小學數學西南師大二年級上冊六表內除法西師版小學數學年級上期《分一分》教案已修改打印出來

1、西師版小學數學二年級上冊分一分教學設計 古藺鎮(zhèn)第二小學 龔成燕教學內容：教材66頁例1例2及67頁的課堂活動1、2題教學目標：1讓學生初步認識平均分的現(xiàn)實意義和數學意義，理解什么是平均分。2通過擺一擺、分一分，使學生在大量的實踐操作過程中尋找平均分的的方法，學會平均分，為教學除法的初步認識做準備。3在教學過程中，提高學生學習數學的興趣，積極參與具體、直觀的數學活動，體驗成功的樂趣，體驗與同學合作學習、相互交流的樂趣。教學重難點、關鍵：1通過學生實際動手擺一擺、分一分，使學生認識什么是“平均分”。2讓學生學會平均分，尋找平均分的方法。3讓學生通過動手分一分學會按份數分的方法（1個1個分，幾個幾個

2、分，聯(lián)想乘法。）教學準備：1 .多媒體課件。2.學生準備學具盒、小棒24根。教學過程：設置情境引入師：孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡！師：你們看，喜羊羊動畫片中的誰來了？探索新知學習平均分的意義1、理解平均分的意義師：村長慢羊羊摘來了6個桃，準備分給美羊羊和喜羊羊，有幾種分法？請孩子們拿出準備好的學具動手分一分吧！生：匯報。（可能會出現(xiàn)分成1個和5個、2個和4個，3個和3個。）師:(課件展示可能出現(xiàn)的分法 )大家仔細觀察，哪種分法和其他分法不一樣呢？生:喜羊羊和美羊羊分3個的那種。師：為什么這種分法和其他分法不一樣？生：這種每份一樣多，其他兩種每份不一樣多。師：你喜歡那種分法？為什么？生

3、：第3種，因為每份一樣多，很公平。師:其他分法每份不是同樣多，而這種分法每份同樣多。每份分得同樣多，就是平均分。師：你們說說什么是平均分？生：（可能會舉平均分的例子）2、練習:判斷是不是平均分（課件展示）3、完成課堂第1題。讓學生把8根小棒分成4堆，然后與同桌說一說自己的想法，指名不同分法的學生上臺演示，邊演示邊說出自己是如何分的？哪一種是平均分？4、動手擺一擺，尋找平均分的方法。（1）師：（課件出示活動要求）把12支鉛筆平均分成3份，應該怎樣分？動手分一分吧！生：獨立用小棒代替鉛筆分一分，然后匯報。（學生上臺展示分法，學生可能會一支一支分，也可能會幾支幾支分，也有可能出現(xiàn)聯(lián)想乘法的。）師：肯定這些分法，優(yōu)化幾支幾支分的方法，表揚聯(lián)想乘法的方法。(2)課件演示分鉛筆的方法（一支一支分，幾支幾支分。）(3)小結：平均分的方法（按份數分）。（4）鞏固按份數平均分師：把12支鉛筆平均分成2份、4份、6份，應該怎樣分？用你喜歡的方法快速分一分吧！三、練習深化，鞏固提高。1、完成課堂活動第二題，按照游戲規(guī)則，請孩子們上臺演示