教學(xué)感悟：如何上好音樂欣賞課

1、如何上好音樂欣賞課新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：感受與鑒賞的教學(xué)應(yīng)注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。通過教師簡明、生動、富有活力的講解演示，將聽者從原本對音樂無意識的“聽”進(jìn)入對音樂內(nèi)涵的感覺和理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野，提高感受、體驗(yàn)、聽賞，并發(fā)展想象力豐富情感，使人的精神生活得到更大的滿足，身心得到健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。在這里本人和大家共同探討一下音樂欣賞課的幾點(diǎn)體會。一、聆聽初步感知-營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣俗語說：“觸景生情”。說明了氛圍對人的情感的重要，創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍使學(xué)生在“音樂心理”中去感受作品。同時有意識地營造探究過程中的興趣情景、問題情景，以景激趣，以情啟思。1、采用豐富多

2、彩的教學(xué)形式，運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示和演奏的形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如在進(jìn)行音樂欣賞課馬頭琴獨(dú)奏曲萬馬奔騰的教學(xué)活動中，我通過讓學(xué)生認(rèn)識接觸實(shí)物馬頭琴，利用多媒體播放的演奏方式，感受馬頭琴的音色，從而引起學(xué)生欣賞的興趣。接著運(yùn)用課件來幫助學(xué)生理解作品，利用多媒體觀賞感受萬馬奔騰的賽馬情景，音畫結(jié)合，更加深了學(xué)生對音樂作品的理解深度。學(xué)生很快就被引入作品的意境中，讓學(xué)生對樂曲更容易理解與感受，同時激發(fā)了學(xué)生的想象力，達(dá)到了感受美、欣賞美的教學(xué)目的。2、要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵。從課外鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種

3、資料。例如我在講授欣賞課青春的旋律選曲時，讓學(xué)生收集相關(guān)的資料在課堂上交流，為了使學(xué)生在欣賞課中感受“青春旋律”主題，選擇了幾首關(guān)于青春主題的歌樂曲：青春舞曲，十六歲的花季共青團(tuán)之歌等，選擇這幾首歌曲的目的是讓學(xué)生理解不同年代反映青春的不同理想，和平年代與戰(zhàn)爭年代所做出的努力，首先播放這幾首歌樂曲讓學(xué)生初步感知，學(xué)生看了視頻歌曲播放后沉醉其中，陶醉于心。二、情感體驗(yàn)-充分調(diào)動學(xué)生的想象情感體驗(yàn)階段是音樂欣賞過程中十分重要的環(huán)節(jié)。運(yùn)用多種教學(xué)手段、方法獲得情感體驗(yàn)。音樂的長處在于傳情，運(yùn)用音樂的各種要素巧妙地引導(dǎo)，讓學(xué)生參與到音樂當(dāng)中去感受、想象、理解、再現(xiàn)音樂形象。例如在教學(xué)欣賞十六歲的花季時

4、，我先簡要介紹這首主題歌的電視劇花季少年故事情節(jié)及創(chuàng)作背景，初步揭示其思想意義，端正學(xué)生的審美態(tài)度，讓學(xué)生感受花季少年的活潑快樂對未來的憧憬與向往。當(dāng)我再次播放（視頻）影片主題歌共青團(tuán)之歌時，學(xué)生的表情一下變得深沉，說明了學(xué)生直接接受音樂的感染，產(chǎn)生情感的共鳴，這首歌曲體現(xiàn)了共青團(tuán)員們帶著無限熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的偉大情懷離開家鄉(xiāng)母親依依惜別參加戰(zhàn)爭的情景。最后一曲歡快的歌曲青春舞曲闡述了青少年時代要珍惜青春懂得青春易逝的道理。師生一起邊唱邊跳，學(xué)生拿出自制的樂器（瓶裝沙子、碗筷子）讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征.設(shè)計(jì)舞蹈在這種邊唱邊舞的活動中，積極的情感體驗(yàn)和主動的參

5、與意識，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生在愉悅的氛圍中接受知識。采用靈活多樣的教學(xué)方法、輕松活潑的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其想學(xué)愛學(xué)并會學(xué)。二、理性階段-感悟領(lǐng)會作品的內(nèi)涵對音樂內(nèi)容的理性欣賞，這是音樂欣賞的高級階段。通過對幾首歌曲的欣賞讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的主題，開始我沒有直接出示課題，讓學(xué)生對每首歌樂曲進(jìn)行小結(jié)。接下來學(xué)生可以用各種方法表達(dá)關(guān)于“青春”題材的作品，有的朗誦詩、唱歌、跳舞、畫畫等各種表演形式，最后請學(xué)生對這節(jié)課總結(jié)出一個課題，盡管學(xué)生紛說不一，但都總結(jié)出了本課的主題，感悟了其中蘊(yùn)涵的深刻道理四，教材內(nèi)容以外可以合理選用欣賞教材我在欣賞教學(xué)中，由于教材中的有些內(nèi)容在農(nóng)村教學(xué)設(shè)施與

6、條件不足情況下很難完成欣賞教學(xué)任務(wù)，另外由于中小學(xué)生音樂修養(yǎng)不高，審美經(jīng)驗(yàn)不足，因而對于一些音樂作品，特別是中外名曲、器樂曲的欣賞就具有一定的難度。久而久之，他們就覺得欣賞課呆板、枯燥，因此，作為音樂教育工作者，盡可能地為學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)和享受音樂的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。我嘗試著根據(jù)兒童的年齡特征和接受能力選擇課本外教材，選擇作品貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生都可以學(xué)會切合實(shí)際的，即選擇那些感性、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)完整、形式優(yōu)美風(fēng)趣的音樂作品，另外每隔一段時間，在課堂上進(jìn)行音樂展示活動，讓學(xué)生說一說最近在課堂外聽到學(xué)到的歌曲，并討論哪些旋律動聽優(yōu)美，再找出一些大家一致認(rèn)同的曲目來欣賞、學(xué)唱。在教學(xué)時，適當(dāng)?shù)剡x擇活潑動聽、健康向上的課外歌曲，以及當(dāng)?shù)亓餍械拿窀?。如：十六歲的花季活潑健康快樂，胡仁烏力格爾啟發(fā)學(xué)生熱愛自己的民族，代欽塔拉草原，我的故鄉(xiāng)了解贊美自己的家鄉(xiāng)，獻(xiàn)出你的愛對受難同胞的關(guān)愛獻(xiàn)一份愛心等，這些歌樂曲學(xué)生很熟悉，也比較喜歡。合理地選材，使欣賞教學(xué)適合學(xué)生音樂心理的發(fā)展，由愉悅式聆聽逐步過渡到理解式聆聽?？傊?，我們音樂教師只有本著與學(xué)生合作，師生共同發(fā)展的理念思想，多方位地讓學(xué)生自主體驗(yàn)