小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊總復(fù)習(xí)合理安排時間教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 合理安排時間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)生明確做事要考慮先后順序，能同時做的事情要同時做,并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。（二）過程與方法經(jīng)歷安排做事的過程，通過比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識與解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握事情的先后順序，合理安排時間。教學(xué)難點(diǎn)：掌握同時做的事情要同時做。三、教學(xué)內(nèi)容師:星期天，大家是不是經(jīng)?；丶铱赐麪敔斈棠蹋可菏菐煟蝴慃愋瞧谔煲蚕牖丶铱赐麪敔斈棠?，她需要做這幾件事（坐車40分鐘，聽音樂20分鐘，聊天30分鐘，寫作業(yè)

2、25分鐘）老師把她要做的事情用紙片來代表（老師將紙片貼在黑板上），麗麗要做這么多事情，大家想一想，算一算，這么多事情，麗麗要用多長時間才能完成任務(wù)?？梢栽诓莞寮埳狭兴闶交蚩谒愕姆椒?。生：列算式師：認(rèn)真審題（教師巡視）生：最少要用165分鐘才能完成任務(wù)生：最少要用115分鐘才能完成任務(wù)，40+20+30+25=115師：也就是做事情的順序是怎樣的？先做什么？生：坐汽車40分鐘-聽音樂20分鐘-聊天30分鐘-寫作業(yè)25分鐘師：她是按這種順序需要115分鐘，誰還有不同意見？生：40+30+25=95分鐘師：板書40+30+25=95分鐘，這個算式里面是不是掉了一個數(shù)，20分鐘放哪里啦？生：坐汽車的時

3、候可以聽音樂師：那我就把聽音樂的這20分鐘擺在坐汽車的下面，意思就是我在坐汽車的同時可以聽音樂，這樣算出來多少分鐘？生：95分鐘師：95分鐘，那現(xiàn)在來比較一下這兩種方案哪種好一些？生：第二種師：為什么？生：因?yàn)榭梢怨?jié)省時間師：節(jié)省了多長時間？生：20分鐘師：那如果這20分鐘給你，你會做點(diǎn)什么？生：畫一幅畫生：看會兒電視生：聊天生：給媽媽疊被子師：多孝順的女兒，是不是，你看，這20分鐘給我們，我們能做這么多事情。俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。金錢買不到時間?？墒莿偛派晕⒁粍幽X，就節(jié)省了20分鐘，大家想不想學(xué)習(xí)這種做事情最節(jié)省時間的方法。生：想師：揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)“合理安排時間

4、”，大家已經(jīng)有了合理安排時間的意識，能不能把這種意識運(yùn)用到數(shù)學(xué)和生活中去，請看大屏幕，我們從圖上得到了什么數(shù)學(xué)信息？生：小朋友幫阿姨沏茶生：幫媽媽燒壺水生：怎樣讓客人盡快喝上茶師：家里來客人了，平時我們家里都需要沏茶，沏茶的時候我們要做哪些準(zhǔn)備工作？生：燒壺水生：找茶葉生：洗水杯生：燒水師：要做這么多事情，小明在沏茶的時候都要做什么事情，分別用多長時間？誰來敘述一下？生：燒水8分鐘，洗水壺1分鐘，洗茶杯1分鐘，接水1分鐘，找茶葉1分鐘，沏茶1分鐘師：你認(rèn)為哪一件事是先做的？根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)生：洗水壺生：找茶葉生：洗茶杯師：三個人說了三件事，再問一個同學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)該先做哪件事比較合適？生：洗水

5、壺師：你們認(rèn)為洗水壺是不是應(yīng)該放在前面呢？只有洗了水壺，才能做接下來的事情，洗水壺放在前面，那最后一件事情是做什么？生：沏茶師：對，沏茶是最后做的一件事情，請看上面一共有幾件事情?生：6件事情師：我們既表示了最先做的，也表示了最后做的，那中間的四件事情要怎樣安排才能比較節(jié)省時間呢？才能讓李阿姨盡快地喝上茶呢？下面每組同學(xué)都有圖片，用圖片來擺一擺。像老師擺這個圖片一樣擺一擺，算一算小明到底需要多長時間，四人一組分組擺一擺生：自由擺一擺師：（巡視）請個代表把他們那組的方案展示給大家生：（展示）第一件事是洗水壺，第二件事是接水，第三件事是燒水，燒水的同時可以洗茶杯，找茶葉，最后一件事是沏茶師：有沒有

