初中化學試題及答案解析

1、 5/5初中化學試題及答案解析 1、在日常生活中燃燒現(xiàn)象屢見不鮮，你有沒有想過發(fā)生燃燒的條件是什么？下面請你根據提供的物質，設計實驗來探究這一問題。 鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。 鑷子分別夾取一個蘸有水的小棉花球，和蘸有酒精的棉花球放在酒精燈火焰上片刻。 分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支蠟燭用玻璃杯罩住。 實驗用品（數(shù)量不限）：酒精燈、蠟燭、玻璃杯、鑷子，水、酒精、小木條、小石子，棉花球等。 分析實驗請將未完成的實驗報告填寫完整： 2、催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。 提出問題其他物質能作過氧化氫分

2、解的催化劑嗎？ 提出猜想甲同學認為CuO、Fe2O3等物質可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。設計實驗 在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中； 準確稱量0.5gFe2O3紅色粉末，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中； 在步驟的試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中； 待步驟的試管中沒有氣泡冒出后，進行操作A，將固體洗凈、干燥、稱量，得紅色粉末仍然為0.5g 。 3、小明等四名同學以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究，請就他們活動中的一些問題回答： （1）在討論研究計劃時的下列觀點，你認為

3、不正確的是_ A小明認為可以通過圖書館查找相關資料 B小紅認為可以到廈門大學請教專家，得到他們的指導 C小華認為可以上網查找相關資料 D小東認為不需要查找資料，只要進行實驗就可完成本研究 （2）經過初步研究，他們選定了五種物質進行兩兩對比實驗下列實驗組不可能為相應的猜想提供證據的是_ 組別A B C D 猜想較活潑的金屬的 氧化物加速效果 好 較活潑的金屬單 質加速效果好 高價的金屬氧化物加 速效果好 氧化物比單質 加速效果好 實驗組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲（3）他們在對比實驗過程中的如下操作，你認為不正確的是_ A在同組實驗時，都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液 B

4、在同組實驗時，都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品 C在同組實驗時，控制同組實驗的濃度、用量等條件一致 D在同組實驗時，其中一個實驗使用酒精燈加熱 （4）下面是他們設計的四組實驗裝置在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是_ A第一組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況 B第二組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢 C第三組是分兩次實驗，看木條是否能復燃 D第四組是分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積氧氣所需的時間 （5）他們的研究報告中有下列說法，你認為正確的是_ A氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應制得 B氧化鐵是由鐵在氧氣中

5、燃燒制得 C通過多次對比實驗都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲，因而得出初步結論：氧化銅對過氧化氧分解的加速作用好于銅絲 D從氧化鐵的加速效果好于鐵絲，就可認定氧化物的加速作用好于單質 小結： （1 （2）控制反應條件： A 儀器相同（規(guī)格相同） B.藥品的量相同（同質量、體積、濃度、純度、固體藥品顆粒大小、接觸面積等） C.溫度（壓強）等外界條件相同。 4、某校研究性學習小組的同學查閱化學史料時發(fā)現(xiàn)： 早在300多年前，英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬，結果發(fā)現(xiàn)反應后整個容器質量增加了，由此得出反應前后質量不守恒之后，俄國化學家羅蒙諾索夫在密閉玻璃瓶內燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應前后整個容器

6、質量不變，由此得出反應前后質量守恒 這兩位科學家的實驗相似，為何結論不同？該學習小組沿著科學家的足跡進行實驗探究，請你完成以下相關內容： （1）提出問題：兩位科學家得出不同的結論究竟與哪些實驗因素有關？ （2）假設：若用同種金屬、同一容器進行實驗，兩位科學家得出不同結論主要是由于_的緣故 （3）實驗驗證： 已知：鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體 （3）得出結論：假設成立 （6）拓展與提高：小組內的同學又做了如下兩個小實驗 測定蠟燭燃燒前后的質量：實驗前小組內同學推測蠟燭燃燒后質量會變輕，實驗結果與推測一致原因是生成的二氧化碳和水蒸汽擴散到空氣中請你接著分析，生成的二氧化碳和水蒸汽的總質量（填

