大班語言活動(dòng)假如我有了翅膀教案及反思

1、大班語言活動(dòng)假如我有了翅膀教案及反思大班語言活動(dòng)假設(shè)我有了翅膀教案及反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高其參與活動(dòng)的主動(dòng)性，圍繞話題，發(fā)揮想象，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔連貫的講解并描述，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看假設(shè)我有了翅膀教案吧。設(shè)計(jì)意圖在我們的生活中，有許多力不從心的事，孩子們更是如此，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，都會(huì)不自覺地想到假設(shè)生活中需要參加的事太多了，就大班幼兒而言，他們思想單純，思維簡(jiǎn)潔，而他們古靈精怪的小腦袋里詳細(xì)的形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于抽象的概念，所以我特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，通過游戲，商量，情境創(chuàng)設(shè)等形式讓幼兒綻開想象，暢所欲言，

2、激發(fā)幼兒的愛心，責(zé)任心?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高其參與活動(dòng)的主動(dòng)性。2、圍繞話題，發(fā)揮想象，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔連貫的講解并描述。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件一：小超人遇到危險(xiǎn)時(shí)，綻開翅膀脫離逆境；2、小鳥頭飾；3、多媒體課件二：災(zāi)難發(fā)生過后，人們團(tuán)結(jié)全都，眾志成城的景象；活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔連貫的語言進(jìn)行講解并描述?；顒?dòng)難點(diǎn)：多角度深層次的發(fā)揮想象力，能圍繞主題?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分（5分）1、老師頭戴小鳥頭飾，滿意幼兒愿望，為幼兒出示孩子們最喜愛

3、看的節(jié)目：動(dòng)畫片二、根本部分（20分）1、總結(jié)以上部分，有了翅膀可以幫你做許多如今做不到的事，在許多時(shí)分我們都需要自己長(zhǎng)一對(duì)翅膀（3分）（引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中遇到的困難，并能講解并描述給其他幼兒聽，依據(jù)個(gè)人的生活閱歷，生活環(huán)境不同，幼兒遇到的困難也不盡相同）2、游戲：翅膀的作用（8分）A.創(chuàng)設(shè)情景：一個(gè)小好友被一條河攔住了去路，假設(shè)他有一對(duì)翅膀就可以從河的上空飛過去；B.創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)四川遭受最嚴(yán)峻的自然災(zāi)害（運(yùn)用熱點(diǎn)話題及已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒憐憫心，培育幼兒的愛心，激起幼兒想擁有自己的翅膀的欲望）3、圍繞B、藝術(shù)領(lǐng)域：將自己將講解并描述的各種翅膀通過繪畫的形式表達(dá)出來；C、社會(huì)領(lǐng)域：讓幼兒充

4、足體驗(yàn)我們都是中國(guó)這個(gè)大家庭中的一員?；顒?dòng)反思：1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在感性熟悉得到培育的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必需精確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（1）對(duì)幼兒進(jìn)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充足給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下賜予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也愛護(hù)了孩子求知的自信念。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。（2）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過程中做為老師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，按時(shí)設(shè)置有效的商量問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和溝通，例如，有的孩子在教學(xué)過程中突然問人類為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要