6、跟他擺的不一樣的？生:第一件事洗水壺，第二件事情接水，大家看他把接水放在洗水壺的后面，放在后面的表示？師：洗水壺先做的事情，接水是后做的事情，這是什么樣的順序??？生：同時做的事情師：哪些同學(xué)的方案跟他一樣？我們給他鼓鼓掌好嗎？咱們再來看一下順序：洗水壺-接水-燒水-，他這兒說了，燒水的同時洗茶杯，找茶葉，最后一件事是沏茶，有沒有其他同學(xué)與他有點(diǎn)不一樣的？生：接水的時候可以找茶葉師：大家說水在這兒流著，我能不能去找茶葉生：能師：水管開著，1分鐘時間，你能去找茶葉，大家想一想，會有什么后果？生：水會澎出來師：這件事情做起來有點(diǎn)緊張，這樣安排合不合適？生：不合適師：有時候還會浪費(fèi)水，不過還是值得表揚(yáng)

7、，大膽說出自己的想法，還有誰有不同的想法？我在燒水的時候洗茶杯，找茶葉，我也可以在燒水的時候先找茶葉，再洗茶杯。算一算，小明一共用了多少分鐘？生：11分鐘師：口頭念一下算式：1+1+8+1=11分鐘，這里有個1分鐘，1分鐘是什么時間？生：同時做的事情師：也是我們節(jié)省的時間，為了我們可以看清楚，我們可以把這個2分鐘寫在8分鐘的下面，就知道是同時做的事情啦師：我們再來回顧一下這幾件事情（課件展示）洗水壺-接水-燒水-沏茶，大事情下面我們可以做一件小事情，兩件小事情，然后沏茶，像這樣我們把做事情的順序用圖表示出來，我們把它叫做流程圖，像這個圖，就是我們剛才做事情的順序，也就是流程圖，橫向的都表示做事

8、情的什么順序？生：先后順序師：縱向的的這個表示？生：同時做的事情師：剛才大家把能做的事情同時做，進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，你知道我國有一個大數(shù)學(xué)家叫華羅庚，華羅庚爺爺在很早以前就已經(jīng)開始研究統(tǒng)籌安排和合理安排時間的這個問題，大家看一個小知識，他在1965年就發(fā)表了統(tǒng)籌方法，也叫優(yōu)選法，優(yōu)選法讓人們合理安排時間，并且在節(jié)省人力，物力，節(jié)省時間的前提下，努力爭取在允許范圍內(nèi)的最佳效率。大家知道嗎？我們剛才解決的沏茶問題就是華羅庚爺爺這本書里的一個例子。你們真不簡單，大數(shù)學(xué)家做的題你們已經(jīng)解決了，通過我們剛才解決沏茶問題和坐汽車回家，大家是不是有感受，就想合理安排時間。一件事情做完再做另一件事情，那認(rèn)為是怎么

9、樣呢？生：有些事情可以同時做，有些事情要先后做師：掌聲鼓勵，那就是合理安排，我們得想哪些事情得生：同時做師：我們得想哪些事情得同時做（板書：想-同時做），其實(shí)在我們生活中，能同時做的事情有很多，誰來說一說，在我們生活中，能同時做的事情有哪些？生：邊吃飯邊聽音樂生：邊聽廣播邊吃飯師：看電視的時候吃飯，好像對消化有點(diǎn)不好生：煮雞蛋的時候洗漱生：看書的時候可以喝茶生：看書的時候可以聽音樂師：有人搖頭啦，為什么搖頭？生：因?yàn)槿菀追中纳撼燥埖臅r候可以喝茶師：吃飯的時候喝茶？你是吃飯呢還是喝茶？大家也覺得不是很合理，那我們一想，同時做的事情。是不是能隨便的安排順序？生：不是師：比如，我是不是可以先寫作業(yè)

