一六分之一五分之一3.用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。1214151813 3.用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。111114.在能用 表示陰影部分的圖下面的括號里畫“”，在不能的下面畫“”。4.在能用 表示陰影部分的圖下面的括號里畫“”，在不能 5.判斷。（1）把一個(gè)橙子分成4份，每份是它的四分之一。（）（2）把一張長方形紙對折兩次，其中的一份是這張紙的二分之一。 （）沒有確定是不是平均分的，所以不

4、能這樣說。 5.判斷。沒有確定是不是平均分的，所以不能這樣說。6讀一讀。三分之一 八分之一 十五分之一七分之一 六分之一 九分之一6讀一讀。三分之一 八分之一 十五分之一七分之一 六分之一7在括號里填上合適的數(shù)表示各圖中的涂色部分。 （ ） （ ） （ ）7在括號里填上合適的數(shù)表示各圖中的涂色部分。8.判斷：甲校男生占全?？?cè)藬?shù)的 ，乙校男生也占全?？?cè)藬?shù)的 ，說明兩校的男生人數(shù)相等。 （）甲校全?？?cè)藬?shù)與乙校全?？?cè)藬?shù)不明確，無法判斷兩校男生人數(shù)是否相等。8.判斷：甲校男生占全?？?cè)藬?shù)的 ，乙校男生也占全?？?cè)藬?shù)把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)物體或圖形的幾分之一。 這節(jié)課你

5、們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)物體或圖形的課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從練習(xí)冊中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊認(rèn)識幾分之幾情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊認(rèn)識幾分之幾情境導(dǎo)入探究新知你能寫出下面的分?jǐn)?shù)嗎？把一個(gè)西瓜平均分成兩份，每份是這個(gè)西瓜的幾分之一？ 八分之一。想一想，我們不取一份，選取其中幾份，該如何表示這個(gè)數(shù)？情境導(dǎo)入你能寫出下

6、面的分?jǐn)?shù)嗎？把一個(gè)西瓜平均分成兩份，每份是這個(gè)西瓜1.把一個(gè)圓平均分成2份探究新知1.把一個(gè)圓平均分成2份探究新知2.把一個(gè)圓平均分成3份，其中的1份是這個(gè)圓的 。2.把一個(gè)圓平均分成3份，其中的1份是這個(gè)圓的 。3.把一個(gè)圓平均分成4份，其中的1份是這個(gè)圓的 ，2份是 ，3份是 。3.把一個(gè)圓平均分成4份，其中的1份是這個(gè)圓的 ，2份是分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：四分之三像 、 、 、 這樣的數(shù)，都叫做分?jǐn)?shù)。表示選取的份數(shù)表示整體分的份數(shù)分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：四分之三像 、 、 、 里面有幾個(gè) ？ 里面有幾個(gè) ？2個(gè)3個(gè)里面有幾個(gè) ？ 里面有幾個(gè) ？2個(gè)3個(gè)1.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。課堂練習(xí)1.用分?jǐn)?shù)表

7、示涂色部分。課堂練習(xí)不是平均分不是平均分2.下面圖形中涂色部分用分?jǐn)?shù)表示得正確嗎？為什么？不是平均分不是平均分2.下面圖形中涂色部分用分?jǐn)?shù)表示得正確嗎這朵花平均分為了5個(gè)花瓣，其中2瓣占（ ）。523.看圖填數(shù)。這朵花平均分為了5個(gè)花瓣，523.看圖填數(shù)。戴帽子的孩子占42戴帽子的孩子占42平均分成2份，取其中的1份，就是這個(gè)草莓的（ ）。21平均分成2份，取其中的1份，21一盤橙子有5個(gè)， 是指這盤橙子的（ ）個(gè)？544一盤橙子有5個(gè)，54442平均分成4份，取其中的2份，就是這個(gè)西瓜的（ ）。42平均分成4份，取其中的2份，平均分成33個(gè)格子，其中黑色的格子有11個(gè)，那么黑色的格子占（ ）

