湖北省武漢市漢陽區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題(解析版)

1、2020-2021 學(xué)年度第一學(xué)期期末考試八年級語文試卷第卷（選擇題 30 分）（93）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）亂局中見定力，演變中有演進(jìn)。這一年，人們在求索未來，世界面還是分裂、開放還合作還的重要抉擇。人們在變局中看見，疫情中有情義，治理中有真理中有轉(zhuǎn)機(jī)。A. 團(tuán)結(jié)封閉抗拒危險B. 封閉團(tuán)結(jié)對抗危機(jī)C. 團(tuán)結(jié)封閉對抗危機(jī)D. 封閉團(tuán)結(jié)抗拒危險【答案】C【解析】【詳解】團(tuán)結(jié)是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)就是相互配合。封閉：嚴(yán)密蓋住或關(guān)住使 BD?？咕埽馑际堑挚?、拒絕。對抗，對立起來相持不下。第三空與“合作”對應(yīng)的是“對抗”；排除A。 危險：有遭到損害或失敗的可

2、能。危機(jī)，意思是有危險、禍害的時刻，是給測試決策和問題解決能力的一 刻，是人生、團(tuán)體、社會發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，生死攸關(guān)、利益轉(zhuǎn)移，有如分叉路。結(jié)合最后一空的語境，應(yīng)是 “危機(jī)中有轉(zhuǎn)機(jī)”。故選 C。下列各句中有語病的一項是（）中國首顆繞月人造衛(wèi)星被命名為“嫦娥”，該命名源自古典神話故事“嫦娥奔月”。如果從佩戴頭盔預(yù)防傷害的角度出發(fā)，將能顯著改善電動自行車道路交通傷害死傷率。通過練習(xí)太極拳，人們在修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體的同時，也傳承著中華民族的文化基因。110【答案】B【解析】【詳解】B.“改善電動自行車道路交通傷害死傷率”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“降低電動自行車道路交通傷害死傷率”。故選B。下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的

3、一項是（）動都發(fā)揮著重要作用?？梢該碛小Ｋサ摹拔幕颉?。買?！敬鸢浮緾【解析】C C 閱讀下面的短文，完成下面小題。一個人和三個人稱一個人也可以用這種方式來看自己。人稱的視角也是不可缺少的。先說第三人稱。在別人的眼里，我是一個“他”（或“她”是用別人的或者說社會的眼光看自己，審視一下自己在別人眼里是什么樣子，在社會上扮演著什么角色。 人不能脫離社會而生活，所以這個視角是必要的。做自己的一個冷眼旁觀者和批評者，這是一種修養(yǎng)，它 可以使我們保持某種清醒，避免落入自命不凡或者顧影自憐的可笑復(fù)可悲的境地。當(dāng)然，別人的意見只能 做參考，為人處世還得自己拿主意。據(jù)我觀察，在不少人身上，這個視角是過于強(qiáng)大

4、了，以至于他們只是 在依據(jù)別人的意見生活，陷入了另一種盲目。如果說第一人稱是做自己，第三人稱是做自己的旁觀者，那么，第二人稱就是做自己的朋友。把一仍偷偷地打量著和提防著面前的這個人，那就不是把這個人當(dāng)做一個“你”，而是當(dāng)作一個“他”了。衡量的是自己在社會上的表現(xiàn)、作用、地位、名聲之類的東西。相反，對自己以“你”相待，就需要一種 既超脫又體貼的眼光，所關(guān)心的是人生中更本質(zhì)的方面。這時候，我們就好像把那個在人世間活動著、快 樂著、痛苦著的自己迎回家中，懷著關(guān)切和理解之情和他促膝談心。人在世上都離不開朋友，但是，最忠實的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。要能夠 鼓勵和指導(dǎo)。（文/周國平，基

5、于命題需要有刪改）下列有關(guān)“用第一人稱看自己”的理解，不符合文意的一項是（）用第一人稱看自己，對很多人來說都是習(xí)慣成自然的事情。第一人稱就是做自己，但要做到表里一致，敢作敢當(dāng)，并不容易。許多哲人把“成為你自己”作為很高的人生目標(biāo)，所以真正做自己很難。下列有關(guān)“用第二人稱看自己”的理解，不符合文意的一項是（）用第二人稱看自己，就是把自己當(dāng)成最忠實的朋友，敞開心懷，誠懇交流。第二人稱就是做自己的朋友，就不要像第三人稱那樣打量、提防著自己。用第二人稱看自己，就要滿懷關(guān)切理解之情，關(guān)心自己的表現(xiàn)、地位和名聲。用第二人稱看自己，就要站在更高的角度，對自己予以提醒、鼓勵和指導(dǎo)。下列有關(guān)“用第三人稱看自己”

