小學(xué)六年級語文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練第三講-寫景文章閱讀課件

1、 寒假班 六年級第三講 寫景文章閱讀 寒假班 六年級第三講 寫景文章閱讀閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo) 寫景類文章以描寫地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心。一般有游記、自然景象、人們生活中所處的環(huán)境或景物這三類。閱讀此類文章應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 寫景類文章以描寫地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古1.抓住景物特點(diǎn)，弄清寫景順序。 景物特點(diǎn)包括景物的姿態(tài)特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、靜動態(tài)特點(diǎn)，閱讀時要善于捕捉。另外，還要抓住作者寫景的順序。寫景順序一般分為四種：(1)空間順序。按地點(diǎn)變換寫景，文章自然條理清晰。閱讀時注意把握景物的空間順序，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。(2)時間順序。閱讀時注意表示時間的過渡詞、句、段，這樣才能把握

2、不同時間景物的不同特點(diǎn)。(3)按觀察的先后順序。(4)按景物的類別。1.抓住景物特點(diǎn)，弄清寫景順序。2.分清文章的情與景，體會文章的情感。 景，指作者描述的客觀事物；情，指作者在描述景物時所融入的思想感情。二者在寫景作文中大多是交織在一起的，“寓情于景”“借景抒情”，是我們閱讀寫景文章時要把握的重點(diǎn)。2.分清文章的情與景，體會文章的情感。3.體會文章中的修辭方法和結(jié)構(gòu)方式。 在寫景文章中，作者為了描述更生動、形象給讀者以深刻的印象，常常使用諸如排比、擬人、比喻等多種修辭方法，還會采用對比的寫作手法來把兩個相同或相反的景物，或者一景一物的兩個不同方面并列寫，形成反差，目的是突出所要描述的景色。

3、寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有總分和移步換景兩種方式。3.體會文章中的修辭方法和結(jié)構(gòu)方式。 總之，在閱讀寫景文章時，要吟讀品味，讓自己的感官進(jìn)入文中境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。 總之，在閱讀寫景文章時，要吟讀品味，讓自己的感官閱讀文章游千山閱讀材料一閱讀文章游千山閱讀材料一 清晨，我們一家人跨進(jìn)千山雄偉的山門，順著山腳的柏油路，一步步向上攀登。路兩側(cè)層巒疊翠，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，吸天地之靈氣，顯宇宙之神姿。層層疊疊，濃濃淡淡，深深淺淺，高大而險峻，需仰望才可看到頂峰，叫人望山興嘆。山巒之中，古木枝葉叢叢。千丈絕壁上掛滿青松古藤，那銅殼般的

4、糙皮，像龍爪樣的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景，幾棵綠樹在山腳扭著輕巧的腰肢，款款而舞，一枝枝藍(lán)瑩瑩、黃燦燦的花兒開得正歡；一只只藍(lán)色、黃色的蜻蜓在花叢里戲耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斕。 清晨，我們一家人跨進(jìn)千山雄偉的山門，順著山腳的柏油路艷陽從對面的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鑲上了金邊。啊!千山一露頭就像一張秀美的臉。 我們順著石階，繞過葛公塔、祖師塔，攀上金碧輝煌的道觀無量觀，左拐右折，順著陡立的石崖，登完險峻的“八步緊”。艷陽從對面的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鑲上了 走出夾扁石，下一景觀是“一步登天”?？吹竭@個名字我就已經(jīng)出了一身汗。原來峰

5、頂巨石上拴著一個大鐵環(huán)，下邊的人握住鐵環(huán)，只一下就躍上峰頂了!我身體小，爸爸就抱著我，先握住鐵環(huán)，再向上一推，于是，我這才登上了峰頂。只見白云繚繞，林海茫茫，山巒滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在陽光下燦爛輝煌，像精致的小積木一樣可愛。銀鏈似的溪水，像調(diào)皮的孩子在青山中鉆來隱去，捉迷藏一樣有趣。 走出夾扁石，下一景觀是“一步登天”?？吹竭@個名字我就小學(xué)六年級語文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練第三講-寫景文章閱讀縱目望去，那峰巒忽而挨挨擠擠，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分，分時豁然開朗，合時一線天色。山、水、花、小草、陽光、清風(fēng)，一切都這么美!這美景如詩如畫，周圍的一切都悄聲無息，靜立不語。我不由肅然起敬，心里

