大班語言活動賣火柴的小女孩教案反思

1、大班語言活動賣火柴的小女孩教案反思大班語言活動賣火柴的小女孩教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，各領(lǐng)域浸透，活動反思等內(nèi)容，通過賞識故事，幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容和故事中人物的對白，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心和對美妙人生的憧憬，培育幼兒思維的跨躍性和發(fā)散性，要求幼兒按故事情節(jié)進(jìn)展分角色表演，培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、敏捷性和敏銳性，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看賣火柴的小女孩教案吧?；顒幽繕?biāo)1通過賞識故事，幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容和故事中人物的對白，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心和對美妙人生的憧憬，培育幼兒思維的跨躍性和發(fā)散性。2要求幼兒按故事情節(jié)進(jìn)展分角色表演，培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、

2、兼容性、敏捷性和敏銳性。3通過看動畫，聽錄音，學(xué)習(xí)表演人物的表情改變，培育幼兒情感的豐富性。4激勵幼兒在表演中大膽探究，相互合作，培育其合作性、高自控性、獨創(chuàng)性和自主性。5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1學(xué)問經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已賞識賣火柴的小女孩這個童話故事，并熟識和把握故事的內(nèi)容，且有肯定的表演根底。2物質(zhì)準(zhǔn)備配本童話故事VCD、錄音、角色圖片，漢字（對白）條、頭飾、掛牌、表情娃娃、表演服裝、道具等。3環(huán)境的準(zhǔn)備活動室內(nèi)布置圣誕節(jié)、新年氣氛?；顒舆^程（一）賞識故事1引出故事名稱，出示字條，只見圣誕樹上的燭光越升越高，最終簡直成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了

3、一道長長的紅線。有一個什么人快死了。小女孩說。由于她那惟一疼她的奶奶活著的時分告知過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到那兒去了。她在墻上又擦了一根火柴。這一回火柴把四周全照亮了。奶奶顯現(xiàn)在亮光中，是那么溫和、那么慈祥。奶奶!小女孩叫起來，啊!請把我?guī)ё甙?我明白，火柴一滅，您就會不見的，像那溫暖的火爐，噴香的烤鵝，漂亮的圣誕樹一樣，就會不見的!她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出劇烈的光，照得跟白天一樣光明。奶奶從來沒像如今這樣高大，這樣漂亮。奶奶把小女孩抱起來，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有苦痛的地方去了。第二天早晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她的小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。她想給自己溫暖一下人們說。誰也不明白。她曾經(jīng)看到過多么漂亮的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（：安徒生）活動反思幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、伙伴溝通，