10、，或者先聊天，再坐汽車，能不能？生：不能師：我能不能先沏茶再燒水？生：不能師：我們在想同時做的事情還要把這些事情排序（板書：排順序），有的事情是不能顛倒順序的，順序排完了，這里有六件事，這里有四件事，檢查是小學(xué)生的好習(xí)慣，還要看我們是不是把事情寫全面了，這就是我們合理安排時間時要考慮的問題，剛才大家?guī)土诵∶?，接下來還要幫助一個人：小紅，看屏幕：告訴我們什么了？生：小紅感冒了，要吃藥，吃完藥要休息師：看看小紅要做幾件事？生：做五件事師：這個等開水變溫是什么意思？生：水太熱了，吃藥會失藥性師：量體溫的時候是不是想干什么就干什么？生：不是師：為什么？生：一動體溫計(jì)就會掉下來師：再有這來回的動量的體溫

11、也不準(zhǔn)確，小紅這五件事你打算怎么安排，試著在自己的本子上畫一畫流程圖，看小紅用幾分鐘就能喝上藥休息？生：寫流程圖師：列個算式，看看小紅需要多長時間？多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做好了我把方案展示一下。生：第一件事是找杯子倒開水，第二件事是等開水變溫，可以先找藥，在量體溫。師：能不能先量體溫再找感冒藥？生：不能師：為什么？生：可以先量體溫，再找感冒藥師：可不可以生：可以師：然后呢？生：然后等開水變溫的時候找感冒藥，量體溫師：這樣安排，合理嗎？生：合理師：那你告訴大家，做這幾件事情一共要多長時間？生：9分鐘師：看看這個算式：1+6+2=9分鐘，你在告訴大家做這幾件事一共節(jié)省了幾分鐘？生：6分鐘師：節(jié)省了6分鐘，大

12、家同意嗎？生：同意師：誰再來把做事情的順序展示一下，說一下第一件事情是，生：第一件事情是找感冒藥，師：一共需要多長時間？生：1+6+2+1=10分鐘師：剛才先做的需要幾分鐘？生：9分鐘師：你們覺得這兩個同學(xué)的方案哪個的好一些？生：第一個同學(xué)的師：為什么？生：因?yàn)檫@樣小紅就可以早點(diǎn)休息師：能同時做的事情越多就越節(jié)省時間，第一位同學(xué)同時做了三件事，第二位同學(xué)同時做了兩件事，能同時做的事情越多就越節(jié)省時間，好，請回，請大家給這位同學(xué)鼓掌吧。生：鼓掌師：敢于展示自我，剛才把小紅的事情處理過了，下面請幫小楊也解決一個問題，每天早上做這幾件事：起床2分鐘，刷牙4分鐘，聽廣播10分鐘，煮雞蛋4分鐘，熱牛奶1

13、分鐘，吃早飯5分鐘，做完這幾件事最少需要幾分鐘？同桌交流一下，看你們的方案一不一樣生：交流，討論師：請個同學(xué)說說你的方案生：先起床2分鐘，刷牙4分鐘，聽廣播的時候可以煮雞蛋，熱牛奶，然后再吃早飯。師：做完這些事情一共需要多長時間？生：16分鐘生：聽廣播的時候可以刷牙洗臉，煮雞蛋，可以熱牛奶，然后吃早飯師：這樣做是不是只需要15分鐘生：是師：誰安排的比較合理生：第二位同學(xué)師：為什么？生：因?yàn)橥瑫r做的事情越多就越節(jié)省時間師：還有沒有其它不同的方案？這么多事有沒有其它的安排，也是16分鐘。我能不能在煮雞蛋的時候刷牙，洗臉，然后熱牛奶，吃早飯，算起來是多少分鐘？生：16分鐘師：好啦，問一下大家，他比一件事一件事的做節(jié)省了多長時間？生：節(jié)省了10分鐘師：小華要去參加太極比賽，只有5分鐘就要開始，可是，看完喜歡的動畫片還需要10分鐘，走到學(xué)校呢也需要10分鐘，他應(yīng)該先做哪件事情？生：應(yīng)該先到學(xué)校師：為什么要先到學(xué)校呢？生：太極比賽比動畫片重要師：當(dāng)個人的事情和集體的事情發(fā)生沖突了，這時我們先做個人的事情還是集體的事情？生：先做集體的事情師：有的時候我們