6、似乎一陣顫動，被那大山廣博的情懷所陶醉。 面對著這高山溪水，我仿佛不復(fù)存在，我既是一粒塵又是一滴水。溶進(jìn)這青山溪水間，去尋覓永恒。此時，我已下山歸來，卻時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的千山??！美哉!壯哉!縱目望去，那峰巒忽而挨挨擠擠，忽而遙遙相望，分而又合，合而又美文妙悟 千山由近千座狀似蓮花的奇峰組成，自然風(fēng)光十分秀麗。它雖無五岳之雄峻，卻有千峰之壯美，以獨(dú)特的群體英姿，像一幅無窮無盡的天然畫卷，展示在遼東大地上。有人云“識得關(guān)東千山秀，不看五岳也無悔?！弊髡咴诿鑼懬骄拔锏耐瑫r，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象，使景物更具體形象，表達(dá)了自己對千山的喜愛之情。美文妙悟 千山由近千座狀似蓮花的奇峰組成，自

7、然風(fēng)1.寫出下面詞語的近義詞。 五彩斑斕( ) 精致( ) 廣博( ) 秀美( ) 尋覓( )。五彩繽紛 精美 廣大 美麗 尋找1.寫出下面詞語的近義詞。五彩繽紛 精美 廣大 2.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)不復(fù)存在：_(2)咀嚼：_(1)消失不見了，沒有再出現(xiàn)(2)慢慢地咬，也指慢慢地吸收和欣賞。2.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)消失不見了，沒有再出現(xiàn)3.閱讀第1自然段，找出所寫的5種景物，寫在下面的橫線上。上面這些景物是作者分別在_看到的。山巒、青松、古藤、古木、蜻蜓 霞光路兩側(cè)、山巒之中、山腳、花叢里、山峰中4.第2自然段里作者參觀了這些地方:_。第3自然段作者到了這些地方：_。葛公塔、祖師塔

8、、無量觀、 “八步緊”、夾扁石、“一步登天”3.閱讀第1自然段，找出所寫的5種景物，寫在下面的橫線上。上5.這是一篇_，作者是按_順序?qū)懹吻降摹?游記 參觀游覽5.這是一篇_，作者是按_6.按要求摘錄詞句。(1)描寫山巒的詞語：(2)描寫花、蜻蜓色彩的詞：(3)描寫溪水的句子：(1)層層疊疊 濃濃淡淡 深深淺淺 高大而險峻(2)五彩斑斕、藍(lán)色、黃色、藍(lán)瑩瑩、黃燦燦(3)銀鏈似的溪水，像調(diào)皮的孩子在青山中鉆來隱去，捉迷藏一樣有趣。6.按要求摘錄詞句。(1)層層疊疊 濃濃淡淡 深深淺淺 高大7.談?wù)勀銓Α懊鎸χ@高山溪水，我仿佛不復(fù)存在，我既是一粒塵又是一滴水”這句話的理解。面對這高山溪水，我顯

9、得很渺小。面對高山，我小得像一粒塵；面對溪水，我小得像一滴水。表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。7.談?wù)勀銓Α懊鎸χ@高山溪水，我仿佛不復(fù)存在，我既是一粒塵閱讀積累美詞佳句1.與山有關(guān)的成語。千山萬水 跋山涉水 高山流水 三山五岳 東山再起 人山人海江山如畫 他山之石 開門見山 逼上梁山 愚公移山 山光水色2.描寫山水的詩句。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 【唐】柳宗元江雪白日依山盡，黃河入海流。 【唐】王之渙登鸛雀樓閱讀積累方法技巧 無論是哪類寫景文章，都不是單純地為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@

10、，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。游千山描述了令人夢魂縈繞的千山的景物特點(diǎn)，表達(dá)了作者對千山的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。方法技巧閱讀材料二閱讀文章大蘆葦閱讀材料二閱讀文章大蘆葦小學(xué)六年級語文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練第三講-寫景文章閱讀小學(xué)六年級語文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練第三講-寫景文章閱讀 從葦塘邊上望去，是一望無際的綠，綠得叫人心曠神怡。這種廣博的感覺，有一種接近看海的味道。只是在海的盡(jn jn)頭是水連著天，在綠的盡頭則仍舊是綠。 已然是入秋的時日了，但空氣中的煩躁悶氣，在城市中仍舊盤桓不去。天空的灰色，建筑工地的噪音，汽車塞車時的

