《猴子過河》語言教案

1、 猴子過河語言教案猴子過河語言教案1 【活動目標】 1、鼓舞幼兒能留意傾聽，并大聲的在集體中敘述。 2、引導幼兒有序的觀看圖片，依據(jù)提問完整連貫的敘述故事，豐富詞匯：又.又. 3、教育幼兒在集體活動中遵守秩序。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 【活動預備】 教學掛圖四幅，又大又紅的桃子圖片一張。 【活動過程】 、出示桃子圖片引入，激發(fā)幼兒活動興趣 師：這是一個什么樣的桃子?什么動物最喜愛吃桃子呢? 二、引導幼兒認真觀看圖片，并嘗試敘述(出示圖一) 1、圖上有幾只猴子?他們來到了哪里?看到了什么? 2、這是一棵什么樣的桃樹?小

2、猴子看到桃樹動作是怎么樣的?心里怎么想的?(豐富詞匯：又大又紅) 3、幼兒學先利用看圖標的提示觀看大事的進展，完整地敘述圖片，教師小結。 三、幼兒依據(jù)提問嘗試完整的敘述圖片內(nèi)容(出示圖二) 1、河上有什么?小猴子是怎樣過河的?你從什么地方看出它們在搶著過河，可以用什么詞說說他們的動作呢?(豐富詞匯：又推又擠) 2、幼兒大膽猜測故事的進展。 提問：它們會聽同伴的話嗎?請你們猜猜故事會怎樣進展。 四、同時出示2個圖標，幼兒依據(jù)連續(xù)提問用連貫的句子完整的敘述圖片(圖三) 1、它們聽了同伴的話了嗎?現(xiàn)在怎樣過河的?同伴又說了什么呢? 這個方法好不好?為什么(豐富詞匯：又快又穩(wěn)) 2、幼兒認真觀看大事進

3、展完整敘述圖片，教師小結。 3、出示圖四：小猴子是怎樣爬上樹的?它們吃到了什么樣的桃子、心里怎么想?(豐富詞匯：又香又甜) 4、教師小結。 五、幼兒認真觀看圖片完整敘述故事。 1、運用接龍的方式敘述故事。 2、為故事取個好聽的名字。 六、教師總結敘述方式，并教育幼兒在集體活動中遵守秩序。 活動反思 孩子學習了看圖敘述：猴子過河。孩子們能運用自己的已有閱歷和好聽的詞匯，連貫的進展敘述。每個孩子都講得很棒。大班的目標是要：完整、連貫敘述。針對孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們會分析問題的緣由，并查找相對的策略，使每個孩子都能在語言活動中獲得成長。 在導入環(huán)節(jié)中我運用變魔術的形式，出示圖片，幼兒都能積極的回

4、答下列問題，對活動布滿奇怪。在其次個環(huán)節(jié)中，引導幼兒認真觀看圖片并嘗試敘述，幼兒的留意力都比擬集中，都能仔細的在觀看圖片，但主體性比擬沒有表達到，都是處于教師問幼兒答的形式進展的，幼兒比擬被動。在第三個環(huán)節(jié)中，引導幼兒大膽的猜測故事進展，我在設置問題方面不夠明確，不能很好的做到有效提問，讓幼兒自由爭論的時間較少。在第四個環(huán)節(jié)中，鼓舞幼兒大膽為故事取名字，進展孩子的概括力量，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的興趣都比擬高，多能發(fā)揮自己的想象積極的為故事取名字。 整個活動在孩子看一看、想一想、說一說的教學過程中激發(fā)幼兒敢說、會說的求知欲望，活動中幼兒語言表達力量得到了肯定的提高，整堂活動幼兒的興趣都比擬高，也能跟

5、著教師仔細的學習，在活動中幼兒情愿把看到的圖片用完整的話敘述出來，幼兒根本上能邊看圖邊完整的敘述圖片。 猴子過河語言教案2 活動目標 1、有序觀看圖片，依據(jù)提問完整連貫的敘述故事，豐富詞匯“又*又*“。 2、學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法。 3、能留意傾聽并大聲地在集體中敘述。 活動預備圖片四幅 活動過程 教學過程： 幼兒活動： 一、談話導入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學學猴子吃桃子的樣子嗎？ 今日我?guī)砹藥追鶊D，說的是關于猴子的故事，讓我們一一看。 幼兒遷移生活閱歷答復 二、依據(jù)圖標和大事進展的挨次，觀看理解圖片內(nèi)容，學習完整連貫的敘述故事。逐一出示圖標，幼兒依據(jù)提問嘗試完整

6、敘述圖片內(nèi)容。 （二）幼兒大膽猜想故事的進展。 （三）同時出示2個圖標，幼兒依據(jù)連續(xù)提問，結伴完整敘述圖片內(nèi)容。 （出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？ 他們來到了哪里？看到了什么？ 這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰能依據(jù)教師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，觀察河對岸有棵桃樹，樹上結滿了有紅又大的桃子，小猴子可快樂了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點過河，個個急得抓耳撓腮?。ǔ鍪緢D二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的？誰能和好朋友學學他們的動作？可以用什

