小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）六表內(nèi)除法倍的認(rèn)識

1、倍的認(rèn)識(一)教學(xué)內(nèi)容：教科書第82頁的例1、例2,第83頁的課堂活動第1, 2題,第84 頁練習(xí)十九第1題。 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道“倍”是由兩個數(shù)比較得到的,理解“倍”的含義,初步建立 “倍”的概念。 2. 掌握一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的判斷方法。 3. 通過操作等學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點:通過直觀教學(xué)和實際操作,幫助學(xué)生初步建立“倍”的 概念。 教學(xué)難點:正確判斷一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具:多媒體、課件。 學(xué)具:一些小棒、小圓片。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引出新課 出示：第1排： 第2排：師：我們學(xué)習(xí)過比較兩個量多少的知識，你能根據(jù)這兩排小棒說一句話

2、嗎？師：看來,在比較兩個數(shù)的時候，除了發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間有多和少的關(guān)系，還有倍數(shù)關(guān)系。今天我們就一起來認(rèn)識一個新朋友“倍”，有了它，我們就能用“倍”來比較兩個數(shù)量之間的關(guān)系。（板書課題） 二、經(jīng)歷過程,探索新知 1. 教學(xué)例1,初步感悟“倍”的含義 ( 1)操作師:如果我們把第1排的3根看作1份，你能找一找第2排的6里面有幾個這樣的3嗎？生：2個3，師：如果讓你擺第2排的小棒，你打算怎樣擺讓大家一眼就看出是2個3？抽生上臺擺，邊擺邊把自己的想法說給大家聽一聽。 ( 2)揭示倍 師: 第1排擺了3根小棒，看作1份，第2排擺了2個3根是2份，我們就說：6里面有2個3，6是3的2倍。師：為什么說6是3的2

3、倍？（3）理解倍的含義出示：第1排： 第2排： 師：現(xiàn)在的第1排是幾根小棒?第2排是幾根小棒？把第1排的3根小棒看作1份，第2排里有幾個這樣的3根？第2排的根數(shù)是第1排的幾倍？出示：9里面有（）個3，9是3的（）倍。再出示：第1排： 第2排： 師：現(xiàn)在的第2排里又有幾個3根？第2排的根數(shù)是第1排的幾倍？出示：12里面有（）個3，12是3的要（）倍。比較觀察：同時出現(xiàn)，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（第1排的根數(shù)不變，第2排的根數(shù)變化時，倍數(shù)關(guān)系也發(fā)生了變化。）出示第1排： 第2排： 師：如果我在第1排拿走一根小棒，猜猜它們的倍數(shù)關(guān)系會發(fā)生變化嗎？師：第2排的小棒又該怎樣擺？自己動手?jǐn)[一擺，再抽生上臺展示

4、。說說：12里面有（）個2，12是2的（）倍。出示第1排： 第2排： 師：如果在第1排再拿走一根小棒，又該怎樣擺小棒？抽生上臺擺。說說：12里面有（）個1，12是1的（）倍。出示對比觀察：你又發(fā)現(xiàn)了什么？（第2排多的小棒根數(shù)沒變，第1排少的根數(shù)變化了，倍數(shù)關(guān)系也會發(fā)生變化。）師小結(jié)：通過剛才的小棒對比變化觀察，我們發(fā)現(xiàn)：要找兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，就把兩數(shù)中小的數(shù)看作一份，在大數(shù)里面找一找有幾個這樣的小數(shù)，我們就說大數(shù)是小數(shù)的幾倍。2. 教學(xué)例2,進(jìn)一步體會“倍”的意義 ( 1)課件出示例2。 師:觀察大屏幕,數(shù)一數(shù),紅花有多少朵? 黃花有多少朵? 生:紅花有10朵,黃花有2朵。 師:同學(xué)們,把黃花的2朵看作1份,在書上圈一圈紅花里有幾個這們的2？ 抽生匯報圈的結(jié)果，現(xiàn)完成填空: 10里面有( )個2, 10是2的( )倍。紅花的朵數(shù)是黃花 的( )倍。 ( 2)學(xué)生獨(dú)立完成后,師生互相評價。 ( 3)議一議: 8是4的幾倍? 8是2的幾倍?三、練習(xí)應(yīng)用,拓展提升 1. 基本練習(xí) （1）完成教科書第84頁練習(xí)十九第1題。（2）畫一畫第1排畫3個,第2排畫。的個數(shù)是的3倍。 2. 拓展練習(xí)自己設(shè)計一組數(shù)，用小棒擺一擺，找出兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。 四、反思總結(jié),概括提升 師:這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)得特別認(rèn)真! 這節(jié)課我們