11、鳴笛，小商販無休的叫賣聲都讓人的內(nèi)心無法安靜。于是渴望寧靜，渴望安詳，于是決定遠(yuǎn)離城市去尋找自然和原始的氣息。 從葦塘邊上望去，是一望無際的綠，綠得叫人心曠神怡。這 猛然間，我已經(jīng)置身于大蘆葦中了。舉目四望有一股仰天長嘯壯懷激烈的沖動。到了葦塘，我忽然有了種莫名的感覺。沒到過長城的人，不算到過北京；沒看過兵馬俑的人，也不算到過西安。那么，沒有看過大蘆葦?shù)娜?，算到過東北嗎？此時的我已經(jīng)被浩浩蕩蕩的大蘆葦淹沒了，令人欣慰的是有了身處城市所沒有的廣博心境，渺小的我擁有開闊的心胸。 猛然間，我已經(jīng)置身于大蘆葦中了。舉目四望有一股仰天長 站在這無邊無沿(yn yn)的大葦塘中，思緒沒法不飛揚(yáng)。 想起在來

12、時遇到的小姑娘，臉上有著純真、善良的模樣，三道溝、六道梁的，說著極簡單的土語，笨拙(zhu zhu)中竟泛著天然原始的氣息。 很多的時候，我們只知道看山時心曠，看海時博大，而對大蘆葦則往往忽視淡漠了。其實(shí)在蘆葦中，那種飄逸、悠遠(yuǎn)的思想始終在觸手可及處，甚至彌漫在默立者的呼吸之間。 站在這無邊無沿(yn yn)的大葦塘中，思緒沒法 我的少年時代遠(yuǎn)離水，我20歲那年才看到海的，而蘆葦則是初遇。和第一次看到海的感覺(ju jio)有所不同：對大海，我懷著的是一份仰慕向往；而蘆葦，則牽起我一低頭時的癡迷與遐想，有一種站在黑土地上的踏實(shí)。 茫然四顧。風(fēng)吹葦葉，水在腳下不興(xng xng)不波。人在無語

13、的瞬間，向心靈的更深處走，越走越接近沉默與傾聽。凝神留意，水里有螃蟹爬走，有魚緩緩地游，不時飛過天空的是鶴、鷺或是一些叫不出名的鳥類。于是，大蘆葦?shù)娘L(fēng)景畫中，更有了一份原始的生態(tài)美感。 我的少年時代遠(yuǎn)離水，我20歲那年才看到海的，而蘆葦則 彼時，陽光直直地砸下來，砸在地上，沙灘泛紅泛黃泛白，人在大蘆葦中穿行，則體味了深刻如哲學(xué)一般的清涼。 古人云：入深山遇老僧，不知?dú)q月遷轉(zhuǎn)。而當(dāng)我置身蘆葦?shù)木G中，則有了同樣的感覺。當(dāng)我們酣醉于喧囂與浮華難以自持時，不妨去大蘆葦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺一下大蘆葦，或許，人生的頓悟亦與此種境界相關(guān)。 翻讀大蘆葦，更多的時候就是在讀生命本身，我想，是這樣吧。 彼時，陽光直直地砸下

14、來，砸在地上，沙灘泛紅泛黃泛白，美文妙悟 大自然是我們內(nèi)心深處的一片凈土，在這里，我們可以找到心靈的自由。當(dāng)我們酣醉于喧囂與浮華難以自持時，不妨去大蘆葦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺一下大蘆葦，接受一望無際的綠的洗禮。在蘆葦叢中，我們能夠躲開猛烈的陽光，也能拋開一切世俗的煩惱，恢復(fù)內(nèi)心的寧靜，感悟生命的真諦。美文妙悟1.看拼音，寫詞語xn kung shn y yng tin chng xio mio xio( ) ( ) ( ) ch m xi xing hn zu( ) ( ) ( ) 心曠神怡 仰天長嘯 渺小 癡迷 遐想 酣醉1.看拼音，寫詞語心曠神怡 仰天長嘯 渺小 癡迷2.組詞曠( ) 礦( ) 眶(