7、么詞說說他們的動作呢？（豐富詞匯：又推又擠。）誰能依據(jù)教師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點掉進河里。老猴子急得大喊：“別擠了、這樣會掉進河里的！“小猴子會聽老猴子的話嗎？請你猜猜故事會怎樣進展？ （出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能依據(jù)教師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個方法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）教師：小猴聽了老猴的話，大家排好隊，一個接著一個走過了河，老猴子說：“這樣真好走的又快又穩(wěn)?！埃ǔ鍪緢D四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣

8、的桃子？心里會怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能依據(jù)教師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師：小猴們一個接一個的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里快樂極了！ 幼兒認真觀看圖片并嘗試敘述。 觀看圖片、嘗試用動作表現(xiàn)詞匯。 幼兒學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法完整敘述圖片。 幼兒學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法完整敘述圖片。 幼兒大膽猜想故事的進展。 依據(jù)要求和同伴共同敘述，留意傾聽。 三、認真觀看圖片，幼兒完整連貫的敘述故事。 （一）結伴選擇一幅圖敘述故事。 （二）接龍完整敘述故事。 （三）為故事字 （四）單獨觀看圖片完整敘述故事。 請你和好朋友一起選擇一幅圖片

9、用我們學到的看圖標的提示觀看大事進展挨次的方法，完整的講講這個圖片，要認真聽好朋友哪里說的最好，相互學習。 請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片，4個人連起來就是一個完整的故事，記住要用上好聽的詞。 誰能依據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個適宜的名字？請你找一個客人教師，把這個故事完整連貫的講給他聽。 自己敘述并留意傾聽同伴敘述。 運用接龍的方法完整敘述故事。 歸納故事的主要內(nèi)容。 四、教師敘述方法并鼓舞幼兒在集體活動中能遵守秩序。 你們喜愛那幅圖中的小猴子，為什么？ 今日我們看圖敘述故事用的是看圖標的提示觀看大事進展挨次的方法，下次你再看圖敘述時也可以用這個方法去試一試，這樣會幫你又快又好的講故事。

10、 明確敘述方法，學習遷移閱歷。 猴子過河語言教案3 【活動目標】 1、有序觀看圖片，依據(jù)提問完整連貫的敘述故事，豐富詞匯。 2、學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法。 3、能留意傾聽并大聲地在集體中敘述。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。 5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。 【活動預備】 圖片四幅 【活動過程】 一、談話導入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學學猴子吃桃子的樣子嗎？ 今日我?guī)砹藥追鶊D，說的是關于猴子的故事，讓我們一起來看一看。 幼兒遷移生活閱歷答復 二、依據(jù)圖標和大事進展的挨次，觀看理解圖片內(nèi)容，學習完整連貫的敘述故事。

11、逐一出示圖標，幼兒依據(jù)提問嘗試完整敘述圖片內(nèi)容。 （二）幼兒大膽猜想故事的進展。 （三）同時出示2個圖標，幼兒依據(jù)連續(xù)提問，結伴完整敘述圖片內(nèi)容。 （出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？ 他們來到了哪里？看到了什么？ 這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰能依據(jù)教師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師小結：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，觀察河對岸有棵桃樹，樹上結滿了有紅又大的桃子，小猴子可快樂了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點過河，個個急得抓耳撓腮?。ǔ鍪緢D二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的

12、？誰能和好朋友學學他們的動作？可以用什么詞說說他們的動作呢？（豐富詞匯：又推又擠。）誰能依據(jù)教師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師小結：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點掉進河里。老猴子急得大喊：“別擠了、這樣會掉進河里的！“小猴子會聽老猴子的話嗎？請你猜猜故事會怎樣進展？ （出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能依據(jù)教師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個方法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)） 教師小結：小猴聽了老猴的話，大家排好隊，一個接著一個走過了河，老猴子說：“這樣真好走的又快又穩(wěn)?！埃?/p>

13、出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能依據(jù)教師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師小結：小猴們一個接一個的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里快樂極了！ 幼兒認真觀看圖片并嘗試敘述： 觀看圖片、嘗試用動作表現(xiàn)詞匯。 幼兒學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法完整敘述圖片。 幼兒學習利用圖標的提示觀看大事進展挨次的方法完整敘述圖片。 幼兒大膽猜想故事的進展。 依據(jù)要求和同伴共同敘述，留意傾聽。 三、認真觀看圖片，幼兒完整連貫的敘述故事。 （一）結伴選擇一幅圖敘述故事。 （二）接龍完整敘述故事。 （三）為故事取名字。 （四

14、）單獨觀看圖片完整敘述故事。 1、請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學到的看圖標的提示觀看大事進展挨次的方法，完整的講講這個圖片，要認真聽好朋友哪里說的最好，相互學習。 2、請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片，4個人連起來就是一個完整的故事，記住要用上好聽的詞。 3、誰能依據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個適宜的名字？請你找一個客人教師，把這個故事完整連貫的講給他聽。 4、自己敘述并留意傾聽同伴敘述。 5、運用接龍的方法完整敘述故事。 四、教師總結敘述方法并鼓舞幼兒在集體活動中能遵守秩序。 1、你們喜愛那幅圖中的小猴子，為什么？ 2、今日我們看圖敘述故事用的是看圖標的提示觀看大事進展挨次的方法，下次你再看圖敘述時也可以用這個方法去試一試，這樣會幫你又快又好的講故事。 3、明