6、的理解，不符合文意的一項是（）第三人稱是做自己的旁觀者，就是用別人的或者說社會的眼光看自己。人不能脫離社會而生活，所以我們有必要用第三人稱來審視自己。想要始終保持清醒，就要讓自己成為受人冷眼和批評的第三人稱。有不少人過度使用第三人稱來看自己，結(jié)果盲目地依據(jù)別人的意見生活?！敬鸢?. C5. C6. C【解析】【4題詳解】C.“自己”看作一個很高的人生目標(biāo)。故選C?！?題詳解】C.“用第二人稱看自己，就要滿懷關(guān)切理解之情，關(guān)心自己的表現(xiàn)、地位和名聲”有誤。第段原文是：誠懇交流。故選C?！?題詳解】C.“想要始終保持清醒，就要讓自己成為受人冷眼和批評 第三人稱”有誤。第段原文是：做自己的一個冷眼旁

7、觀者和批評者，這是一種修養(yǎng)，它可以使我們保持某種清醒，避免落入自命不凡或者顧影自憐的的可笑復(fù)可悲的境地。當(dāng)然，別人的意見只能做參考，為人處世還得自己拿主意。故選C。（123）閱讀下面的古詩，完成后面小題春 望 唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（ ）首聯(lián)描寫了國都淪陷后，城池殘破不堪、亂草叢生、林木荒蕪的景象。頷聯(lián)描寫花兒開得明艷，鳥兒叫得動聽，詩人被美麗的春景感動得落淚。頸聯(lián)揭示出殘酷的戰(zhàn)爭、連綿的戰(zhàn)火是一封家信勝過“萬金”的原因。尾聯(lián)以稀疏 白發(fā)寫出衰老之態(tài)，體現(xiàn)詩人傷時憂國、思念

8、家人的心境?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B驚”。作者以花、鳥為“感”“恨”的主體，移情于物，寫花、鳥的落淚驚心，表達(dá)了作者感時傷世（傷國事）的深沉感情。故選B。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。孟嘗君在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。食客孟嘗君已使使存問，獻(xiàn)遺其親戚。孟嘗君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以飯不等，輟食辭去。孟嘗 君起，自持其飯比之?？蛻M，自剄。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無所擇，皆善遇之。人人各自以為孟嘗 君親己。秦昭王聞其賢，乃先使涇陽君為質(zhì)于齊，以求見孟嘗君。孟嘗君將入秦，賓客莫欲其行，諫，不聽。 與土禺人相與語。木禺人日：天雨，子

9、將敗矣。（節(jié)選自史記注釋文：即孟嘗君。孟嘗君姓田名文。木禺人：即木偶人，用木頭做的人像。下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項是（）孟嘗君待客坐語：交談獻(xiàn)其親戚遺：贈送有一人火光蔽：遮住乃先涇陽君為質(zhì)于齊使：使者土禺人曰我生于土敗則歸土今天雨流子而行/子而行/流子而行/今天雨流子而行/天雨流子而行下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）孟嘗君在薛邑，招攬各諸侯國的賓客以及犯罪逃亡的人，很多人歸附了孟嘗君。孟嘗君經(jīng)常讓侍史在屏風(fēng)后記錄自己與賓客的談話內(nèi)容，記載賓客親戚的住處。孟嘗君熱情待客，但有次晚餐吃得不同，有個客人認(rèn)為沒受到平等對待而自殺了。賓客蘇代用木偶人與土偶人 故事規(guī)勸孟嘗君，孟嘗君才放

10、棄了去秦國的打算。【答案8. D9. B10. C【解析】【分析】【8題詳解】句意：就先派涇陽君到齊國作人質(zhì)。使：動詞，派、派遣。故選D。【9題詳解】【10 題詳解】本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分 停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：土偶人說：“我是由泥土生成的， 即使坍毀，也歸回到泥土里。若天真的下起雨來，水流沖著你跑”。故可斷句為：土禺人曰/我生于土/流子而行。故選B【10 題詳解】C.“有次晚餐吃得不同，有個客人認(rèn)為沒受到平等對待而自殺了”有誤。從“孟嘗君曾待客夜食，有一人那個賓客很惱火，認(rèn)為飯食的質(zhì)

11、量肯定不相等，放下碗筷就要辭別而去。孟嘗君馬上站起來，親自端著自 己的飯食與他的相比，那個賓客慚愧得無地自容，就以刎頸自殺表示謝罪。吃食是相同的，客人是因為慚 愧得無地自容而自殺。故選C?！军c(diǎn)睛】譯文：都給予優(yōu)厚的待遇。所以賓客人人都認(rèn)為孟嘗君與自己親近。到泥土里。若天真的下起雨來，水流沖著你跑，不知道你會被沖到什么地方去。當(dāng)今的秦國，是個如虎似 狼的國家，而您執(zhí)意前往，如果一旦回不來，您恐怕會被土偶人嘲笑吧?”孟嘗君就作罷了。第 II 卷（非選擇題 90 分）（4）將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。孟嘗君舍棄家業(yè)給他們豐厚的待遇（或：優(yōu)待他們，因此使天下