15、) 慕( ) 幕( ) 暮( ) 曠課 鐵礦 眼眶羨慕 幕布 暮色2.組詞曠課 鐵礦 眼眶3.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。jn yn zhu ju xng3.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。jn y4.品味下面句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。 彼時，陽光直直地砸下來。 “砸”字帶擬人色彩，生動地表現(xiàn)了陽光的明亮及照物時的無遮攔。4.品味下面句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。 “砸”字帶擬人色彩，5.文中，作者幾次將看蘆葦與看海相比較，它們有哪些相同之處？哪些不同之處？相同點(diǎn)：廣博的感覺。不同點(diǎn)：看海時博大，令人仰慕向往；看蘆葦時飄逸、悠遠(yuǎn)，令人癡迷與遐想，有一種站在黑土地上的踏實(shí)。5.文中，作者幾次

16、將看蘆葦與看海相比較，它們有哪些相同之處？6.在大葦塘中，作者看到了哪些景物？蘆葦、沙灘、水、魚類等。6.在大葦塘中，作者看到了哪些景物？蘆葦、沙灘、水、魚類等。7.文章最后一個自然段中說：“翻讀大蘆葦，更多的時候就是在讀生命本身?！边@句話是什么意思？ 在大蘆葦中感受到心靈的廣博、安詳、寧靜、超然物外，這就是人生所渴望的境界。7.文章最后一個自然段中說：“翻讀大蘆葦，更多的時候就是在讀閱讀積累美詞佳句積累以下詞語。 安詳 莫名 廣博 開闊 飛揚(yáng) 彌漫 仰慕 癡迷 凝神 酣醉 一望無際 心曠神怡 舉目四望 仰天長嘯 浩浩蕩蕩 觸手可及閱讀積累美詞佳句方法技巧 文中多處使用對比的手法，將大蘆葦與大

17、海相比，將看蘆葦與看長城，看兵馬俑、看山、看海相比，使沒看過大蘆葦?shù)娜艘材荏w會到置身蘆葦中的感覺。方法技巧閱讀材料二閱讀文章云朵是天空的腳印閱讀材料二閱讀文章云朵是天空的腳印 對于天空來說，云朵是它的腳印，天空在村莊里走來走去，留下來的腳印掛在村莊上空。 在這個奇妙而溫馨的地方，陽光水遠(yuǎn)不會熱辣，因為它不忍心驚擾這樣一個寧靜的村莊，它只是偷偷地躲在云朵的背后，好奇地瞅。那些云朵，像一只只飄飛的蝴蝶，靜靜地伏在村莊的上空，很安詳，很甜美，很有韻味或許在它們看來，這村莊就是一朵碩大的花兒，里面有吮吸不盡的蜜汁。有時候飛機(jī)也來湊熱鬧，像鷹一樣在村莊的上空一滑而過，天空就會多一條長長的哈達(dá)，輕輕地飄著

18、，飄著，然后落在蝴蝶的翅膀上。 對于天空來說，云朵是它的腳印，天空在村莊里走來走去， 那是多美的畫面啊，蟬翼一般透明，少女一樣純凈，讓人永遠(yuǎn)也抵達(dá)不到它的內(nèi)核。 早晨起來，露水打濕了太陽，這樣的時辰是適合做一切事情的：割一回露水草，鋤一塊西瓜地，挑一缸井水想做什么就可以做什么。因為在這個時候，炊煙是沒有聲音的，看家狗是沒有聲音的。這樣的時辰是沒法不放松心情的，讓自己什么都不去想，就像嬰兒躺在母親的懷抱里，讓時間在一種溫暖中靜靜地、靜靜地流淌。在這樣的時辰里，千萬不要大聲嚷嚷，否則你會破壞這里的寧靜。還有也不要在這樣的時辰抬頭看天，因為這個時候的天空美得就像一杯雞尾酒，會將你迷醉在埂上或莊稼地里

