小學數(shù)學教材解讀人教二年級上冊8數(shù)學廣角-搭配第八單元《數(shù)學廣角》教案

1、第八單元 數(shù)學廣角搭配教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書人教版二年級上冊教材第97、98頁的內容 教學目標： 1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。初步理解簡單事物排列與組合的不同。初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。 3、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。 教學重點： 經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 教學難點： 初步理解簡單事物排列與組合的不同。培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考。 教學準備：數(shù)字卡片、課件 教學過程：一、激趣導入。楊老師今年

2、的歲數(shù)，由4和9組成。注意：數(shù)字不能重復，請你猜一猜楊老師到底有多少歲？（學生討論，并說一說為什么不可能為44、94、99？） 好，同學們分析的很認真，今天我們來學習新課“數(shù)學廣角排列”板題 數(shù)學廣角排列二、出示學習目標，學生自學。學習目標：1通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2初步學會有順序地全面地思考問題。 自學提示：認真讀教材第97頁例11、從題目中你知道了什么？2、想一想：怎樣才能做到不重復、不遺漏？3、試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以借助手中的數(shù)字卡片擺一擺。（5分鐘后看誰都能寫對） 三、展開活動，探索新知 （一）探索1、2、3能組成幾個不同的兩

3、位數(shù) 1、用1、2、3三個數(shù)字可以組成幾個不同的兩位數(shù)呢？注意數(shù)字不能重復。 2、教師激勵學生動腦擺一擺： 從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？可以與小組同學討論，并把結果記錄下來。（學生拿出卡片，自己動手擺一擺。） 3、引導學生動腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的數(shù)多而不重復。 4、學生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數(shù)記下來，并總結擺數(shù)的方法。 5、小組匯報。6、師生總結：按照一定順序找的數(shù)多而不重復。 7、小結：這些與順序有關，我們叫排列。方法有：交換位置法、固定十位法、固定個位法）讓學生在體驗中感受，在操作活動中成功，在交流中找到方法，在學習中應用。初步培養(yǎng)學生有順序地、全面的思考

4、問題的意識。四、小組合作，鞏固發(fā)展 1、用4、7和8組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？ 2、衣服搭配 運動員們馬上要參加比賽了，但是小紅不樂意了，他看小清、小明都穿得這么漂亮自己不美，心里不舒服，小朋友們，你們愿意為小紅重新選一套衣服嗎？ 師：老師這里準備了2件衣服，2件褲子，一共有幾種穿法呢？你可以用你自己喜歡的方法來解決這個問題（學生打開書本99頁，可以擺一擺，也可以連線，也可以用序號的方法） 五、拓展練習用1、5和0三個數(shù)字組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？ 六、課堂小結：我們馬上就要離開數(shù)學廣角了，離開之前，你有什么感受嗎？你有什么想說的嗎？板書設計：數(shù)學廣角排列用1、2、3三個數(shù)字可以組成幾個不同的兩位數(shù)呢？注意數(shù)字不能重復。交換