新疆烏魯木齊市名校2022年化學(xué)九上期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光C硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色D細(xì)鐵絲在氧

2、氣中燃燒，火星四射2既能表示一種元素，又能表示該物質(zhì)的一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是()AO3B2CCFeDH3下列物質(zhì)鑒別方法其中錯誤的是A區(qū)分廚房中的食鹽和白醋-分別嘗味道B區(qū)分硬水與軟水-常用加肥皂水檢驗，泡沫少，產(chǎn)生浮渣多的是硬水C區(qū)分蒸餾水與過氧化氫-加入MnO2 看是否有氣泡產(chǎn)生D區(qū)分CO2、O2、空氣-分別將帶火星木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象4下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A銀B氨氣C氯化鈉D金剛石5某同學(xué)梳理了以下化學(xué)知識：餅干在空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣；過濾時，玻璃棒靠在三層濾紙的一邊；魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；自制凈水器從上到下放置的物質(zhì)分別是石

3、英砂，小卵石，活性炭，蓬松棉；含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)。正確的個數(shù)有（）A2B3C4D56關(guān)于分子、原子說法正確的是()A分子間有間隙，原子間沒有間隔 B化學(xué)變化前后原子的個數(shù)不變C原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) D化學(xué)變化前后分子的種類不變7化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義，下列實驗操作中的先后順序錯誤的是（）A實驗室制備氣體的實驗中，先檢查裝置氣密性，后裝藥品B用石灰石和稀鹽酸制CO2時，先向長頸漏斗中加稀鹽酸，后向錐形瓶中加入石灰石C給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱D加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集完氧氣，先將導(dǎo)管移出水面，后停止

4、加熱8蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等，這里的鎂、鐵、錳、鋅是指（）A原子B分子C元素D單質(zhì)9如下圖所示的“錯誤操作”與對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（）A標(biāo)簽受損B不會產(chǎn)生氧氣C燈內(nèi)酒精揮發(fā)D讀數(shù)不正確10下列物質(zhì)的用途正確的是( )A鹽酸用于汽車的鉛蓄電池B焦炭煉鐵C碳酸鈣做華表D用碳酸鈉和有機酸做發(fā)酵粉11善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明如下歸納有錯誤的一組是（ ）A日常物質(zhì)的區(qū)別B化學(xué)物質(zhì)中的“三”區(qū)別硬水與軟水用肥皂水檢驗區(qū)別O2和CO2 帶火星的木條三種可加熱儀器試管、燒杯、蒸發(fā)皿構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒分子、原子、離子C安全常識D元素與人體健康廚房煤氣管漏氣打開吸油煙機排氣實驗

5、時碰倒酒精燈著火用濕抹布蓋火缺鐵易引起貧血缺鈣易得佝僂病或骨質(zhì)疏松AABBCCDD12如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙罩在一起。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對上述現(xiàn)象的解釋正確的是（1）甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關(guān)；（2）大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與甲中的溶液接觸，使其變紅；（3）乙中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅。（4）氨水能使酚酞溶液變紅A（1）（4）B（2）（3）C（1）（2）D（3）（4）二、填空題（本題包括4個小

6、題，每小題7分，共28分）13利用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實驗。實驗裝置實驗操作I向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。II接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。III當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，水不再進(jìn)入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。 (1)實驗中加入足量紅磷的目的是_，該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)實驗結(jié)束后，玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線_(填數(shù)字序號)處。(3)實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是_。14每到夏天汛期，長江的水就顯得特別渾濁，學(xué)校化學(xué)興趣小組采集了一些江水樣品，在老師指導(dǎo)下，進(jìn)

7、行了如下圖所示的一些有關(guān)于水的實驗：（1）操作a的名稱是_，需要的玻璃儀器有_；（2）在進(jìn)行蒸餾實驗時，老師讓同學(xué)們在蒸餾燒瓶里加幾片沸石，目的是_；蒸餾實驗中水發(fā)生了_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）在實驗室中進(jìn)行電解水實驗的目的是為了探究_，可以得出的結(jié)論是_，這個實驗的文字表達(dá)式是_。（4）可以用_來檢驗江水是硬水還是軟水，生活中人們通常采用_的方法來降低水的硬度。15用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，緩緩插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，震蕩。（1）簡述木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象。_（2）向集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是什么？_16

8、下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)儀器的名稱是_；(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，其發(fā)生裝置可選用上圖中的_(填裝置字母)，常用的收集裝置可選用_；(3)檢驗CO2是否收集滿的操作是_；(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，反應(yīng)化學(xué)方程式_(5)要制取4.4g二氧化碳，理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量為_g；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17下圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分，請回答：(1)從標(biāo)簽上看，兩種化肥具有共同的物理性質(zhì)之一是_；碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_。(2)這種“尿素”和“碳酸氫銨”的含氮的質(zhì)量比為_。(3)從含氮量角度，50kg

