部編版四年級下冊第5單元-復(fù)習(xí)課件

1、第五單元 復(fù)習(xí)課件第五單元 復(fù)習(xí)課件字詞積累1.會認字擴大 剎那 鑲邊 浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿蜒字詞積累1.會認字擴大 剎那 鑲邊 浙江 字詞積累2.會寫字擴大范圍努力剎那燦爛代替鑲邊紫色不僅浙江羅列杜鵑寬窄 森郁肩背臀部移動額角登陸乳白石筍水源變化多端字詞積累2.會寫字擴大范圍努力剎那燦爛字詞積累3.多音字【荷】荷（h）葉漸漸承受不住青蛙的重荷（h） ，慢慢沉到水面以下了。字詞積累3.多音字【荷】荷（h）葉漸漸承受不住青蛙的重荷（4.易寫錯的字字詞積累范圍（第七筆是“橫折勾”，不要寫成“橫折”）燦爛（第四筆是“點”，不要寫成“捺”）代替（第四筆是“點”，不要寫成“捺”）肩背（外面是“戶”

2、，不是“尸”）端正（第五筆是“提”“，不要寫成“橫”）4.易寫錯的字字詞積累范圍（第七筆是“橫折勾”，不要寫成“橫5.四字詞語字詞積累突兀森郁 變化多端 顏色各異5.四字詞語字詞積累突兀森郁 變化多端 顏色各異6.近義詞字詞積累清靜安靜擴大增大范圍規(guī)模分辨辨別燦爛絢麗聚集匯集昏暗灰暗寬廣寬闊觀賞欣賞變化多端千變?nèi)f化6.近義詞字詞積累清靜安靜7.反義詞字詞積累清靜喧囂擴大縮小努力懈怠分辨混淆燦爛暗淡聚集流失昏暗明亮寬廣狹窄移動靜止變化多端一成不變7.反義詞字詞積累清靜喧囂詞語運用8.一詞多義。理解“精神”在不同句子中的含義，選一選。A.表現(xiàn)出來的活力。 B.活躍；有生氣。C.英俊；相貌、身材好。

3、（1）瞧這小伙長得多精神!（）（2）今天我去醫(yī)院探望姥姥，姥姥很高興，一直有說有笑，精神很好。（）（3）這孩子大大的眼睛，挺精神的。（）CAB詞語運用8.一詞多義。理解“精神”在不同句子中的含義，選一選9.詞語搭配詞語運用（擴大）范圍（沖破）云霞（跳出）海面（奪目）的亮光（燦爛）的亮光（偉大）的奇觀（各色）的映山紅（高高）的石頂（漆黑）的內(nèi)洞（蜿蜒）的雙龍9.詞語搭配詞語運用（擴大）范圍10.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞。（擬人）重點句子10.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后11.這不是很偉大的奇觀嗎？ （反問）12.山上開滿了映

4、山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（對比）重點句子11.這不是很偉大的奇觀嗎？ （反問）重點句子重點句子13.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（排比、擬人）14.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（設(shè)問）15.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（過渡）重點句子13.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，課文回顧16.“太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸！边@句話具體形象地描述了_的情景。作者運用_的修辭手法，先將太陽在海上升起的情形

5、說成是“_”，又用 “_”“_”兩個詞語描寫了海上日出的動態(tài)，也寫出了“我”觀看海上日出時的感受。海上日出擬人上升沖破負著重荷課文回顧16.“太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升課文回顧17.記金華的雙龍洞按照_的順序記敘了作者游覽雙龍洞的情景。我能理清順序，把下面的路線圖補充完整：路上()()()()出洞。游覽洞口孔隙外洞內(nèi)洞課文回顧17.記金華的雙龍洞按照_的順序記敘了課堂練習(xí)根據(jù)查字典的知識填空。在字典中查找“栽”字，用音序查字法，先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫。“裁”字在字典里的解釋有：種植；可以移植的植物幼苗；跌倒。在“盆栽”這個詞語中，“裁” 應(yīng)選第_種解釋。Z zi 木/戈 6 課堂練習(xí)根據(jù)查字典的知識填空。Z zi 木/戈 6 課堂練習(xí)選詞填空。漸漸慢慢緩緩1.泉水靠著右邊（ ）地流，聲音輕輕的。2.老大爺（ ）地走著，終于走到了山頂。3.汽車順著山路盤曲而上，（ ）地接近雙龍洞。緩緩 慢慢 漸漸 課堂練習(xí)選詞填空。緩緩 慢慢 漸漸 課堂練習(xí)按要求寫句子。1.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花。（縮寫句子）2.這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。（改為把字句）西岸滿是野花。 這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，把人眼睛射得發(fā)痛。 課堂練習(xí)按要求