小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊 平行四邊形和梯形第課時畫垂線_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊 平行四邊形和梯形第課時畫垂線_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊 平行四邊形和梯形第課時畫垂線_第3頁
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文檔簡介

1、畫垂線教材第58頁的內(nèi)容。1使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短。學(xué)會用三角板準(zhǔn)確地畫垂線。2初步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。3通過動手操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。4通過活動，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。重點：學(xué)會用三角板準(zhǔn)確地畫垂線。難點：準(zhǔn)確地畫出垂線，明確垂線的重要性質(zhì)。三角板、課件。師：回憶一下，你還記得什么叫垂直嗎？師：怎樣用三角板畫垂線呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫垂線。(板書課題：畫垂線。)1教學(xué)第58頁例2。(1)過直線上一點畫垂線。學(xué)生討論：用什么畫？怎么畫？大膽嘗試，教師邊巡視邊輔導(dǎo)。全班交流，

2、指名展示自己畫的垂線，說說自己的畫法。歸納方法：三角板上有一個角是直角，通?？梢杂萌浅邅懋嫶咕€。先畫一條直線。把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線(直角頂點是垂足)。讓三角板的直角頂點落在給定的點上；過直線外一點畫這條直線的垂線；畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點。當(dāng)要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細(xì)度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。教師講解示范后，學(xué)生自己動手嘗試著畫一個，然后互相交流一下。(2)過直線外一點畫這條直線的垂線，該怎么畫呢？學(xué)生動手嘗試，小組內(nèi)交流。指名匯報，展示自己畫的垂線，說說自己的畫法。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，歸納畫垂線的步驟并板書出來。把三角板的一條直角邊與直線重合。沿著直線向右移動三角板，使另一條直角邊與直線外的點重合。沿另一條直角邊通過直線外的點畫一條垂線，標(biāo)注垂直符號。1教材第58頁“做一做”。指名學(xué)生板演，教師訂正。通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？印象最深的是什么？質(zhì)疑問難：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些疑問嗎？畫垂線是本單元的一個承上啟下的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生認(rèn)識掌握畫直線、射線、線段和認(rèn)識兩條直線互相垂直、垂足點的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這節(jié)課是以學(xué)生動手操作為主的，設(shè)計

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