部編本人教版八年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件-2-首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)公開課課件

1、2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)R八年級(jí)上冊(cè)2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)R八年級(jí)上冊(cè)1.把握首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握消息文體特點(diǎn)。2.了解倫琴等人所作出的巨大貢獻(xiàn)，體會(huì)諾貝爾寬廣胸懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握消息文體特點(diǎn)。學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入2015年，中國醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第二個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。什么是諾貝爾獎(jiǎng)？首屆諾貝爾獎(jiǎng)得主都是誰？這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)這則消息。新課導(dǎo)入2015年，中國醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第文常識(shí)記諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾(Alfred Bernhard Nob

2、el)的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。文常識(shí)記諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人部編本人教版八年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件-2-首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)公開課精品課件文常識(shí)記 諾貝爾獎(jiǎng)包括金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、證書和獎(jiǎng)金。1968年，瑞典國家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設(shè)瑞典國家銀行紀(jì)念諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)，1969年首次頒發(fā)，人們習(xí)慣上稱這個(gè)額外的獎(jiǎng)項(xiàng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。文常識(shí)記 諾貝爾獎(jiǎng)包括金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書和獎(jiǎng)金字詞積累頒發(fā)(

3、 )挪威( ) 遺囑( ) 滲透( ) 炸藥( ) 仲裁( ) 卓有成就( )bnnuzhshnzhzhngzhu字詞積累頒發(fā)( )挪威( ) b人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。液體從物體的細(xì)小空隙中透過；兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的薄膜而混合；比喻一種事物或勢力逐漸進(jìn)入到其他方面(多用于抽象事物)?！具z囑】【滲透】【建樹】【仲裁】【卓有成就】文中表示在事業(yè)上有很大的成就。爭執(zhí)雙方同意的第三者對(duì)爭執(zhí)事項(xiàng)做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動(dòng)仲裁等。形容有突出的成績和效果。也指做事效率很高，辦事方式很有效果。人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理

4、用口頭或書面形式所做的囑整體感知1.默讀課文，把握消息的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。時(shí)間：1901年12月10日；地點(diǎn)：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)；事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。整體感知1.默讀課文，把握消息的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。時(shí)間2.導(dǎo)語都講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語部分講了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和諾貝爾的遺囑。主體部分講了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及其貢獻(xiàn)，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間及地點(diǎn)，諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來源及評(píng)審權(quán)等消息背景。2.導(dǎo)語都講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語部分講了首3.你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代了諾貝爾獎(jiǎng)資金的來源以及諾貝

5、爾獎(jiǎng)評(píng)議權(quán)歸屬，可以顯示諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公平公正。3.你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代品讀課文1.反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會(huì)諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎(jiǎng)發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人?！敝Z貝爾把獎(jiǎng)金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領(lǐng)域，特別是設(shè)定文學(xué)獎(jiǎng)及和平獎(jiǎng)，表現(xiàn)諾貝爾對(duì)人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學(xué)巨匠的偉大襟懷愛科學(xué)，愛人類，愛和平。品讀課文1.反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會(huì)諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾2.首屆諾貝爾獎(jiǎng)得主都有那些人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域內(nèi)做出怎樣的貢獻(xiàn)

6、？你認(rèn)為他們配得上諾貝爾獎(jiǎng)嗎？我覺得完全配得上，比如倫琴，他發(fā)現(xiàn)了X射線，不僅在物理學(xué)上具有重大意義，而且在醫(yī)學(xué)上也有廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，解除了成千上萬人的病痛，至今醫(yī)院里的透視、拍片還在使用X射線。2.首屆諾貝爾獎(jiǎng)得主都有那些人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域內(nèi)做出怎樣的3.作者為什么要補(bǔ)充諾貝爾獎(jiǎng)基金管理和評(píng)議權(quán)歸屬等內(nèi)容？作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公平公正，表達(dá)作者對(duì)諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎(jiǎng)在人類進(jìn)步中發(fā)揮重要作用。3.作者為什么要補(bǔ)充諾貝爾獎(jiǎng)基金管理和評(píng)議權(quán)歸屬等內(nèi)容？作者板書設(shè)計(jì) 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)得主 領(lǐng)域 成就倫琴 物理學(xué) 發(fā)現(xiàn)X射線霍夫 化學(xué) 化學(xué)動(dòng)力學(xué)和滲透壓定律貝林 生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 血清療法普呂多姆 文學(xué) 詩歌創(chuàng)作鄧南特 和平 紅十字會(huì)帕西 和平 法國國際仲裁會(huì)科學(xué) 進(jìn)步 和平 板書設(shè)計(jì) 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)科學(xué) 知識(shí)延伸知識(shí)延伸知識(shí)延伸莫言：2012年10月11日，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)解釋莫言的獲獎(jiǎng)原因時(shí)表示，莫言“用魔幻般的現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”。莫言是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家。知識(shí)延伸