小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)終極版

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法 杰興小學(xué) 胡國(guó)建課型新授課時(shí) 1教材分析 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“一位數(shù)乘兩位數(shù)”、“估算”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)有了簡(jiǎn)單筆算的方法，這節(jié)課是在原有基礎(chǔ)上的提高，學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn) ：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。難點(diǎn)：經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法的過程。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。教具準(zhǔn)備 課件 答題單教學(xué)過程一、談話引入1.口算。424= 7

2、27= 283=562= 474= 743=2.用豎式計(jì)算。3421= 5711=要求學(xué)生計(jì)算出這些算式的結(jié)果，并說一說計(jì)算方法。3.揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、探究新知1.出示教材第49頁(yè)例4。提問：春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48個(gè)人，一共有多少個(gè)？該怎樣列式？指導(dǎo)學(xué)生列出：4837。追問：誰(shuí)能說一說這個(gè)算式是什么意思？（是求37個(gè)48是多少）2.探究算法。師：請(qǐng)同學(xué)們用已經(jīng)掌握的算法試著算一算，在計(jì)算的過程中你會(huì)遇到什么新的問題？你準(zhǔn)備怎樣解決？計(jì)算時(shí),可以先估算,把48看成50,把37看成40,估算出結(jié)果大約是()。如右,列豎式計(jì)算時(shí),相同數(shù)位對(duì)齊,先用第二

3、個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7乘48,再用3乘48,然后將兩次乘得的積相加。4837=()引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)：和之前不同的是，計(jì)算時(shí)每一個(gè)乘數(shù)乘兩位數(shù)所得的積都要進(jìn)位。引導(dǎo)思考：我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)要進(jìn)位時(shí)，是怎樣解決這個(gè)問題的？引導(dǎo)學(xué)生回憶“乘積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾”的算法。出示算式進(jìn)行講評(píng)： 4837= 4 8 3 73 3 6師：這里的56是哪個(gè)數(shù)乘哪個(gè)數(shù)的積？（78）用另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的7乘48，乘得的數(shù)的末位就和個(gè)位對(duì)齊。接下來應(yīng)該怎么算？（用十位上的3去乘48）所得的數(shù)的末位要和哪一位對(duì)齊？（十位）最后怎么算？（把兩次乘得的結(jié)果相加）也是把()數(shù)位對(duì)齊,從()乘起,用哪一位上的數(shù)去

4、乘,積的末尾就和那一位對(duì)齊,最后把兩次乘得結(jié)果(),另外注意,寫相乘的結(jié)果時(shí),不要忘了加上進(jìn)位數(shù)。學(xué)生嘗試筆算，完成后指名學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程，如果這個(gè)學(xué)生計(jì)算有問題，就多請(qǐng)幾名學(xué)生，然后讓學(xué)生判斷誰(shuí)的計(jì)算過程是正確的，并幫助計(jì)算有錯(cuò)誤的學(xué)生分析是哪一步出了問題。3.歸納小結(jié)。師：看來通過同學(xué)們的努力，都會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算了，你覺得筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納筆算時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位乘第一個(gè)乘數(shù)。（2）用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這一位對(duì)齊。（3）最后把兩次乘得的的數(shù)相加。提醒注意：滿幾十要向

5、前一位進(jìn)幾，前一位乘后，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。4.檢驗(yàn)算式。師：請(qǐng)同學(xué)們用你們掌握的方法來驗(yàn)算4837。（調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍）學(xué)生用豎式計(jì)算得出3748=1776。完成后，讓學(xué)生先說一說具體的計(jì)算過程，再集體訂正。討論討論今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)與前面學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生觀察對(duì)比小組討論5鞏固練習(xí)1）判斷并改錯(cuò) 2334 4762學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正2）思維訓(xùn)練1郵局出售某種紀(jì)念郵票，每套38元。今天共售出65套，一共賣了多少元？2每月付款86元，還款31個(gè)月，王老師一共需要付款多少錢？學(xué)生獨(dú)立思考完成3）拓展訓(xùn)練春風(fēng)小學(xué)有12個(gè)班的學(xué)生參觀“周恩來紀(jì)念館”平均每

6、班有學(xué)生48人。公交公司開來的12輛汽車共有600個(gè)座位，這些汽車的座位夠不夠？學(xué)生思考提出：先求出一共有多少人，再跟600進(jìn)行比較4）不計(jì)算，快速說出下列各式的積是否正確？5743=2450 6954=3761599=1485 2549=21255）介紹格子乘法（鋪地錦）6）介紹古代歐洲的豎式對(duì)比得出今天的算式的優(yōu)越性7）學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法反饋完善1.完成教材第50頁(yè)第1題。出示題目，每組對(duì)應(yīng)完成1小題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，集體交流，說說計(jì)算步驟。教師巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)例，指名上臺(tái)板演，并讓學(xué)生判斷板演的答案是否正確。學(xué)生判斷后，教師引導(dǎo)學(xué)生把錯(cuò)誤的題按錯(cuò)誤的原因分成幾類，并要求學(xué)生說一說這樣分的理由以及防止錯(cuò)誤的方法。2.完成教材第50頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。教師巡視，指名板演，集體交流。組織學(xué)生反思：計(jì)算中有沒有錯(cuò)誤？前面分析的一些防止錯(cuò)誤的方法在這里的計(jì)算中是否得到了運(yùn)用？又出現(xiàn)了哪些新的問題？你是怎樣解決的？四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？（學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法）