小學數(shù)學人教三年級上冊測量千米的認識教學設計

1、教學目標：1.認識長度單位千米，建立一千米的長度觀念，掌握各長度單位之間的進率。2通過實際操作活動，會用千米表示實際長度，知道計量物體長度的操作程序，初步培養(yǎng)使用計量工具的能力。3.通過實踐活動，了解千米在實際生活中的應用，養(yǎng)成嚴謹、仔細的良好習慣。教學重點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度，能進行有關千米的簡單計算教學過程：一、生活引入 激發(fā)興趣1.播放“神舟五號”飛天視頻2.課件演示：新聞報道字解讀“神州”飛船飛船總長9.2米返回艙直徑2.5米運載火箭塔組合體高58.3米變軌后圓形軌道距地球343公里展示中華人民共和國國旗尺寸：長15厘米，寬10厘米共進行了約60萬公里的旅行實際

2、著陸點于理論著陸點相距4.8公里談話：這是我國“神舟五號”飛天成功時的情景，今天，老師給大家?guī)硪粍t消息數(shù)字解讀“神州”飛船。請小組同學一起讀一讀，把消息中應用到長度單位的數(shù)據(jù)找出來。3.學生活動：（1）讀信息，找數(shù)據(jù)。（2）說一說在這些數(shù)據(jù)中，哪一個長度單位是過去在書本上沒有學到的。4.引出課題計算較長的路程，需要更大的計量單位?！肮铩本褪侨藗兂Ｓ玫拈L度單位，今天我們就來學習這方面的知識。（板書課題）【設計意圖：創(chuàng)設了一個學生感興趣的情境，有利于調(diào)動學生學習的積極性。主題揭示自然。】二、交流計算實踐感知1.談話：你能猜一猜他和我們常用的長度單位米之間的關系嗎？2.猜測（1千米=1000米）

3、3.談話：1千米到底有多長呢？課前布置同學們以小組為單位測量操場的長度，請匯報?！驹O計意圖;從已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，展開思維活動?！?.匯報本組測量結果。5.計算操場一周長度。測量方法預設：每人一根米尺，邊做接龍游戲邊測量：上邊長約65米。用盤尺直接測量：左邊長50米步測、目測：右邊長約51米。利用操場上學生做操站的白點，先測出兩點距離，再根據(jù)點數(shù)進行計算，下邊長約67米6.感知1000米的長度大約是繞操場4圈。7.引導體驗：從學校出發(fā)到革新街大概是一千米，步行要用20分鐘【設計意圖：讓學生在體驗中有所發(fā)現(xiàn)。】三、討論交流開拓視野1.談話：關于“千米”你還想知道什么？請閱讀課件提示的資

4、料，看看能了解到什么？2.讀資料自學。討論交流，了解千米的相關知識。3.根據(jù)學生匯報，總結歸納：1千米（km）=1000米（m）（板書）4.談話：在實際生活中，有許許多多的地方都要應用千米來計量，你能說一說搜集到的相關資料嗎？5.交流課前收集資料（通過幻燈片或?qū)嵨镎古_展示出來）：預設：太陽直徑是139200千米地球赤道半徑6378千米、極半徑6356千米，可見地球是一個不規(guī)則的球。月球表面直徑大約1公里的環(huán)形山有30萬座以上。光的速度是每秒30萬千米。比千米更大的長度單位有光年和秒差距【設計意圖：創(chuàng)造了課堂中多項信息交流的條件，培養(yǎng)了學生數(shù)學交流的能力。幫助學生學會傾聽，學會收集整理信息?！克摹⑹崂碇R歸納總結1.談話：從同學們那里老師也有了新的收獲，我們的知識越來越豐富，視野越來越開闊了。下面讓我們歸納一下，長度單位家族都有哪些成員。預設：說一說學過的長度單位有哪些。長度單位進率表1千米（km）=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米2.獨立填寫長度單位進率表。3.拓展練習（課件演示）：看圖填出適當?shù)拈L度單位。新華字典厚：3厘米火車每小時行：120千米單人床長：2米兩地距離：15千米課桌高：8分米【設計意圖：通過整理已有知識，培養(yǎng)學生歸納的能力?！课?、融入生活實踐探索1.