12、的賢士傾心（向往?！窘馕觥坑梅ǎ箖A心。（20）閱讀下面的文章，完成下面小題。有什么用如果要評選人類最莫名其妙的問題，“做這個有什么用”肯定能位列仙班。小學(xué)三年級時，語文考試開始考寫作文。有次期中考試，我自己感覺作文寫得還不錯。吃飯時，我 爸問：“你作文寫的啥？”我說：“作文要求寫生活中遇到的一件意想不到的事。我寫的是養(yǎng)花時弄斷了 30這頓罵像冷水一樣把興沖沖的我給潑了個透心涼。然后我就忍不住后悔：對啊，我為什么要寫這么不起眼 的東西呢？那幾天我心情特別低落，結(jié)果等到語文試卷發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)作文竟然得了滿分30語是題材有趣，觀察細(xì)致，文字活潑。我把試卷拿回家給我爸看，他扔下一句“我還不是為你好”

13、就不搭 理我了。我人生中第一次發(fā)現(xiàn)，原來父母說的話也不一定都對，而我自己的想法也不一定沒道理。讀中學(xué)時，我看到家里訂的雜志上面的文章就覺得特別好，心里直癢癢，開始給報社投稿。那時候 投稿如果沒有被采用，還會收到退稿信。開始同學(xué)們看到我老收到信還覺得挺新鮮的，后來知道我收到的 是退稿信他們就開始笑話我。連班主任也怕我影響成績，跟父母說我花太多時間和精力在寫文章上了。回 家我爸就把我打了一頓，他打人特別狠，不過打得再狠都沒他說的話狠：“你一天到晚寫這些東西有什么 用？能給你掙錢？能幫你考大學(xué)？還是能幫你找工作？”我媽對我稍微寬容些，不過在退稿信一封接著一 的說法，對絕大部分孩子來說，你只需要學(xué)好課

14、本知識，考一個好成績就行了。這種日子過了好幾年，忽然有一天，我的文章在北京一家影響很大的報紙上發(fā)表了，在二十多年前 這真不是一件容易的事，頓時我就成了學(xué)校的標(biāo)兵，也沒人再說嘲笑的話了。那篇文章還替我“賺”了元稿費(fèi)，這在當(dāng)時算是一筆巨款。我跟我爸說：“看，寫文章是可以賺錢的?！笨晌野忠呀?jīng)把他說過什么 話給忘了。從那時開始，我便再也不拿正眼看“這東西有什么用”這種問題了。因為我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這個問 題根本就沒什么意義，比如我后來不就做到了靠寫字掙錢、吃飯、養(yǎng)家嗎？實際上，人生的很多次突破和 變化都來自異想天開和周圍人的不理解。2004 年開始，我在工作之余寫博客，很多人說“在網(wǎng)上寫這些有什么用”。那時

15、候網(wǎng)上寫東西基本說“寫這些有什么用”，結(jié)果同樣我在網(wǎng)上開了連載、出了書、賣了影視版權(quán)。有一天路過奧林匹克體育中心，我一時興起去報了個擊劍班；還有一天，我看著別人跑步腿癢，一 “除了鍛煉身體，還有什么用？”我無語了，這年頭光是能鍛煉身體這件事，不就非常值得一做嗎？非也非也，事實證明，他們才是過得最一塌糊涂的那種人看你年少時寫文章問這有什么用的人，他的 功課未必超過你；看你青年時跑步問這有什么用的人，他的身體未必強(qiáng)過你；看你中年學(xué)畫畫問這有什么 用的人，他的審美未必高過你經(jīng)過了這些貌似“沒什么用”的過程，你已經(jīng)腹有詩書、身體輕盈、審 美獨(dú)到了，他們卻依然在渾渾噩噩、蕓蕓眾生、大腹便便地腌躦度日。生

16、活中一定無趣至極；而有趣的人，從來不問這個問題。有用”來衡量嗎？人生精彩程度一定有限；而經(jīng)常被人用這句話來指點(diǎn)的，那祝賀你，你正在變得越來越有趣。（文/曾鵬宇，基于命題需要有刪改）讀第段，“我爸”認(rèn)為“有用”的作文題材應(yīng)該是什么類型的？請簡要概括。第段劃線句“我再也不拿正眼看這東西有什么用這種問題了”的原因是什么？12. 重大的事件（意義大、價值高、影響深遠(yuǎn)、很醒目等均可。（1）（或：曾經(jīng)被質(zhì)問“有什么用”的行為最終產(chǎn)生了作用?；颍菏聦崳?）（ “有什么用”的質(zhì)問，反而是突破和變化的契機(jī)）個人覺得有趣的事情。過得糊涂；無趣至極；特別功利；輕易評論他人（看客心態(tài)?！窘馕觥俊?2 題詳解】考查對文