8、。3311平均分成33個(gè)格子，其中黑色的格子有11個(gè)，33114.用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圖里的涂色部分。( )( )( )8443414.用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圖里的涂色部分。( )( 5.一袋糖果，平均分給小明、小華、小亮、小林、小聰五個(gè)小朋友，小明分了這袋糖果的（）分之（），小華、小亮、小林、小聰共分了這袋糖果的（）分之（）。你也能這樣說出一些分?jǐn)?shù)嗎？五一五四5.一袋糖果，平均分給小明、小華、小亮、小林、小聰五個(gè)小朋友 6.在括號里填上合適的分?jǐn)?shù) 6.在括號里填上合適的分?jǐn)?shù)01( )( )10110701( )( )101107把一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾份就是它的幾分之幾

9、。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)把一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從練習(xí)冊中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊分?jǐn)?shù)大小的比較情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊分?jǐn)?shù)大小的比較情境導(dǎo)入探究新怎么分比較好呢？情境導(dǎo)入怎么分比較好呢？情境導(dǎo)入涂一涂，比一比。（1） 和 比，哪個(gè)大？分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和兩個(gè)同分母（分母小于10）分?jǐn)?shù)的大小

10、比較探究新知涂一涂，比一比。（1） 和 比，哪個(gè)大？分子是1的（2） 和 比，哪個(gè)大？（2） 和 比，哪個(gè)大？（1） 和 比，哪個(gè)大？看一看，比一比。（2） 和 比，哪個(gè)大？（1） 和 比，哪個(gè)大？看一看，比一比。（2） 同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大。同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大。1.涂一涂，比一比。課堂練習(xí)1.涂一涂，比一比。課堂練習(xí)2.想一想，選一選。（1）有兩張大小相同的餅，樂樂吃了一張的 ，麗麗吃了另一張餅的 ，兩人相比，（）吃得多。A.樂樂B.麗麗C.無法比較A2.想一想，選一選。A（2）分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)與分母小的分?jǐn)?shù)相比，（）。A.分母大的分

11、數(shù)大 B.分母小的分?jǐn)?shù)大C.同樣大B（2）分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)與分母小的分?jǐn)?shù)相比，（3.判斷：因?yàn)?2，所以 。 （） 分子是1的分?jǐn)?shù)，分母大的反而小。3.判斷：因?yàn)?2，所以 。 （） 4.有兩張大小相同的長方形彩紙，貝貝用一張彩紙的 折了一只青蛙，亮亮用另一張彩紙的 折了一個(gè)飛機(jī)。誰用的彩紙多？亮亮用的彩紙多。4.有兩張大小相同的長方形彩紙，貝貝用一張彩紙的 折了一只5.想一想，填一填。（1） 與 相比較，（）大。（2）分母相同的分?jǐn)?shù)，（ ）的分?jǐn)?shù)大。分子大5.想一想，填一填。分子大7.在 里填上“”“”或“”。7.在 里填上“”“”或“”。8在圈里填上或。8在圈里填上或。1.

12、分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。2.同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大；分子越小，分?jǐn)?shù)就越小。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從練習(xí)冊中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊得數(shù)是1的分?jǐn)?shù)加法及其減法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊得數(shù)是1的分?jǐn)?shù)加法及其減法

13、情1分?jǐn)?shù)是由分母、分子和分?jǐn)?shù)線三部分組成的。2分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，表示把單位“1”平均分成的份數(shù)，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子，表示取了這樣的多少份。情境導(dǎo)入1分?jǐn)?shù)是由分母、分子和分?jǐn)?shù)線三部分組成的。情境導(dǎo)入（1）在圈里填上合適的符號。221441說一說你是怎樣想的。探究新知（1）在圈里填上合適的符號。221441說一說你是怎樣想這是我列的算式：我是這樣寫的： 1121222 11414141444（2）試著寫出加法或減法算式。這是我列的算式：我是這樣寫的： 你還能寫出其他算式嗎？我寫出一道減法算式：12121 1 =14141414你還能寫出其他算式嗎？我寫出一道減法算式：12121 123133

