小學(xué)教研課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課教案匯

1、第 第 頁小學(xué)教研課一次成功的實(shí)驗(yàn)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課教案匯 公開課一次勝利的試驗(yàn)教案及反思 一、導(dǎo)入1、有一位教育家在外國做了一個(gè)試驗(yàn)，都失敗了，卻在中國獲得了勝利，當(dāng)時(shí)，他是這么說的出示最末一段這位教育家激昂的抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長說：“這個(gè)試驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今日，我的試驗(yàn)究竟獲得了勝利?！?、這一段中有三個(gè)生字學(xué)習(xí)“錘”“堵”“獲”3、把這三個(gè)生字放回到這段話中，再去讀這一段指名讀4、讀著教育家的這段話，你覺得教育家的心情會(huì)怎么楊？激昂，來之不易5、那就帶著激昂的心情一起來讀這段話6、是啊，今日這個(gè)試驗(yàn)究竟獲得了勝

2、利，多么來之不易啊，讀到這兒，你的腦海中涌現(xiàn)了什么問題？例如：為什么會(huì)勝利？試驗(yàn)是怎么做的？7、帶著這些問題，我們一起走進(jìn)今日的課文。讀題：一次勝利的試驗(yàn)二、初讀1、把書翻開第120頁，自己去讀這篇課文，把句子讀流利，把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍。2、老師叫3個(gè)孩子來讀這篇課文，(1-3，4-10，11),其他孩子可要豎其耳朵聽，他們都讀正確了沒有。3、讀著讀著，聽著聽著，誰給你留下的印象最深刻？女孩4、那我們就跟著女孩一起走進(jìn)今日的試驗(yàn)現(xiàn)場。三、細(xì)讀1、既然是試驗(yàn)，那么就會(huì)有試驗(yàn)要用到的工具，和試驗(yàn)規(guī)章。2、自己邊看圖邊去讀第2自然段，這個(gè)試驗(yàn)要用到哪些試驗(yàn)工具，把它圈出來。瓶子，系著繩

3、子的鉛錘出示第3段：他對(duì)三個(gè)同學(xué)說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。“3、這就是試驗(yàn)規(guī)章，自己先去讀讀吧。4、誰能夠像教育家那樣來宣布這個(gè)試驗(yàn)規(guī)章？指名讀5、試驗(yàn)規(guī)章里有些信息很重要，老師把它圈出來，那么讀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？自己先去讀讀-指名讀很窄，一次，一個(gè)人6、一起來像教育家那樣宣布試驗(yàn)規(guī)章。出示4、5段：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危急！快上來！一二”一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最末。”7、宣布完試驗(yàn)規(guī)章，我們的試驗(yàn)也要開始了，自己先去讀讀這兩段話，應(yīng)當(dāng)怎么讀。讀出危急的語

4、氣8、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊危急！快上來！一二水已經(jīng)滿到你的小腿了，喊_水已經(jīng)滿到你的打腿了，喊_水已經(jīng)滿到你的腰了，喊_9、就在這么危急的時(shí)候，一個(gè)女孩發(fā)出了指示，誰來讀？應(yīng)當(dāng)怎么讀？讀的輕，快一些為什么要讀的輕，快？老師加動(dòng)作范讀10、現(xiàn)在誰能來當(dāng)小女孩，加上動(dòng)作來讀。同學(xué)讀完先站著出示第10段：女孩毫不猶豫地說：“有了危急，應(yīng)當(dāng)讓別人先出去。”11、現(xiàn)在老師就是教育家，來采訪一下你，“請(qǐng)問，你為什么要這么做？”12、同學(xué)們，像你們剛才那樣，想都沒想，就說出來，書上有個(gè)詞叫“毫不猶豫”，再一起來毫不猶豫的說一次。13、分角色朗讀教育家和小女孩的對(duì)話。師生，生生14、現(xiàn)在你有什么話想對(duì)小女孩說嗎？寫下來?！跋热撕蠹骸?5、試驗(yàn)的勝利，也離步開其他兩個(gè)小男孩的“團(tuán)結(jié)合作”16、總結(jié)：正是小女孩的“先人后己”，正是同伴的“團(tuán)結(jié)合作”，才使試驗(yàn)獲得了勝利。17、所以，教育家激昂的抱起女孩，說_再讀最末一段18、教育家的心情很激昂，老師得心情也很激昂，由于這個(gè)試驗(yàn)只有在