17、章內(nèi)容的理解。閱讀第段，找到有關(guān)爸爸描寫的句子理解體會?！膀球?？那是什么上不得臺面 30用”的作文題材應(yīng)該是上得臺面的重大的事件?！?3 題詳解】自異想天開和周圍人的不理解”，結(jié)合以上語句整理答案即可。【14 題詳解】想不到的事，“我”寫的是關(guān)于對蚯蚓的發(fā)現(xiàn)，被爸爸劈頭蓋臉地罵了一段；第、段敘述了中學(xué)時， 我堅持給報社投稿，當(dāng)一封接著一封的退稿信時，身邊的人嘲笑“我”，認(rèn)為沒有用。最后“我”的文章 在北京一家影響很大的報紙上發(fā)表，再也不拿正眼看“這東西有什么用”這種問題了；第段“我”報了 感興趣的擊劍班，一時興起還開始跑步。這幾件事都是作者喜歡并且非常感興趣的事。根據(jù)第段“有 沒有用這句話是甄

18、別一個人有沒有趣的最好標(biāo)尺凡是喜歡問這個問題的人，生活中一定無趣至 極；而有趣的人，從來不問這個問題”，概括最容易讓人問“這有什么用”的是：個人覺得有趣的事情?！?5 題詳解】（11）根據(jù)要求完成下面小題。八年級各班將開展綜合性學(xué)習(xí)活動，展示閱讀昆蟲記的學(xué)習(xí)成果?！就瓿芍R卡片】甲班同學(xué)想用制作昆蟲知識卡片的形式展示學(xué)習(xí)成果，請你完成該卡片上的問題。知識卡片差不多已經(jīng)枯死的小枝。多卵，是為了防御某種特別的危險。以上語段介紹了蟬產(chǎn)卵和。劃線處所說的“某種特別的危險”是?！驹O(shè)計板報欄目】乙班同學(xué)想辦一期以“獨(dú)特的昆蟲世界”為主題的黑板報，請設(shè)計三個欄目（重復(fù)交叉。很“有趣”還是很“有益”呢？請結(jié)合

19、具體內(nèi)容表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由?！敬鸢?6.(1).地點(diǎn)（處所）(2).方式（過程、(3).數(shù)量。(4).天敵（蚋）會毀掉卵（或：蚋的幼蟲以蟬卵為食，取代蟬的家族）1）獨(dú)特（）3）4）（）（）昆蟲獨(dú)特的本領(lǐng)的“有趣”之處，可以從所描寫的昆蟲本身有趣、有意思的地方來說，也可以從語言的生動活潑、詼諧有面來談。示例 還比如他說小甲蟲為它的后代做出無私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心。這些描寫非常生動有趣，讓我喜歡上了這 些小蟲子。所以我覺得這本書非常有趣（108）示例 2實驗，反復(fù)推敲實驗過程和數(shù)據(jù)，讓我們了解到了昆蟲的科學(xué)知識。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，對昆蟲的熱愛和 尊重，科學(xué)的探索精神等都值得我們學(xué)習(xí)（108）【解析

20、】【16 題詳解】）本題考查對文段內(nèi)容的概括。由“普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵”“用胸部的尖利工具刺成一排小語段介紹了蟬產(chǎn)卵的地點(diǎn)、過程、數(shù)量。蟬的爪可以夠著它，蚋卻很鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)兒不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上剌一個孔，把自己的卵放 進(jìn)去。蟬飛去了，多數(shù)孔內(nèi)已混進(jìn)異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟很快的蚋的幼蟲，在每個小孔內(nèi)有 一個，以蟬卵為食，取代了蟬的家族?？蓳?jù)此概括作答。【17 題詳解】蟲獨(dú)特的生活習(xí)性”“昆蟲的生活空間”“昆蟲獨(dú)一無二的本領(lǐng)”“昆蟲如何哺育下一代”等?！?8 題詳解】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識， 如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)趣”體現(xiàn)在法布爾運(yùn)用幽默的語言生動描述了蟋蟀的生活習(xí)性，向我們揭開了昆蟲世界的許多奧秘。例如 “它們的聚會平臺”“悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴”，采用擬人的手法，語言生動詼 諧，富有情趣?！坝幸妗北憩F(xiàn)在介紹蟋蟀時洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，