小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)五有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì) 鐘星麗一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課媒體出示情境圖：18個(gè)編成號(hào)碼的彩球，按紅、綠、藍(lán)的順序排列。談話：同學(xué)們，屏幕上有很多彩球，每個(gè)球上都有一個(gè)號(hào)碼。老師不看屏幕，只要告訴我球的號(hào)碼，我馬上就能說(shuō)出它是什么顏色的，信不信？誰(shuí)來(lái)考考老師？（學(xué)生出題，教師回答）激趣：你們想學(xué)會(huì)老師的這種本領(lǐng)嗎？學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，你也一定能像老師那樣，很快地猜出彩球的顏色。二、課件出示：有12個(gè)圓片，每人分4個(gè)，可以分給（ ）人。（師讀一遍）師：請(qǐng)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，先寫(xiě)橫式再寫(xiě)豎式。生：124=3（人）（生上臺(tái)展示）師：請(qǐng)你介紹一下各部分的名稱(chēng)。（生介紹，師指，全班說(shuō)一次）師：那，如果這樣分呢？

2、一起讀一讀。（課件出示：把12個(gè)圓片，每人分5個(gè)，可以分給（）人。）師：拿出學(xué)具袋里的12個(gè)圓片，動(dòng)手分一分，分完后，你發(fā)現(xiàn)了什么新情況？（學(xué)生分）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分的？生：12個(gè)圓片，每人分5個(gè)，可以分給2人，還剩2個(gè)。師：剩下的2個(gè)還能再分嗎？為什么？生：不能再分了。因?yàn)闆](méi)有5個(gè)圓片，不夠再分1份。（師根據(jù)學(xué)生的回答課件展示，并用紅筆圈出如下圖。）師：在數(shù)學(xué)上就把這種按要求平均分以后剩下的不夠再分一份的數(shù)叫做余數(shù)。（補(bǔ)充板書(shū)：有余數(shù)的除法）（齊讀課題2遍）三、自主探索，尋找規(guī)律 有余數(shù)除法橫式的書(shū)寫(xiě)師：有余數(shù)的除法的豎式會(huì)寫(xiě)了，那么橫式怎么寫(xiě)呢？（師拿生的上臺(tái)板書(shū)：125=2余2）

3、師：這個(gè)式子表示什么意思？生：把12個(gè)圓片，每人分5個(gè)，可以分給2人，還余2個(gè)。師：在這個(gè)算式中各部分的名稱(chēng)各是什么？（指著數(shù)字）師：在數(shù)學(xué)上表示剩余的用六個(gè)點(diǎn)表示。（改板書(shū)中的余改成“”），它像語(yǔ)文里面的省略號(hào)，讀作“余”。這個(gè)算式讀作：12除以5等于2余2。（全班一起讀讀這個(gè)算式。）（師帶著學(xué)生說(shuō)一遍，并板書(shū)完整，125=2（份）2（個(gè)）師：老師還有一個(gè)疑問(wèn)，這兩個(gè)2表示的是同一個(gè)意思嗎？（一個(gè)表示商，一個(gè)表示余數(shù)）師：什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)余數(shù)呢？生：分的時(shí)候，不夠再分1份，剩下的數(shù)叫做余數(shù)。師：對(duì)，一定要是不夠再分1份的情況下，才會(huì)出現(xiàn)余數(shù)，如果還能分1份呢？生：這樣就要繼續(xù)分下去。四、試一試

4、，探索余數(shù)比除數(shù)小。師：對(duì)，就是這樣。現(xiàn)在，小組合作，用你們的小圓片來(lái)分一分。請(qǐng)聽(tīng)清要求，先分，再把上面的話補(bǔ)充完整，再在你所分的數(shù)后面寫(xiě)上算式。（學(xué)生分小圓片，師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。）師：那一小組能來(lái)匯報(bào)一下你們組研究的是哪個(gè)數(shù)？師根據(jù)學(xué)生的回答：課件出示如下：105=2（第一大組）115=21（第一大組）125=22135=23（第二大組）145=24（第三大組）155=3（第四大組）師：像這樣的算式，寫(xiě)的完嗎？生：寫(xiě)不完。（師在算式下面添上）師：（重點(diǎn)）比較每一個(gè)算式中除數(shù)和余數(shù)的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，就舉例說(shuō)說(shuō)一兩個(gè)算式里的余數(shù)與除數(shù)的大??；如果能說(shuō)出來(lái)，也舉例驗(yàn)證）預(yù)設(shè)

5、：我發(fā)現(xiàn)除數(shù)比余數(shù)大?；蛴鄶?shù)比除數(shù)小師：也可以說(shuō)成余數(shù)比除數(shù)小。真棒，老師把咱們班的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。（師板書(shū)：余數(shù)必須小于除數(shù)，（必須下面加兩點(diǎn)）師，我們來(lái)讀一讀。師：什么叫必須？余數(shù)比除數(shù)大行不行？和它相等行不行？（舉例：余數(shù)是6可以嗎？）生：如果余數(shù)大于除數(shù)的話就還可以再分1份。師：對(duì)，不夠再分一份的數(shù)叫做余數(shù)，如果余數(shù)大于除數(shù)的話就還可以再分1份。所以，余數(shù)必須小于除數(shù)。試一試。五、鞏固練習(xí) 1.快樂(lè)森林2.師：看來(lái)孩子們真的明白了。那如果除數(shù)是6，余數(shù)可能是幾，最大是幾？課件展示：（算式形式）如：a6=b（）,余數(shù)可能是幾，最大是幾？a15=b（），余數(shù)最大是幾？a100=b（），余數(shù)最大是幾？師：孩子們真了不起,來(lái)，再把你們的