部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元備課展示課件

1、小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第一單元備課展示四年級(jí)語(yǔ)文備課組小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)語(yǔ)文備課組目錄 單元展示02觀潮詳解03單元課型展示01目錄 單元展示02觀潮詳解03單元課型展示01壹單元課型展示壹單元課型展示基于單元整合，我們備課時(shí)將第一單元一共分為以下幾個(gè)課型：每課時(shí)備課基本由教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、預(yù)習(xí)單和作業(yè)清單構(gòu)成?；趩卧希覀儌湔n時(shí)將第一單元一共分為以下幾個(gè)課型：每課貳單元備課展示貳單元備課展示小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材 1.單元主題 本單元人文主題是“自然之美”，語(yǔ)文要素閱讀層面是“邊讀邊想象畫(huà)面，感受自然之美”，習(xí)作層面是“向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，寫(xiě)清楚推薦理由”

2、。圍繞這一人文主題和語(yǔ)文要素，教材安排了觀潮走月亮兩篇精讀課文，現(xiàn)代詩(shī)二首繁星兩篇略讀課文，共同承擔(dān)人文主題及語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材分析：小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材教材分析：小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材教材分析：小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材教材分析：教材分析：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“鹽、屹、昂”等28個(gè)生字，讀準(zhǔn)“薄、悶、漲”3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“淘、牽、鵝”等30個(gè)字，積累“人聲鼎沸、齊頭并進(jìn)、山崩地裂”等32個(gè)詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文，了解本單元各篇文章的主要內(nèi)容，積累背誦文中的優(yōu)美語(yǔ)言和重點(diǎn)句段。 3.邊讀邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句和語(yǔ)段，學(xué)習(xí)“多感官”感受、“意象”想象和聯(lián)

3、系生活實(shí)際等方法想象畫(huà)面。 4.感受自然之美，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。 5.向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，把這個(gè)地方介紹清楚，把推薦理由寫(xiě)充分。 6.拓展閱讀，在大量的閱讀中進(jìn)一步進(jìn)行想象畫(huà)面能力的實(shí)踐，促進(jìn)閱讀理解與運(yùn)用能力的提升。教材分析：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)識(shí)字寫(xiě)字：認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思。閱讀：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受大自然的神奇之美，根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官想象畫(huà)面，使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往?？谡Z(yǔ)交際：圍

4、繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性、應(yīng)對(duì)性和合作性。懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第一單元感受自然之美評(píng)價(jià)任務(wù)：采用同桌互讀、小組合作、教師默寫(xiě)等方式使90%以上同學(xué)達(dá)標(biāo)。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.學(xué)生多形式朗讀，教師抽查。2.抓重點(diǎn)詞，明確修辭在表達(dá)中起的作用。評(píng)價(jià)任務(wù)：借助圖片、資料、配樂(lè)賞析等，感受自然美景。小組互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。習(xí)作、語(yǔ)文園地：學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受，具體有序地寫(xiě)出自己推薦的地方和推薦理由。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)句評(píng)價(jià)任務(wù)：小組交流、代表發(fā)言，并制訂出解決

5、環(huán)境問(wèn)題的辦法。單元目標(biāo)定位：識(shí)字寫(xiě)字：認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ) 第一單元 感受自然之美1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦相關(guān)段落。2.通過(guò)看注釋、查資料等方法，能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受大自然的神奇之美。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。（難點(diǎn)）單元目標(biāo)定位： 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)板塊課時(shí)目標(biāo)定位作業(yè)設(shè)計(jì)單元預(yù)習(xí)11.正確朗讀或默讀課文，正確讀寫(xiě)20個(gè)生字和20個(gè)生詞。2.了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文重點(diǎn)片段。把握主要內(nèi)容3.查閱相關(guān)資料。A層：1.正確流利地朗讀觀潮和第二課

