小學數(shù)學教材解讀人教三年級上冊5倍的認識教案倍的認識

1、倍的認識教學目標：結(jié)合具體的教學情境，理解：“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，初步建立“倍”的概念。能將：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)”在探究和交流中感受數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)反思的習慣。重點：理解：“倍”與“除法”的關(guān)系。難點：能將：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)?！被顒舆^程：導入：1.在一片草地上生活著6只兔子，今年秋天他們豐收啦！收獲了很多的蘿卜，多得他們都數(shù)不清到底有多少個蘿卜了，兔子聽說我們班的同學是數(shù)數(shù)的高手。他想請你們幫他數(shù)一下，你們愿意嗎？（愿意）數(shù)蘿卜之前我們先來觀察一下小兔子收獲了那些品

2、種的蘿卜，我們先來分一分：（這是胡蘿卜、紅蘿卜、白蘿卜共三種蘿卜），你們能一口氣說出胡蘿卜、紅蘿卜、白蘿卜各多少根嗎？板書：胡蘿卜：2根 紅蘿卜：6根 白蘿卜：10根活動過程：“倍”的初步認識。小兔子說：你們真的太棒了，這么快就數(shù)出了蘿卜的根數(shù)，現(xiàn)在小兔子要和你們玩一個：“平均分”的游戲，你們還記得什么是：“平均分”嗎？（每份分得同樣多叫做平均分）小兔子說：“他想把6根紅蘿卜送給他的同學，像胡蘿卜那樣2根一份地分，他說能分給幾個同學呢？（3個同學）我們一起來分一分：2根一份，那我們就2根2根圈在一起，然后數(shù)一數(shù)6根紅蘿卜里面可以圈幾個這樣的2根。1個2根，2個2根，3個2根，6根紅羅卜，2根2

3、根圈在一起，可以圈3個這樣的2根。我們可以說：紅蘿卜的數(shù)量里面有3個胡蘿卜的數(shù)量 紅蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的3倍這就是我們今天學習的內(nèi)容：倍的認識板書：倍的認識2.“倍”的深入理解（1）小兔子說：原來6根紅蘿卜和2根胡蘿卜之間還有3倍的關(guān)系，學習數(shù)學真好玩，小兔子又有新的問題了：那9根白蘿卜是3根胡蘿卜的幾倍呢？你們分一分吧！提問：該怎么分呢？第一步：胡蘿卜幾根為一份（3根為一份），先把3根圈一份。第二步：看看9根白蘿卜里面可以圈幾份這樣的3根，1個3根，2個3根，三個3根.（3）我們可以說：白蘿卜的數(shù)量里面有3個胡蘿卜的數(shù)量 白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的3倍總結(jié)：胡蘿卜有2根，紅蘿卜里面有3個這樣的2

4、根，我們就說：紅蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的3倍，胡蘿卜有3根，白蘿卜里面有3個這樣的3根，我們就說：白蘿卜的數(shù)量是胡蘿卜的3倍，那白蘿卜又增加了3根，現(xiàn)在白蘿卜還是胡蘿卜的幾倍呢？拿出你們的學習卡片，圈一圈，填一填。誰愿意來展示一下你的作品，給大家介紹一下，你們同意他的說法嗎？（同意）總結(jié)發(fā)現(xiàn)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是求這個數(shù)里面有幾個這樣的另一個數(shù)。我們一起來看一看，黃色球的數(shù)量是綠色球的幾倍？那藍色球是綠色球的幾倍呢？求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍就是求這個數(shù)里面有幾個這樣的另一個數(shù)。3.倍的鞏固你們回想一下我們之前學過的知識有沒有和今天學習的倍數(shù)很相似的地方呢？可以舉個例子說一說嗎？（ 4.沒錯，在我們之前所學習的知識當中，有很多知識都存在倍數(shù)的關(guān)系，其實在我們的身體上也存在著倍數(shù)關(guān)系，請看大屏幕：新生兒的身高大約是頭長的4倍，成年人的身高大約是腳底長的7倍人的心臟大約是拳頭的1倍。同學們，我們生活當中是不是很多事物之間都存在著倍數(shù)關(guān)系（是）老師也希望同學們能認真