7、“大于”、“等于”或“小于”）燃燒掉的蠟燭的質量，原因是 測定鎂條燃燒前后的質量：實驗前小組內同學推測燃燒后生成物的質量比原來鎂條的質量大，理由是但實際測定的結果卻發(fā)現(xiàn)質量比原來鎂條的質量減少了，請你 。 5、將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合后，加熱至800左右，充分反應后，即得金光閃閃的“假黃金”。請你參與課外活動小組的同學對“假黃金”進行探究，并回答有關問題： 【提出問題】“假黃金”的化學組成是什么？ 【查閱資料】高溫時炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質；ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物。 【猜想】“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質組成； “假

8、黃金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三種氧化物組成； “假黃金”可能是單質和氧化物組成的混合物。 【論證】他們經思考和推理后，首先排除了猜想_（選填或），你覺得他們的理由是_。進而再排除了猜想_（選填或）。對余下的一種猜想，該同學又排除了其中的一種物質，你認為他們的依據是_?！具M行實驗】他們用實驗鑒定了“假黃金”和真黃金的差別，請將實驗過程填入下表中 【得出結論】“假黃金”的化學組成是：_。 精品教育 巧思巧解實驗題根據化學方程式的計算： 1、弄清相關反應原理 2、明確題目中各種量的關系 3、注意一定代入純質量計算（不包括雜質，多余的反應物，但不能忽略生成的氣體和沉淀） 4、巧用質量守恒定律和

9、元素質量守恒定律 一、元素守恒法： 1、減弱“溫室效應”有效措施之一是大量植樹造林，綠色植物在葉綠素存在下的光合作用是完成二氧化碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。已知葉綠素的相對分子質量小于900，其分子中（以下均指質量分數(shù)）含碳 73.8%、氫8.3%、氮6.3%、鎂2.7%，其余為氧。試確定葉綠素的化學式。C55H74N4O5Mg 分析：根據原子個數(shù)= ，先根據含C 73.8%（以下均指質量分數(shù)）、H 8.3%、N 6.3%、Mg 2.7%，其余為O，求出氧的質量分數(shù)，再進行計算 解：（1）確定氧元素的質量分數(shù)：1-（73.8%+8.3%+6.3%+2.7%）=8.9% （2）確定葉綠素的相對分子質量由于

10、鎂元素的質量分數(shù)最小且相對原子質量最大，所以葉 綠素分子中的鎂原子個數(shù)最小如果葉綠素中有一個鎂原子，則其相對分子質量為=889900（符合條件） 如果葉綠素中有2個鎂原子，則其相對分子質量為2=1778900（不合題意，舍去）或者如為900，含C：664 含氫：74.7 含N：56.7 含Mg：24.3 含O：80 Mg原子只可能是一個 （3）確定各原子個數(shù) C：=55，H：=74 O：=5，N：=4 故葉綠素的化學式為：C55H74O5N4Mg 2、商店中現(xiàn)有碳銨（NH4HCO3）、尿素（CO（NH2）2）兩種氮肥，標價為：碳銨0.54元/千克，尿素1.25元/千克若用100元錢買氮肥，試通

11、過計算說明買哪種氮肥所含氮較多？（注意：氮肥的有效成分是N元素?。?解答：100元錢能買碳銨的質量為100元0.54元/千克185.19千克 185.19千克碳銨中氮元素的質量為185.19千克（14/79100%）32.82千克 100元錢能買尿素的質量為100元1.25元/千克=80千克 80千克尿素中氮元素的質量為80千克（28/60100%）37.33千克32.82千克 因此買尿素合算 答：通過計算說明買尿素時所含的氮元素較多 3、有3g木炭和5g氧氣在密閉容器中反應，對反應產物判斷正確的是（） A 全是CO B CO和CO2的混合物 C 全是CO2 D 產生CO，木炭有剩余 3/8

12、C質量/氧氣質量 3/4 4、50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量稀硫酸反應得到混合溶液，蒸發(fā)后得到218g固體，則反應生成氫氣的質量是（） A 2g B 3g C 3.5g D 4.5g 4、5、在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質量分數(shù)是64%，將該氣體5g通過足量的灼熱的CuO粉末，完全反應后，氣體通過足量的澄清石灰水得到白色沉淀的質量是（）A5g B6.7g C15g D20g （巧妙計算）由于碳元素最終全部在碳酸鈣中，所以可以用關系式法直接計算 碳元素的質量為5g（1-64%）=1.8g設生成的碳酸鈣的質量為x 則有CCaCO3 12 100 1.8g x x=15g 或者由于碳元素最終全部在碳酸鈣中，所以可以用碳酸鈣中碳元素的質量分數(shù)直接計算 碳元素的質量為5g（1-64%）=1.8g 由