6、走月亮第四段。2.正確認(rèn)讀20個(gè)生詞，書(shū)寫(xiě)生字詞兩遍。3.查閱相關(guān)資料。B層：1.鼓勵(lì)熟讀成誦觀潮三四段和第二課走月亮第四段。2.鼓勵(lì)正確默寫(xiě)本單元20個(gè)生字。3.查閱相關(guān)資料。字詞書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用類(lèi)作業(yè) 來(lái)源：練習(xí)冊(cè)相關(guān)基礎(chǔ)性作業(yè)。精讀引領(lǐng)21.隨著作者的敘述，在頭腦中想象畫(huà)面，感受草原風(fēng)光與人情的美好，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。背誦第一自然段。A層：1.當(dāng)堂檢測(cè)（課文優(yōu)美句子填空、理解檢測(cè)）糾錯(cuò)。2.完成練習(xí)冊(cè)其余閱讀作業(yè)（課文重點(diǎn)片段閱讀練習(xí)、拓展閱讀練習(xí)）。3.背誦并抄寫(xiě)第一自然段。B層：1.背誦并抄寫(xiě)第一自然段。2.完成練習(xí)冊(cè)本課所有作業(yè)（拓展小練筆）。3.自主閱讀主題叢書(shū)第一本。2

7、.品位優(yōu)美的語(yǔ)言，理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感，拓展閱讀花之歌，感受作者筆下花的形象。A層：1.當(dāng)堂檢測(cè)糾錯(cuò)（課文中優(yōu)美而富有哲理的語(yǔ)言）。2.完成練習(xí)冊(cè)其余閱讀作業(yè)（課文重點(diǎn)片段閱讀練習(xí)）。B層：1.完成練習(xí)冊(cè)第2、4課所有作業(yè)。3.自主閱讀主題叢書(shū)第一本。3.通過(guò)看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法，品位詩(shī)句，感知詩(shī)詞大意，背誦積累古詩(shī)詞。A層：1.當(dāng)堂檢測(cè)糾錯(cuò)。2.完成練習(xí)冊(cè)其余閱讀作業(yè)。3.默寫(xiě)鹿柴。B層：1.完成練習(xí)冊(cè)第3課所有作業(yè)。2.默寫(xiě)日積月累。 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)板塊課 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)板塊課時(shí)目標(biāo)定位作業(yè)設(shè)計(jì)略讀實(shí)踐21.拓展閱讀第一單

8、元配套主題叢書(shū)上的文章2篇，感受作者景物描寫(xiě)中表達(dá)的情感和道理。2.課文課時(shí)作業(yè)講評(píng)和糾錯(cuò)。1.作業(yè)糾錯(cuò)。2.自主閱讀第一單元配套主題叢書(shū)。表達(dá)創(chuàng)作2發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。1.完成作文草稿，同桌互評(píng)自改。2.在修改的基礎(chǔ)上認(rèn)真謄抄作文定稿，組內(nèi)互賞互評(píng)。口語(yǔ)交際1 1.學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性、應(yīng)對(duì)性和合作性。2.懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。1.小組合作法去討論制訂解決環(huán)境問(wèn)題的辦法。2.自由練說(shuō)，小組內(nèi)演講，班內(nèi)演講。整理和綜合復(fù)習(xí)21.回顧本單元課文，學(xué)習(xí)“讀進(jìn)去、想開(kāi)去”的讀書(shū)方法。2.體會(huì)排比句在文章表情達(dá)意上的作用，總結(jié)練習(xí)分號(hào)的用法。3.學(xué)習(xí)并背誦鹿柴。

