小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊4表內(nèi)乘法第1課時乘法的初步認(rèn)識111

1、第1課時 乘法的初步認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】：課本P47、48頁，例1、2.【教學(xué)目標(biāo)】：通過動手操作，交流討論等活動，使學(xué)生理解乘法的含義認(rèn)識乘號，會讀寫乘法算式在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重難點(diǎn)初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便，認(rèn)識乘號，會讀、寫乘法算式【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師要準(zhǔn)備相關(guān)圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒、練習(xí)本、紅花?！窘虒W(xué)過程】：情境引入同學(xué)們節(jié)假日喜歡去公園玩嗎？這節(jié)課我們也一起去公園玩一玩。讓我們來看看吧。（出示圖片） 游樂園真熱鬧，說說看到了什么游樂設(shè)施？（舉手發(fā)言）同學(xué)們玩得真開心，但這些游樂設(shè)施里面還有很多數(shù)學(xué)信息，今天我們就用數(shù)學(xué)的眼光去觀察觀

2、察，這些圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息。二、認(rèn)識乘法建立概念（一）小飛機(jī)1、出示插圖 ，觀察第一幅圖，你能看到哪些數(shù)學(xué)信息（有5個小飛機(jī)，每個小飛機(jī)3人）2、提出數(shù)學(xué)問題。（小飛機(jī)上有多少人？） 分小組討論一下。3、請分組匯報說說你們是怎樣算的？ （1）一個一個數(shù)，共15個 （2）有5個飛機(jī)，每個飛機(jī)3人，一共是5個3相加3+3333=15板書：3+3333=15 5個3相加小火車剛才我們觀察了小飛機(jī)，現(xiàn)在再去小火車這邊看看（出示圖片） 你能觀察到哪些數(shù)學(xué)信息（有4個車廂，每個車廂6個人） 你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出什么問題（火車上有多少人？）分小組討論，解決數(shù)學(xué)問題，再分組匯報怎么算的？一個一個數(shù)，共24個

3、有4節(jié)車廂，每個車廂6個人，一共是4個6相加6+6+6+6=24 板書：6+6+6+6=24 4個6相加過山車路過了小火車，我們來到了刺激的游客設(shè)施-過山車。觀察圖片，看看能找到哪些數(shù)學(xué)信息（有7個車，每個車2個人） 你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問題（玩過山車的一共有多少人？）分小組討論問題，匯報怎么算的？一個一個數(shù)，共14個有7個車，每個車坐了2個人，一共是7個2相加2+2+2+2+2+2+2=14板書：2+2+2+2+2+2+2=14 7個2相加小結(jié)-關(guān)于乘法1、觀察上面的算式，他們有什么特點(diǎn)? 他們都是加法算式，每道都是求“幾個相同加數(shù)的和”像剛才的7個2相加我們可以寫成2+2+2+2+

4、2+2+2，假如現(xiàn)在過山車不止七節(jié)呢？假如有50節(jié)？100節(jié)？我們怎么列式子呢？（讓學(xué)生在本子上嘗試書寫）像這樣用幾個相同加數(shù)去求和大家覺得方便嗎？太麻煩了.為了更簡便地表示像這種有很多個相同加數(shù)連加的算式,數(shù)學(xué)上有一種新的計算方法，我們認(rèn)識認(rèn)識。板書：“乘法的初步認(rèn)識”觀察一下2+2+2+2+2+2+2=14 7個2相加 由于它有7個2，相同加數(shù)是2，有7個相同加數(shù)，乘法算式可以寫成相同加數(shù)乘個數(shù),在相同加數(shù)和這個加數(shù)的個數(shù)間寫上一個符號“”，叫乘號板書：27=14或者72=14 讀作：2乘7等于14相同加數(shù) 相同加數(shù)的個數(shù) 7乘2 等于14（五）、鞏固練習(xí)把3+3+3+3+3=15、6+6+6+6=24 寫成乘法算式（上講臺寫） 35=15 64=24 53=15 46=24 一起讀一讀三、拓展鞏固 1，用小棒擺出能用乘法表示的圖形，并寫出乘法算式。 2，老師擺出小棒，用加法表示，不能寫出乘法算式，問：能否移動一些木棍使它用乘法表示的。四、總結(jié) 求幾個相同加數(shù)連加的和，用乘法計算比較簡便。讀乘法算式時，要從左向右依次讀。把加法算式寫成乘法算式時，表示為： 相同加數(shù)相同加數(shù)的個數(shù)板