小學體育與健康人教3～4年級全一冊第三部分體育運動技能公開課

1、耐久跑課堂教學計劃學生人數(shù)：48人 班級： 課時：第三課時 教學內(nèi)容耐久跑課型新授學習水平水平二（三年級）人數(shù)48教學目標運動參與：全體學生能夠積極有效參與耐久跑的練習。運動技能：通過練習，大約90%的學生能做到跑時動作協(xié)調(diào)、輕快，步幅均勻，呼吸有節(jié)奏。3、身體健康：發(fā)展學生的耐力素質(zhì)和持久跑能力，以及上肢下肢的小肌肉群力量。4、心理健康與社會適應(yīng)：培養(yǎng)學生堅毅、頑強的意志品質(zhì)和積極進取、團結(jié)友愛的集體主義精神。教學重點跑的節(jié)奏。教學難點團結(jié)一致，堅持到底。教學程序教學內(nèi)容組織教師活動學生活動開始部分準備部分課堂常規(guī)（1）教師整隊（2）清點人數(shù)（3）師生問好（4）強調(diào)安全熱身活動1、熱身游戲：

2、跟著音樂一起跑2、熱身游戲：闖三關(guān)1.熱身活動關(guān)2.擺臂姿勢關(guān)3.跟著節(jié)奏原地跑x x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x x x x x xx x x xx x x x x x x x口令指揮整隊，師生問好。宣布本課內(nèi)容安排見習生1.講解示范游戲規(guī)則并且組織學生進行游戲2、組織游戲“跟著音樂一起跑”、“闖三關(guān)”帶領(lǐng)學生復習上節(jié)課。向老師問好2、認真聽老師宣布的內(nèi)容和要求1、成四列橫隊站立。2、以小組形式跟著音樂節(jié)奏跑步。3、有節(jié)奏的調(diào)整呼吸。4、仔細觀察教師和同學的示范表演，大膽討論，交流感受?；静糠帜途门埽禾綄氂螒蛴螒蛞?guī)則1、將學生分成四組，每組

3、由龍頭帶領(lǐng)，必須踩線有節(jié)奏的跑步。2、跟著音樂節(jié)奏跑動，教師鳴哨，小組以圈的形式圍住標志桶，由龍頭抽出里面的寶藏，獲得秘籍。 3、在圍圈的過程中不能停止跑動，需要原地跑動。4、當音樂緩慢，同學跟著一起走路，并且回到指定位置，比比誰的手中分數(shù)高。1、按教師要求分成四組，龍頭帶領(lǐng)龍身和龍尾，團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)。2、一切聽從龍頭指揮，有秩序地跑動。3、大膽交流、討論，勇于展示。4、練習中重點體驗?zāi)途门艿墓?jié)奏。做到動作輕松、協(xié)調(diào)，步幅均勻。5、小組積極向上，團結(jié)一致，互相鼓勵，2.游戲：過河搭橋x x x xx x x xx x x xx x x x游戲規(guī)則1、以小組形式，每組2個墊子，搭橋過河。2、必

4、須全部人上到墊子才可以使用下一個墊子。3、墊子必須從每個人的頭上遞過，并且必須在規(guī)定的線內(nèi)不能超出。1、認真聽取教師講解，按要求有序地進行游戲。2、注意安全不能不顧同伴往前砸墊子。3、各組團結(jié)協(xié)作，集體游戲講求合作和默契。結(jié)束部分放松游戲：跟著音樂一起模仿老師做動作x x x xx x x xx x x x x x x x1、集合整隊。2、跟著老師一起放松練習。3、互相小結(jié)，教師總結(jié)。1、認真聽講解，按要求游戲。2、大膽自評，互評。3、分享感受。場地器材籃球場地一塊墊子8個，標志桶36個。預(yù)計運動負荷平均心率130140次/分運動量較強練習密度40%教學反思課后小結(jié) 課后反思 這節(jié)課是我第一次

5、公開課，我非常感謝組上同事對我的幫助，更加感恩領(lǐng)導還有體育組老老師對我的指導。這節(jié)課結(jié)束后，張老師和劉老師對我提出了專業(yè)的指導建議，我通過自己的思維做了歸納總結(jié)。開始部分 1.體育委員必須進行班級人數(shù)的報告，將清點人數(shù)做 到實質(zhì)。 2.冬季一定要掌握學生的狀況，強調(diào)安全。準備部分 1.準備部分中的跑步太過單一，應(yīng)該有變化的進行跑（跑 得好看）。 2.準備姿勢應(yīng)該鋪墊與跑步節(jié)奏相關(guān)的技術(shù)動作。擊掌 節(jié)奏明顯，“拍一下”“踏腳一次”。 基本部分 1.教師的常規(guī)，站位應(yīng)該是向?qū)W生轉(zhuǎn)動。 2.選擇的音樂節(jié)奏不明顯，不利于跑步節(jié)奏的探索。 3.不交叉不碰頭，場地規(guī)劃太小，必須加大。 4.尋寶這個環(huán)節(jié)，寶

6、藏對于解決跑步節(jié)奏的影響。（升華整個主題， 連貫，且富有深意。） 5.主體時間用時太少，時間搭配不合理。 結(jié)束部分 講評要學生聽進去。 一節(jié)體育課的流程是從細致開始的，學習的每個技能，都必須對應(yīng)相對的教參、相應(yīng)的鋪墊內(nèi)容、相應(yīng)的學生情況等等。同時這節(jié)課從開始部分到結(jié)束部分都要圍繞所學重難點展開，在解決重難點問題的同時，深刻的點題（教學目標）。根據(jù)新課標的標準，教師不再是直接教學，而是通過啟發(fā)、引導，使學生一步一步，逐漸學會運動技能，在互相合作、在思維拼撞、在問題與尋找答案的過程中。這樣的教學方式與我小時候的方式完全不一樣，我也在努力去挖掘體育課深刻的一面，將學生作為主體，將自己作為燈塔，引領(lǐng)學生。這節(jié)公開課，我的教學內(nèi)容是跑步節(jié)奏，但是上課卻變成了一個趣味的游戲課，我的重難點并沒有得到升華，我應(yīng)該在主體部分下功夫，去思考怎么樣在尋寶游戲中探究跑步節(jié)奏的方法，將音樂設(shè)定成有變化節(jié)奏感強的音樂，將寶藏設(shè)計成跑步節(jié)奏秘籍。比比誰找的秘籍更多。讓我的內(nèi)容服務(wù)我的重點，突破難點，強調(diào)教學目標。同時這節(jié)課我要深刻反思場地布置的問題，由于自己把場地設(shè)置太小，導致在尋寶過程中，時間太少。尋寶應(yīng)該是我這節(jié)課的重點，卻將最后的游戲變成了亮點，這樣本末倒置了。我在實際操作中忽略了學情部分