9、這種碳酸氫銨相當(dāng)于_kg(精確到0.1)這種尿素。18尿素是一種常用的化肥，化學(xué)式為CO(NH2)2，請?zhí)羁眨?1)一個尿素分子中氮原子與氫原子的個數(shù)比為_；(2)1000個尿素分子中氮原子與氫原子的質(zhì)量比為_；(3)尿素中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為_；(4)尿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；(5)某種尿素產(chǎn)品的含氮量為46.2%，該產(chǎn)品是純凈物還是混合物？_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗” 圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，乙燒杯放有酚酞溶液的目的是_，此實驗說明分子_。但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)

10、行了改進(jìn):裝置如圖，并進(jìn)行如下操作： B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現(xiàn)象是_ 對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，選項A正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項B正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體，選項C不正確；D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，選項D正確。故選C。2、C【解

11、析】A、O3是臭氧的化學(xué)式，不是元素符號，不符合題意；B、2C只能表示2個碳原子，不能表示一種元素、也不能表示一個原子或一種物質(zhì)，不符合題意；C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，符合題意；D、H可表示氫元素，還可以表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意。故選C。點睛：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。3、D【解析】A、食鹽與白醋品嘗時味道不同，食鹽有咸味，白醋有酸味，實驗?zāi)艹晒Γ收_，不符合題意；B、常用肥皂水來檢驗軟水和硬水，加入軟水中泡沫較多，而硬水中

12、泡沫較少，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確，不符合題意；C、二氧化錳會催化過氧化氫分解生成氧氣，不會催化水的分解，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確，不符合題意；D、帶火星的木條放入三種氣體中，能夠復(fù)燃的是氧氣，在空氣中和二氧化碳中都是慢慢熄滅，所以不能區(qū)分，故錯誤，符合題意。故選D。4、B【解析】A、銀屬于金屬，是由原子構(gòu)成的，故不符合題意；B、氨氣的化學(xué)式為NH3，是由分子構(gòu)成的，故符合題意；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故不符合題意；D、金剛石是由碳原子構(gòu)成的，故不符合題意。5、B【解析】餅干在空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣，正確；過濾時，玻璃棒靠在三層濾紙的一邊，正確；魚類能在水中生存，證明氧

13、氣能溶于水，不能證明其易溶于水，錯誤；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如甲烷燃燒的反應(yīng)，正確；自制凈水器從上到下放置的物質(zhì)顆粒逐漸變小，應(yīng)分別是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉，錯誤；含有一種元素的物質(zhì)不一定單質(zhì)，如臭氧和氧氣的混合物，錯誤。綜上所述，正確，故選：B。6、B【解析】A、分子之間、原子之間、離子之間都有間隔，錯誤；B、化學(xué)變化前后原子的個數(shù)不變，正確；C、分子、原子和離子都能夠直接構(gòu)成物質(zhì)，錯誤；D、化學(xué)變化前后分子的種類改變，錯誤。故選B。7、B【解析】A.實驗室制備氣體的實驗中，先檢查裝置氣密性，后裝藥品，故A正確；B. 用石灰石和稀鹽酸制CO2時，先向錐形瓶中加入石灰石，后向長頸漏

14、斗中加稀鹽酸，故B錯誤；C. 給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱，以防局部受熱，因受熱不均而炸裂，故C正確；D. 加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集完氧氣，先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，防止倒吸，故D正確。點睛嚴(yán)格按照實驗要求規(guī)范實驗操作是順利完成實驗的重要保證。8、C【解析】蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等。這里的鎂、鐵、錳、鋅主要是以無機鹽的形式存在，所以這里的鎂、鐵、錳、鋅指的是元素的概念。故選C。9、B【解析】A、傾倒液體時，標(biāo)簽不向著手心，會造成殘液流下腐蝕標(biāo)簽，選項正確；B、加熱氯酸鉀固體制取氧氣時，試管口向上傾斜，會造成水分倒流使試管受熱不均發(fā)生炸裂，選項錯

15、誤；C、熄滅酒精燈后不及時蓋上燈帽，會造成酒精揮發(fā)，選項正確；D、俯視讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)，讀數(shù)會大于實際值，造成讀數(shù)不準(zhǔn)確，選項正確，故選B。【點睛】讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。10、B【解析】A、蓄電池的電解液一般是稀硫酸的溶液，不是鹽酸，故錯誤；B、煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石；焦炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，焦炭再與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，用一氧化碳還原鐵的化合物生成鐵，故正確；C、做建材的是大理石或石灰石，主要成分是碳酸鈣，不是純凈的碳酸鈣，故錯誤；D、碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，故錯誤。故選B。11、C【解析】A、在水樣中分別加入肥皂水振蕩，泡沫