9、4. 生字詞默寫(xiě)、課文背誦、詩(shī)詞默寫(xiě)二次過(guò)關(guān)。5.自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。A層：1.當(dāng)堂檢測(cè)糾錯(cuò)。2.綜合練習(xí)：來(lái)源：練習(xí)冊(cè)第一單元綜合練習(xí)題。B層：1.綜合練習(xí)：來(lái)源：練習(xí)冊(cè)第一單元綜合練習(xí)題。2.自主復(fù)習(xí)。鼓勵(lì)讀完主題叢書(shū)第一本。達(dá)標(biāo)檢測(cè)2檢測(cè)、補(bǔ)救本單元的總目標(biāo)達(dá)成情況。A層：第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題糾錯(cuò)。未達(dá)標(biāo)者補(bǔ)救達(dá)標(biāo)。B層：預(yù)習(xí)第二單元，讀課文，標(biāo)注自學(xué)生字詞。 單元目標(biāo)定位和作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)板塊部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元備課展示(精品)單元總目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本單元要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字詞。 2.有感情朗讀，能結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字想象畫(huà)面。 3.理清課文描寫(xiě)景物、景象的順序。4.感受自然之美，受到自

10、然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。 5.向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，把這個(gè)地方介紹清楚，把推薦理由寫(xiě)充分。單元總目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本單元要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字詞。1.單元總目標(biāo)雙向細(xì)目表知識(shí)類(lèi)型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 記憶理解歸納內(nèi)化分析應(yīng)用自學(xué)互查批注閱讀概括理解討論交流運(yùn)用拓展價(jià)值性知識(shí)1.使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情，表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。（閱讀理解力）2.懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（文化感受力）3.圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。（語(yǔ)言表達(dá)力） 事實(shí)性知識(shí)1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂

11、詞句的意思。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。 方法性知識(shí)1.根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受大自然的神奇之美。（語(yǔ)言表達(dá)力）2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。（思維發(fā)展力） 1.單元總目標(biāo)雙向細(xì)目表知識(shí)類(lèi)型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 單元總?cè)蝿?wù) 1.單元預(yù)習(xí)：掌握字詞，查閱資料。 2.字詞過(guò)關(guān)：理解意思，完成鞏固性作業(yè)。 3.精讀引領(lǐng)：結(jié)合圖片，透過(guò)文字想象畫(huà)面。品味修辭， 表達(dá)感受。 4.略讀實(shí)踐：了解本單元課文結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法等特點(diǎn)，并完成練習(xí)冊(cè)閱讀作業(yè)。（拓展性作業(yè)） 5.表達(dá)創(chuàng)作：運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受. 6.綜合運(yùn)用：口語(yǔ)訓(xùn)練、習(xí)作運(yùn)用。所

12、學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。（綜合性作業(yè)）單元總?cè)蝿?wù) 1.單元預(yù)習(xí)：掌握字詞，查閱資料。2、驅(qū)動(dòng)性任務(wù) 月牙泉處于甘肅敦煌鳴沙山環(huán)抱之中，其形酷似一彎新月而得名。面積13.2畝，平均水深4.2米。水質(zhì)甘冽，澄清如鏡。流沙與泉水之間僅數(shù)十米。但雖遇烈風(fēng)而泉不被流沙所掩沒(méi)，地處戈壁而泉水不濁不涸。這種沙泉共生，泉沙共存的獨(dú)特地貌，確為“天下奇觀”。目前沙漠奇觀月牙泉水位在1米左右回旋，面臨著干涸枯竭。希望同學(xué)們利用我們所學(xué)知識(shí)，將月牙泉的美景介紹給大家，并探究枯竭的原因，以保護(hù)這一世界級(jí)遺產(chǎn)。主動(dòng)閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維發(fā)展力、邏輯推理能力及文化感受力2、驅(qū)動(dòng)性任務(wù) 月牙泉處于甘肅敦煌鳴沙山環(huán)抱之中，其