19、。 那是多美的畫面啊，蟬翼一般透明，少女一樣純凈，讓人永 晌午，村里人沒有午睡的習(xí)慣，每一個陽光明媚的日子，在他們看來，都可以變成沉甸甸的糧食。豆角該摘了，蒜也抽薹了，或者牛養(yǎng)餓了，柴薪不足了，屋后的溝道該清理了這些都等著人去做。反正陽光柔和得很，做做歇歇，也不太累。就是真累了，一碗冰涼的井水下肚，渾身涼絲絲兒的，倦意頓消。 晌午，村里人沒有午睡的習(xí)慣，每一個陽光明媚的日子，在 夜幕來臨的時候，炊煙像牛乳一樣在村莊里彌漫，氣中都是木柴燃燒的清香。這時候鄉(xiāng)村肯定沸騰起來了，放學(xué)的孩童們或是在草灘上或是在禾堆上打鬧著，或是帶著小花狗滿山瘋跑，或是幫父親牽著牛羊，一律都把歡快的笑聲最大限度地放大；年

20、長的婆婆或年輕的媳婦把炊煙升騰起來后，又連忙從屋里跑出來，或抽抽身上的灰塵或用雙手支起“喇叭筒”，亮開喉嚨大聲地招呼孩子回家；這時，牛兒、羊兒、狗兒也跟著湊熱或是大聲叫著，或是盡情地撒著歡兒各種各樣的聲音交織在一起，這就是鄉(xiāng)村最本質(zhì)的聲音，這就是生命的樂章。 夜幕來臨的時候，炊煙像牛乳一樣在村莊里彌漫，氣中都是 村莊很小，小得像一把米、一棵菜、一縷陽光。一種踏踏實(shí)實(shí)的日子，被村里人牢牢地攥在了手心，從指間溢出的仍是一些看得見的幸福。村莊又很大，大得讓我的筆尖無所適從，無數(shù)個句子的總和也夠不上一抔泥土的重量。因為，我就是那泥土里長出的一棵芽。 村莊很小，小得像一把米、一棵菜、一縷陽光。一種踏踏實(shí)

21、美文妙悟 云朵是天空的腳印，這腳印為一個小村而停留，這小村，很美，很安靜。早晨寧靜，晌午充滿勞作的熱忱，晚上則滿是人間煙火的沸騰。不要問這是什么地方，因為這是人人向往的心靈故鄉(xiāng)，“我就是那泥土里長出的一棵芽”。美文妙悟1.給下面加點(diǎn)字的正確讀音畫上“”。吮(yn shn)吸 抽薹（ti zh） 一抔(pu pu)泥土2.比一比，再組詞。壞( ) 溢( ) 翼( ) 躲( ) 抔( ) 隘( ) 冀( ) 垛( ) 1.給下面加點(diǎn)字的正確讀音畫上“”。2.比一比，再組詞。3.根據(jù)文意，在下面括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。 ( )露水草 ( )西瓜地 ( )著牛羊 ( )開喉嚨 ( )水 ( )豆角 (

22、)著歡兒 ( )在手心割 鋤 牽 亮 挑 摘 擦3.根據(jù)文意，在下面括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。割 鋤 牽4.讀句子，完成練習(xí)。 有時候飛機(jī)也來湊熱鬧，像鷹一樣在村莊的上空一滑而過，天空就會多一條長長的哈達(dá)，輕輕地飄著，飄著，然后落在蝴蝶的翅膀上。 “哈達(dá)”指的是_，“蝴蝶”指的是_，這里使用了_的修辭手法。 飛機(jī)飛過后留下的痕跡 云朵 借代4.讀句子，完成練習(xí)。 飛機(jī)飛過后留下的痕跡 5.小村的人們，很勤勞，又很閑適。請你讀讀文章，將人們做的事情寫在橫線上。早晨，人們 晌午，人們 夜幕來臨，人們 (早晨，人們)割露水草，鋤西瓜地，挑水；(響午，人們)摘菜，喂牛羊，砍柴挑水，清理溝道；(夜幕來臨，人們)做飯，招呼孩子回家吃飯。5.小村的人們，很勤勞，又很閑適。請你讀讀文章，將人們做的事6.文中寫道：“各種各樣的聲音交織在一起，這就是 鄉(xiāng)村最本質(zhì)的聲音，這就是生命的樂章?！蹦男┞?音構(gòu)成了生命的樂章？請你想一想，寫一寫。喊吃飯聲、牛羊叫聲、孩子笑聲、大人的談話聲等。6.文中寫道：“各種各樣的聲音交織在一起，這就是 喊吃飯聲7.文章最后說“村莊很小“村莊又很大”，好像自相矛盾了，你