浙美版美術(shù)八年級下冊3水彩畫小品創(chuàng)作教案設(shè)計(jì)

1、授課方案授課主題水彩畫小品創(chuàng)作一、教材分析本節(jié)課是“造型，表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，課時(shí)為1課時(shí)，水彩畫與水為媒介，在作畫時(shí)利用水溶解顏料與紙張相互滲融，表現(xiàn)透明輕快，潤濕、空靈、灑脫等意向萬千，令人著迷的藝術(shù)見效，學(xué)生“感覺樂趣”與“畫得好”是完好不一樣樣的看法?！爱嫷煤谩钡膶W(xué)生畢竟是少許，講堂上力爭“樂趣”，一點(diǎn)一滴作畫的樂趣能夠讓我們的生活更優(yōu)異。二、學(xué)情分析講堂學(xué)生帶齊工具，注意的重點(diǎn)在于使學(xué)生產(chǎn)生對水彩畫的興趣，讓他們快樂樂趣上好美術(shù)課。三、授課目的、掌握水彩畫景色繪畫的基本技法、經(jīng)過欣賞名家作品，意會(huì)不一樣樣的水彩畫風(fēng)格，在模仿和創(chuàng)作中體驗(yàn)水彩畫的魅力。、專心去感覺，用色彩來描述大自然

2、的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷四、授課環(huán)境囗v簡單多媒體授課環(huán)境境囗挪動(dòng)學(xué)習(xí)囗其余囗交互式多媒體授課環(huán)境囗網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境授課環(huán)五、授課流程設(shè)計(jì)授課方案設(shè)計(jì)妄圖信息技術(shù)支持1、問題導(dǎo)入，揭示課程教師提問：聯(lián)合中國畫、油畫，學(xué)生已經(jīng)在鉛筆淡彩中接觸了說說水彩畫的特點(diǎn)水彩畫，在學(xué)生回答過程中認(rèn)識(shí)其掌握的程度小結(jié)：水彩的水為媒介，畫面見效淡雅、自然、清爽，是一種方便使用的寫生方式，一支筆，一盒水彩顏料就能夠記錄身邊美好的光景今日我一同體驗(yàn)這種輕松愉PPT快的繪畫方式。2、技法學(xué)習(xí)（1）作品欣賞經(jīng)過作品直觀感覺水彩景色小品PPT的藝術(shù)魅力（2）水彩畫景色小品創(chuàng)作步講堂時(shí)間有限，教師對步驟解說不PPT驟

3、，教師解說示范能過于詳細(xì)，只能選擇主要的作畫步驟進(jìn)行簡單了然的解說和示范，對學(xué)生創(chuàng)作大有幫助。觀察畫出紙稿為陰影學(xué)生仔細(xì)賞析老師作畫，步驟的播PPT部分著色上色調(diào)整成放，為下步進(jìn)行寫生做充分準(zhǔn)備。作品（3）學(xué)生練習(xí)二十分鐘時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)教師一邊解說引導(dǎo)學(xué)生畫云朵，用干、濕畫水與顏料比率的控制是本課的學(xué)示范與實(shí)質(zhì)動(dòng)法各一幅，要求：經(jīng)過控制水習(xí)難點(diǎn)，初學(xué)者簡單將顏料調(diào)渾手相聯(lián)合分的含量來調(diào)出自己喜歡的濁，激勵(lì)學(xué)生多練習(xí)。色彩飽和度。（4）水彩畫創(chuàng)作的技巧讓學(xué)生著手：試一試用食鹽、棉讓學(xué)生多利用身邊物品變身為繪示范與實(shí)踐相簽、紙巾與水彩顏料聯(lián)合產(chǎn)生畫的表現(xiàn)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興聯(lián)合不一樣樣的肌理見效。趣。3、作品創(chuàng)作依照一張自己喜歡的景色、圖片創(chuàng)作一幅水彩畫小品出門寫生關(guān)于講堂授課不是很現(xiàn)實(shí)，選擇景色圖片進(jìn)行作品創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)是：現(xiàn)成初學(xué)者簡單掌握水彩畫的明暗、色彩、構(gòu)圖。PPT、照片、圖片4、作品顯現(xiàn)繪畫是一種表現(xiàn)方式，也是一種溝通方式，經(jīng)過作品顯現(xiàn)，聽別人的議論，是學(xué)生對自己作品一個(gè)再認(rèn)識(shí)的過程作業(yè)懸掛欣賞5、小結(jié)部署作業(yè)，建議學(xué)一世常多捕美術(shù)創(chuàng)作的技術(shù)固然重要，但假如捉身邊的光景，英勇地畫，繪過于在意繪畫的技法、訣竅，反而畫是一種輕松快樂的表現(xiàn)方會(huì)使學(xué)生喪失原有的樂趣，學(xué)生受式，