部編版四年級語文下冊課件(精華版)10-綠

1、10 綠導入一導入二10 綠導入一導入二視頻欣賞：春天的顏色導入一返回視頻欣賞：春天的顏色導入一返回導入二返回視頻欣賞：人眼最易識別的顏色狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路導入二返回視頻欣賞：人眼最易識別的顏色狀元成才路狀元成才 艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，中國詩人。其詩作突出表現了對光明的熱烈向往和謳歌，風格樸素雄渾。 主要作品：詩集大堰河向太陽北方等。作者簡介 艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人， 朗讀課文，在讀準字音的基礎上，讀出詩的韻律和節(jié)奏，想一想：這首詩主要寫了什么？ 春天到處都是綠色的景象。初讀課文

2、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 朗讀課文，在讀準字音的基礎上，讀出詩的韻律和節(jié)奏，想墨水瓶 擁擠交叉 指揮墨水瓶 擁擠交叉 指揮我會讀字詞學習墨水瓶 擁擠墨水瓶 擁擠我會讀字詞學習你真棒！擠叉涂顏色跳過狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你真棒！擠叉涂顏色跳過狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才多音字 他拿著叉（ ）子，叉（ ）著腿站在那里，姿勢怪異，引人發(fā)笑。chch（叉子）（叉著腿）叉chch多音字 他拿著叉（ ）子，叉（ ）著腿站在瓶擠叉揮我會寫狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

3、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路瓶擠叉揮我會寫狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成叉 ch結構：獨體字部首：又書寫指導：書寫應端正，捺宜長而舒展。重難點字書寫指導叉 ch重難點字書寫指導揮 hu結構：左右部首：扌書寫指導：“扌”形窄長；“軍”末橫稍長，豎為懸針豎。揮 hu連一連出奇墨綠重疊交叉指揮不同事物有部分相同，重合。（相同的東西）一層層堆疊。（顏色）深綠。發(fā)令調度。特別；不平常。連一連出奇不同事物有部分相同，重合。 反復讀課文，想一想：這首詩可以劃分成哪幾個部分？再讀課文第一部分（13小節(jié)）：“綠”的色彩第二部分（45小節(jié)）：“綠”的形態(tài)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

4、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 反復讀課文，想一想：這首詩可以劃分成哪幾個部分？再讀色彩形態(tài)色彩形態(tài)好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的想象好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的詩人是怎么樣具體的描繪“綠”的？好像綠色的墨水瓶倒翻了，想象好像綠色的墨水瓶倒翻了，詩人是怎讀一讀詩的前兩節(jié)，說一說：詩人筆下的哪些綠色是大自然的景象？哪些是詩人的想象？第2小節(jié)：大自然的景象。第3小節(jié)：詩人的想象。讀一讀詩的前兩節(jié)，說一說：詩人筆下的哪些綠色是大自然的景象？到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇； 表省略，顯示出綠色的種類繁多。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、

5、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；驚嘆深淺濃淡各異的“綠”，色彩豐富。大自然的景象到哪兒去找這么多的綠： 表省略，顯示出綠色的種類繁多。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。 想象獨具匠心，將大自然描繪成一幅充滿勃勃生機的綠色水彩畫。排比詩人的想象刮的風是綠的， 想象獨具匠心，將大自然描繪成一幅充滿勃色彩形態(tài)色彩形態(tài)讀最后兩節(jié)詩，說一說：詩人運用了什么表現手法來描寫“綠”？ 動靜結合。先從靜態(tài)的角度突出“綠”的層次；然后寫風中“綠”的動態(tài)美。這樣動靜結合，互相映襯，表現出“綠”的生機與活力。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

6、路讀最后兩節(jié)詩，說一說：詩人運用了什么表現手法來描寫“綠”？ 所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突出“綠”的層次多，色彩豐富。靜態(tài)的綠所有的綠集中起來，所有的綠集中起來，突出“綠”的層次多，色彩突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動在一起突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動在一起寫出“綠”在風中的動態(tài)美。比作動態(tài)的綠突然一陣風，突然一陣風，寫出“綠”在風中的動態(tài)美。比作動態(tài)的你從詩中體會到了怎樣的情感？ 詩人不僅描繪了春天到處一片綠色的情景，表達出對春天的喜愛，對

7、生命的贊美，更表達出心中對綠色的希望以及對充滿綠色生機與活力的時代的歌頌。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你從詩中體會到了怎樣的情感？ 詩人不僅描繪了春天到處一綠色彩形態(tài)到處是綠這么多的綠風、雨、水、陽光靜靜地交叉按著節(jié)拍飄動生機勃勃動靜結合贊美春天歌頌希望結構梳理綠色彩形態(tài)到處是綠靜靜地交叉生機勃勃動靜結合贊美春天結構梳理 這首詩描繪了春天到處都是綠色的景象，表現了充滿綠色的春天的世界，贊美綠是生命的顏色，是生命的象征。主旨概括 這首詩描繪了春天到處都是綠色的景象，表現了充滿綠色的拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸早春呈水部張十八員外唐韓

8、愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。拓展一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路早春呈水部張十八員外拓展一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元 【譯文】長安街上細密的春雨潤滑如酥，遠望草色掃碼學詩詞依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏。一年之中最美的就是這早春的景色，遠勝過綠柳滿城的春末。返回 【譯文】長安街上細密的春雨潤滑如酥，遠望草色掃碼學詩拓展二我愛這土地（節(jié)選）艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展二我愛這土地（節(jié)選）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成返回這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉返回這無止息地吹刮著的激怒的風，瓶（ ） 擠（ ）叉（ ） 揮（ ）一、給下列生字組詞。水瓶擁擠交叉指揮隨堂練習瓶（ ） 擠（ ）叉（ ） 揮二、判斷下面句子中加點詞語的近義詞是否正確。A.所有的綠集中起來，擠在一起。（聚集）B.重疊在一起，靜靜地交叉在一起。（