小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊（2022年新編）五測量長度用厘米作單位量長度教案

1、用厘米作單位量長度【教學(xué)內(nèi)容】教科書第5152頁的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。會(huì)用測量工具測量較小物體的長度，掌握測量物體長度的方法。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、測量活動(dòng), 積累測量經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程，體會(huì)建立統(tǒng)一的長度單位的重要性、必要性。培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)、空間觀念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和應(yīng)用意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在測量活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，初步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)測量長度在日常生活中的重要意義。讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長度單位厘米，掌握測量物體

2、長度的方法，初步建立1厘米的長度觀念。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)厘米的含義，建立1厘米的長度觀念。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:多媒體課件、米尺。 學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、小棒?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)需要 1. 用不同的物體作標(biāo)準(zhǔn)量課桌面的長度 師:老師想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，老師家里的桌子桌面壞掉了，想請(qǐng)外面的木匠師傅做一張一樣大小的桌子。桌子的大小就跟你們現(xiàn)在用的課桌一樣大,你能想辦法告訴木匠師傅桌子應(yīng)做多長嗎? ( 1)提出問題:課桌面有多長? ( 2)學(xué)生借助身邊的工具或物體量一量。(學(xué)生測量，教師巡視。) ( 3)匯報(bào)交流:測量工具及結(jié)果。 2. 感受建立統(tǒng)一的長度單位的必要性 ( 1)提出問題:同樣長的

3、桌子,為什么他們說出的數(shù)量卻不同呢?( 2)引導(dǎo)學(xué)生明白測量工具不同,測得的數(shù)量也就不同。要使測得的數(shù)量相同,得有統(tǒng)一的測量工具和統(tǒng)一的長度單位。 揭題板書:用厘米作單位量長度。二、經(jīng)歷過程,探索新知 師：你知道測量長度的工具有哪些？（課件展示）1. 認(rèn)識(shí)直尺和長度單位厘米 ( 1)認(rèn)識(shí)直尺。 仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)直尺上有些什么?匯報(bào)交流(刻度線、 數(shù)字、長度單位cm厘米)。教師介紹:直尺上有刻度,有很多數(shù)(課件展示),0對(duì)著的這根長刻度線就表示起點(diǎn),咱們給它取個(gè)名字叫0刻度。有表示厘米的字母“ cm”,它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的長度單位厘米。( 2)建立1厘米(cm)的實(shí)際長度觀念。師:(課件演示)我

4、們今后在寫厘米時(shí),就可以直接用這個(gè)字母“ cm”表示。(教師板書：1厘米 寫作：1cm 讀作：1厘米。) 學(xué)生在直尺上找1cm,并得出結(jié)論：相鄰兩數(shù)字間的一段都長1cm。 學(xué)生利用直尺、用手比劃1cm，利用直尺驗(yàn)證1cm。 在生活中找1cm。( 3)認(rèn)識(shí)幾厘米。 提出問題: 2cm、 3cm有多長? 課件演示2cm,引導(dǎo)說出理由。 學(xué)生在直尺上指出3cm、 5cm、 8cm的長度,并說理由。思考:通過在直尺上找這幾個(gè)不同的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)? 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：讀物體長度時(shí),從0開始到數(shù)字幾就是幾厘米。三、實(shí)踐體驗(yàn),掌握方法用厘米作單位測量物體長度 ( 1)探究測量方法。 估計(jì)小棒長度。 用直

5、尺測量小棒長度。 匯報(bào)、交流測量方法。 追問:測量物體長度時(shí),應(yīng)注意什么? 小結(jié):測量物體長度時(shí),先把一端對(duì)準(zhǔn)0刻度,另一端對(duì)準(zhǔn)刻度幾就是幾厘米。(尺子要放平。)( 2)運(yùn)用方法測量物體長度。學(xué)生獨(dú)立用學(xué)到的方法測量鉛筆的長度。完成后,請(qǐng)一學(xué)生匯報(bào),說說方法。 判斷小羊的測量方法是否正確（課件展示）量課桌的長師：現(xiàn)在我們要知道課桌有多長,你有辦法了嗎? 量一量吧。 學(xué)生測量,然后同桌交流,注意對(duì)誤差的說明。師生共同確定把哪一個(gè)數(shù)據(jù)告訴木匠師傅。四、練習(xí)應(yīng)用,鞏固內(nèi)化 1. 填空 多媒體課件出示教科書第52頁例2,讓學(xué)生填一填。師生一起總結(jié)方法。2.實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生測量自己一拃的長度及肩寬等人體身上的數(shù)據(jù)。 3.判斷(課件出示) ( 1)黑板長約4cm。 ( 2)家里門的高度大約2cm。 ( 3)數(shù)學(xué)書的長大約20cm。五、總結(jié)反思,暢談收獲師:同學(xué)們,你們還有什么問題?今天我們學(xué)會(huì)了什么? 你有哪些收獲? 帶領(lǐng)學(xué)生回顧知識(shí)：1.讀物體長度時(shí),從0開始到數(shù)字幾就是幾厘米。2.測量物體長度時(shí),先把一端對(duì)準(zhǔn)0刻度,另一端對(duì)準(zhǔn)刻度幾就是幾厘米。(尺子要放平)六、