13、形酷課時(shí)數(shù)課時(shí)目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn)課時(shí)任務(wù)課時(shí)11.單元預(yù)習(xí)課觀潮走月亮1.了解本單元學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.認(rèn)識(shí)“鹽、屹、昂”等19個(gè)生字，掌握多音字“薄、悶、漲”，會(huì)寫(xiě)“潮、據(jù)、堤”等30個(gè)生字，積累“人聲鼎沸、浩浩蕩蕩、山崩地裂”等32個(gè)詞語(yǔ)。3.讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。 （識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀能力） 通過(guò)朗讀和書(shū)寫(xiě)，掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí) 充分了解本單元的生字詞語(yǔ)，有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。課時(shí)2、32.精讀引領(lǐng)課觀潮+浙江潮3.精讀引領(lǐng)課之讀寫(xiě)結(jié)合走月亮1.有感情地朗讀課文。2.根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面及聲音，學(xué)習(xí)運(yùn)用“多感官”想象畫(huà)面。（文化感受力）（閱讀理解力）通過(guò)“視覺(jué)”及

14、“聽(tīng)覺(jué)”想象文字描述的畫(huà)面。 充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)器官，根據(jù)文字想象畫(huà)面，充分感受大自然之美。（文字感染力）課時(shí)4、5 4.略讀實(shí)踐課現(xiàn)代詩(shī)二首+夕暮會(huì)說(shuō)話的草5.略讀實(shí)踐課繁星+星天上的星星遷移運(yùn)用精讀課文“多感官”想象畫(huà)面的方法，閱讀實(shí)踐。根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官想象畫(huà)面。 引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)感官，激發(fā)聯(lián)想和想象。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生理解文意。3.課時(shí)任務(wù)群課時(shí)數(shù)課時(shí)目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn)課時(shí)任務(wù)課時(shí)11.了解本單元學(xué)習(xí)任務(wù)，明課時(shí)數(shù)課時(shí)目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn)課時(shí)任務(wù)課時(shí)66.口語(yǔ)交際課我們與環(huán)境 1.學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性、應(yīng)對(duì)性和合作性。(口語(yǔ)表達(dá)力 思維力） 2.圍繞話題發(fā)表看法，不

15、跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。 3.懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（文化感受力） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際去觀察發(fā)現(xiàn)自己身邊的環(huán)境問(wèn)題。 （小組合作） 小組合作法去討論制訂解決環(huán)境問(wèn)題的辦法。(口語(yǔ)表達(dá)力 思維能力）課時(shí)7、87.習(xí)作指導(dǎo)課推薦一個(gè)好地方8.習(xí)作講評(píng)課 1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。 2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)句。（讀寫(xiě)能力 想象能力 思維能力） 指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫(xiě)出自己推薦的地方和推薦理由 （小組交流 展示 修改） 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際選擇身邊的美景。結(jié)合課文提示對(duì)習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)。（讀寫(xiě)能力）課時(shí)99綜合運(yùn)用課1

16、.寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)好地方。2.小組交流，再次修改自己的寫(xiě)作3.針對(duì)環(huán)境問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)看法。（口語(yǔ)表達(dá)力 邏輯思維力） 交流習(xí)作，按順序記錄。 討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)習(xí)作?；ピu(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。3.課時(shí)任務(wù)群課時(shí)數(shù)課時(shí)目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn)課時(shí)任務(wù)課時(shí)6 1.學(xué)生在情境中討論交流第一單元單元目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)形式及評(píng)價(jià)（20分）識(shí)字：認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思。1.鞏固本單元28個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)本單元28個(gè)生字。2.掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，做到正確書(shū)寫(xiě)。鞏固性作業(yè)（10）1. 對(duì)課文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn)：字詞、修辭手法、改寫(xiě)句子，進(jìn)行鞏固提升

17、。拓展性作業(yè)（5）通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)文章中的一些片段進(jìn)行拓展延伸。（課內(nèi)和課外閱讀）選擇主題叢書(shū)的兩篇文章月亮來(lái)大海做了盼雨，讓學(xué)生任選一篇談感受。模仿花牛歌這首詩(shī)，記錄下你的童年夢(mèng)想綜合性作業(yè)（5）對(duì)心目中的好地方，進(jìn)行討論交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。圍繞“我們的身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？”、“我能為保護(hù)環(huán)境做什么？”等問(wèn)題分小組展開(kāi)調(diào)查，形成報(bào)告。閱讀：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受大自然的神奇之美，根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官想象畫(huà)面，使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。1.考察學(xué)生對(duì)課文的掌握程度和對(duì)知識(shí)的靈活

