小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)四 觀察物體觀察物體 教案

1、觀察物體(一)瀘州市江陽(yáng)區(qū)通灘鎮(zhèn)中心小學(xué)校 肖群【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第47頁(yè)的例1、例2,第48。【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解物體有正面、側(cè)面、后面等,知道從不同位置觀察同一個(gè)物體,所看到的形狀是不同的。2.能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.靈活運(yùn)用“轉(zhuǎn)動(dòng)被觀察物”“改變觀察者位置”兩種觀察方法實(shí)現(xiàn)多角度觀察?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體,發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:讓學(xué)生8人一組四面圍坐,教師為每組準(zhǔn)備花灑一個(gè);課件。學(xué)生準(zhǔn)備:每組自備玩偶，書(shū)包【教學(xué)過(guò)程】視頻引入,體會(huì)為什么要“觀察”播

2、放視頻盲人摸象，后提出問(wèn)題：同一頭大象，為什么在盲人叔叔的描述中是不一樣的？讓從中體會(huì)到觀察物體時(shí)位置不同，所看到的事物就是不一樣的。由此，引出課題。出示照片，這有兩張照片，拍的是什么地方？同一間教室，拍的照片一樣嗎？為什么不一樣？那張照片拍的是教室的前面？你是怎么知道的？二、觀察實(shí)物,學(xué)習(xí)怎樣“觀察”1.本位觀察,認(rèn)識(shí)正面、側(cè)面、背面老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備一只花灑,并讓花灑朝白板方向放在桌子中央?；顒?dòng)1：看到花灑的正面的小朋友快速起立，看到花灑后面的小朋友舉手，看到花灑左面的同學(xué)起立，看到花灑右面的同學(xué)起立。活動(dòng)2：每個(gè)同學(xué)在自己的座位上坐好,說(shuō)說(shuō)自己看到了花灑的哪一面,有些什么。請(qǐng)一個(gè)小組的同

3、學(xué)來(lái)匯報(bào)。有以下幾種情況:看到了花灑的前面,有壺嘴和壺身?？吹搅嘶⒌膫?cè)面,有身子、壺把，壺嘴（壺嘴對(duì)著哪邊）?？吹搅嘶⒌暮竺妫?yàn)槲铱吹搅藟厣砗蛪匕?。老師提?左邊和右邊都可以用側(cè)面來(lái)形容哦2.換位觀察,感受不同（1）想不想看看花灑的另一面是什么樣的呢? 想一想如何保持位置不變的情況下，還能觀察到花灑的另一面的？（轉(zhuǎn)動(dòng)花灑的位置，我們不動(dòng)即可）（2）聽(tīng)口令向右轉(zhuǎn)動(dòng)花灑,再次觀察花灑,說(shuō)說(shuō)你又看到了什么?（3）再想想：那如果不能改變花灑的位置，我們又如何能觀察到花灑的另一面呢？（改變認(rèn)得位置，花灑不動(dòng)即可）（4）聽(tīng)口令改變位置，再觀察花灑，再說(shuō)說(shuō)你看到了什么？為什么？小結(jié):我們的位置發(fā)生了變化,觀察的位置就不同了,所以看到的花灑的形狀也就不一樣了。3.“拍照”游戲,全面觀察教師:老師給花灑拍了照,猜猜這幾張照片分別是從花灑的哪一面拍到的? (課件出示照片,學(xué)生口答。)你猜得對(duì)不對(duì)呢? 親自來(lái)給花灑拍拍照吧! 老師隨便指一張,你認(rèn)為是在花灑的哪一面拍到的,