14、3 12313331看圖填空。 （ ）1（ ）（ ）33（ ）（ ） ( ）（ ）4422課堂練習(xí)1看圖填空。 （ ）1（ （ ）82還剩下幾分之幾？1 58 （ ）88 （ ）853（ ）82還剩下幾分之幾？1 53.看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問題。問題：還剩多少西瓜？3.看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問題。問題：還剩多少西瓜？4.小丹看一本故事書，已經(jīng)看了這本書的 ，還剩這本書的幾分之幾沒有看？答：還剩這本書的 沒有看。4.小丹看一本故事書，已經(jīng)看了這本書的 ，還剩這本書的幾5.一個(gè)蘋果，吃了它的 ，還剩幾分之幾沒有吃？答：還剩 沒有吃。5.一個(gè)蘋果，吃了它的 ，還剩幾分之幾沒有吃？答：還剩6. 一包糖重

15、 千克，一包餅干重 千克，一包糖和一包餅干一共重多少千克？答：一包糖和一包餅干一共重1千克。6. 一包糖重 千克，一包餅干重 千克，一包糖和一7.一塊地的 種西紅柿，剩下的種茄子，種茄子的地占這塊地的幾分之幾？答：種茄子的地占這塊地的 。7.一塊地的 種西紅柿，剩下的種茄子，種茄子的地占這塊地的8. 商店運(yùn)回一批練習(xí)本，第一天賣了總數(shù)的 ，第二天又賣了總數(shù)的 。貝貝說：“剩下的練習(xí)本不到一半。”小明說：“剩下的練習(xí)本剛好占一半。”小華說：“剩下的練習(xí)本超過一半?！蹦阏J(rèn)為三人誰說得對？8. 商店運(yùn)回一批練習(xí)本，第一天賣了總數(shù)的 ，第二天得數(shù)是1的分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加減法相同。這節(jié)課你們都學(xué)會

16、了哪些知識？課堂小結(jié)得數(shù)是1的分?jǐn)?shù)加減法的含義與整數(shù)加減法相同。這節(jié)課你們都學(xué)會課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從練習(xí)冊中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊同分母分?jǐn)?shù)加減法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊同分母分?jǐn)?shù)加減法情境導(dǎo)入探究情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入紅紅過生日，媽媽買來一個(gè)蛋糕。平均切成8塊吧！媽媽吃2塊，爸爸吃3塊探究新知紅紅過生日，媽媽買來一個(gè)蛋糕。平均切成8塊吧！媽媽吃2塊，爸2838

17、2個(gè) 加3個(gè) ，是5個(gè) 。181818（1）媽媽和爸爸一共吃這個(gè)蛋糕的幾分之幾？2385828382個(gè) 加3個(gè) ，181818 減去5個(gè) ，剩3個(gè) 。181818（2）還剩下這個(gè)蛋糕的幾分之幾？8858858388個(gè) 減去5個(gè) ，剩3（3）媽媽和爸爸吃的蛋糕比剩下的多幾分之幾？583882（3）媽媽和爸爸吃的蛋糕比剩下的多幾分之幾？583882議一議：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法呢？同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減。議一議：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法呢？同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只1.計(jì)算課堂練習(xí)1.計(jì)算課堂練習(xí)151 =3515答：還剩五分之一。2.有一張紅紙,做花用去

18、它的 ,做小旗用去它的 。一共用去這張紅紙的幾分之幾?做花用去做小旗用去一共用去?151 =3515答：還剩五分之一答：還剩八分之五。383.一個(gè)西瓜，吃了它的 ，還剩它的幾分之幾？381 =58答：還剩八分之五。383.一個(gè)西瓜，吃了它的 ，還剩它的看一看，填一填。14 2435 251 2658 283414638看一看，填一填。14 2435 同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減。這節(jié)課你們都學(xué)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從練習(xí)冊中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課堂感想1、這節(jié)課

19、你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊整理與復(fù)習(xí)整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識知識梳理8最新版 數(shù)學(xué) 三年級 下冊整理與復(fù)習(xí)整體回顧綜合運(yùn)用課分?jǐn)?shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)大小比較幾分之幾得數(shù)為1同分母加減同分母加減法幾分之一整體回顧分?jǐn)?shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)大小比較幾分之幾得數(shù)為1同分母加減同分母加減把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)物體或圖形的幾分之一。 1.幾分之一知識梳理把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)物體或圖形的把一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾份就是它的幾分之幾。2.幾分之幾把一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，一份是它的幾分