18、運(yùn)用2.檢驗(yàn)對(duì)本組課文的感悟程度，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3.對(duì)課文的有力補(bǔ)充，利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。情感：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識(shí)，表現(xiàn)出觀察自然、觀察生活的樂(lè)趣。1.掌握一些自然常識(shí)，學(xué)會(huì)觀察自然、觀察生活。2.檢驗(yàn)學(xué)生將知識(shí)遷移到讀寫(xiě)實(shí)踐中的運(yùn)用能力。單元作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)：第一單元單元目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)形式及評(píng)價(jià)（20分）識(shí)字：認(rèn)識(shí)27.單元作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)類(lèi)別評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成度鞏固性作業(yè)（必選）1.字詞書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。2.句式訓(xùn)練靈活掌握。3.背誦、默寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤。1.90%的學(xué)生完成。10%的學(xué)生通過(guò)二次達(dá)標(biāo)完成。(有小組長(zhǎng)默寫(xiě)）（檢測(cè)交卷）拓展性作業(yè)1.會(huì)抓關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)容。2.

19、對(duì)閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式會(huì)作出評(píng)價(jià)。1.85%的學(xué)生閱讀理解到位，有自己的判斷力。15%的學(xué)生通過(guò)教授二次達(dá)標(biāo)完成。 （作業(yè)分層達(dá)標(biāo)）綜合性作業(yè)（合作）1.能將知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文實(shí)踐中去。2.在思考和處理問(wèn)題時(shí)，具備一定的邏輯思維能力。1.70%以上的學(xué)生可以有思想、有能力、能合作完成。30%的學(xué)生盡量達(dá)標(biāo)。7.單元作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)類(lèi)別評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成度1.字詞書(shū)寫(xiě)正解決方案解決問(wèn)題現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題1.查找資料，了解月牙泉的現(xiàn)貌。.2.小組合作，交流資料。3. 運(yùn)用聯(lián)想和想象，表達(dá)畫(huà)面。4.思考原因，尋找辦法。展示：對(duì)比介紹月牙泉的美麗風(fēng)光及現(xiàn)在瀕臨枯竭的原因，形成調(diào)查報(bào)告呼吁更多的人重視環(huán)保，

20、參與環(huán)保。實(shí)際解決方案8.閉環(huán)設(shè)計(jì)流程介紹月牙灣，讓更多的人了解這一世界文化遺產(chǎn)的變化。形成語(yǔ)文問(wèn)題：1.結(jié)合圖片，運(yùn)用聯(lián)想和想象，表述畫(huà)面。2.語(yǔ)言表述借助修辭手法。3. 按一定順序，梳理出造成消失的原因。解決方案解決問(wèn)題現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題1.查找資料，了解月牙泉的現(xiàn)貌。叁觀潮詳解叁觀潮詳解教材分析：教材分析：教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)雙向細(xì)目表：知識(shí)類(lèi)型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 記憶理解歸納內(nèi)化分析應(yīng)用自學(xué)互查批注閱讀概括理解討論交流運(yùn)用拓展價(jià)值性知識(shí)1.使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情，表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。（閱讀理解力）2.懂得環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（文化感受力）3.圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。（語(yǔ)言表達(dá)力） 事實(shí)性知識(shí)1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。 方法性知識(shí)1.根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受大自然的神奇之美。（語(yǔ)言表達(dá)力）2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。（思維發(fā)展力） 雙向細(xì)目表：知識(shí)類(lèi)型單元目標(biāo)學(xué)習(xí)程度學(xué)習(xí)方式 記憶理解歸納課時(shí)數(shù)課時(shí)目標(biāo)訓(xùn)練點(diǎn)課時(shí)任務(wù)課時(shí)11.單元預(yù)習(xí)課觀潮走月亮1.了解本單元