16、多的是軟水，泡沫少的是硬水；氧氣的助燃性和二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，把帶火星的小木條伸入氣體中，能使木條復(fù)燃的是氧氣，能使木條熄滅的是二氧化碳，所以正確；B、試管和蒸發(fā)皿能直接加熱，燒杯要墊上石棉網(wǎng)加熱；構(gòu)成物質(zhì)的粒子主要有三種，即分子、原子、離子，所以正確；C、煤氣有可燃性，與空氣或氧氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸，電器使用時會產(chǎn)生電火花，所以煤氣泄漏打開抽油煙機，所以錯誤；D、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺鐵會患貧血；鈣是構(gòu)成骨胳和牙齒的主要元素，缺鈣幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，所以正確。故選C。12、D【解析】分析：濃氨水具有揮發(fā)性，乙中的氨氣分子不斷運動到燒杯中，部分氨

17、氣的分子跑到甲中形成氨水，氨水呈堿性使酚酞變紅，利用這些相關(guān)知識可解決此題解：（1）甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色，是乙中的氨氣分子溶解在甲中形成了氨水，故此解釋錯誤（2）變紅的原因是氨氣分子的原因，大燒杯內(nèi)壁無特殊微粒，故此解釋錯誤（3）此敘述正確敘述了氨氣分子由乙擴散到甲的過程，故此解釋正確（4）使酚酞變紅是堿性物質(zhì)氨水的性質(zhì)，此解釋正確故選D點評：此題是對分子擴散知識的考查，解題的關(guān)鍵是對氨氣分子擴散的實質(zhì)又較明確的認(rèn)識，須知道知道分子擴散的過程，同時也要對氨氣的性質(zhì)有所了解，屬于一道基礎(chǔ)性實驗題二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、使玻璃管中的氧氣充分反應(yīng) 4P+

18、5O22P2O5 1 調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡 【解析】測空氣里氧氣的含量實驗中，紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣，故填使玻璃管中的氧氣充分反應(yīng)；磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成了五氧化物二磷，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：4P+5O22P2O5；(2)因為空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一，所以足量的紅磷燃燒熄滅后，冷卻至室溫，玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線1處，故填1；(3)實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡，故填調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡?！军c睛】測空氣里氧氣的含量實驗中，為達(dá)到預(yù)期的實驗效果，實驗過程中應(yīng)做到；1、所用紅磷的量要足，最好過量一點；2、裝置的氣密性要良好，

19、保證整個裝置不漏氣；3、實驗后一定要冷卻至室溫再打開彈簧夾或讀取剩余氣體體積數(shù)。14、過濾 燒杯、玻璃棒、漏斗 防止爆沸 物理 水的組成 水是由氫元素和氧元素組成的 水氫氣氧氣 肥皂水 煮沸 【解析】（1）操作a是分離難溶性固體與液體的方法，即過濾操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；故填：過濾；燒杯、玻璃棒、漏斗；（2）在蒸餾燒瓶里加幾片沸石，目的是防止液體暴沸；蒸餾實驗中沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生物理變化。故填：防止液體暴沸；物理；（3）在實驗室中進(jìn)行電解水實驗的目的是為了探究水的組成，可以得出的結(jié)論是水是由氫元素與氧元素組成的，這個實驗的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣；故填：水的組成；水是由氫元

20、素和氧元素組成的；水氫氣+氧氣；（4）要想檢驗自來水是硬水還是軟水，可向自來水中加入肥皂水，并攪拌，當(dāng)看到出現(xiàn)的泡沫少時，則自來水為硬水，在生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度，使水軟化。故填：肥皂水；煮沸。15、劇烈燃燒，發(fā)出白光 檢驗反應(yīng)生成物是二氧化碳 【解析】（1）木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光、放出熱量；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故向集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是：檢驗反應(yīng)生成物是二氧化碳。16、試管 CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2 A D 將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已收集滿 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 10

21、 【解析】（1）儀器是試管，故填：試管；（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置選擇A；二氧化碳?xì)怏w比空氣的密度大，且能溶于水，收集裝置選擇D故填：CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O；A；D；（3）檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已收集滿；故填：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已收集滿；（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O； （5）要制取4.4g二氧化碳，設(shè)理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量為xx=10g故填：10。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、易溶于水 碳酸氫銨受熱易分解 23：1 17.4kg 【解析】（1）由標(biāo)簽說明可知，尿素和碳酸氫銨都是易溶于水的，物質(zhì)的水溶性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。故填：易溶于水；保存碳酸氫銨時要放在陰暗處，說明碳酸氫銨受熱易分解。物質(zhì)的熱穩(wěn)定性差需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。故填：碳酸氫銨受熱易分解。（2