小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊三分?jǐn)?shù)除法榮縣河口鎮(zhèn)學(xué)校校級公開課

1、榮縣河口鎮(zhèn)學(xué)校校級公開課問題解決 第2課時 分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題的對比時間：2023.11.02 地點：六年級1班 教師：熊英教學(xué)內(nèi)容： 教科書第40頁例2，分?jǐn)?shù)乘、除法解決實際問題的對比。 教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過對比練習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，能夠正確解答簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。2.過程與方法：通過對比，發(fā)現(xiàn)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題間的內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)習(xí)遷移和知識的融會貫通。3.情感態(tài)度與價值觀：相互交流、相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識，同時感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。重點難點： 教學(xué)重點：根據(jù)等

2、量關(guān)系式選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。 教學(xué)難點：選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)案、題卡、練習(xí)本等教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入934966 提問：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：關(guān)鍵是找出單位“1”的量，得出數(shù)量關(guān)系式，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列算式或列方程解答。 2.火眼金睛：專項練習(xí)：先說說把哪個數(shù)量看作單位“1”，再說出數(shù)量關(guān)系式。 （1）種植紅玫瑰的面積是種植玫瑰總面積的。 （2）楊樹的棵數(shù)是柳樹棵數(shù)的。 （3）笑笑的年齡是他爸爸的。 （4）蘭花盆數(shù)的是菊花的盆數(shù)。 3.揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們繼續(xù)解決

3、分?jǐn)?shù)乘除法的問題。(板書課題：分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題的對比) 【設(shè)計意圖：從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)感興趣的情境，讓學(xué)生在情境中主動復(fù)習(xí)了找單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系、運用分?jǐn)?shù)乘法解決問題，分解了本課的重難點，同時，為后面環(huán)節(jié)的對比分析、溝通聯(lián)系做好鋪墊?！?（二）探究新知 創(chuàng)設(shè)情境。 投影出示例2：長江流域約有120種礦產(chǎn)資源，可供開發(fā)的占。長江流域的礦產(chǎn)資源種數(shù)約占全國的。 （1）長江流域可供開發(fā)的礦產(chǎn)資源有多少種？ （2）全國的礦產(chǎn)資源有多少種？ 解決問題。 請同學(xué)們找一找題中的數(shù)量關(guān)系式。 然后在小組內(nèi)討論各需要什么方法解決？ 小組內(nèi)討論交流之后，嘗試獨立列式解決所求的問題。學(xué)生獨立解

4、決，教師巡視指導(dǎo)。 全班交流、匯報。 指明兩位同學(xué)板演： （1）120100(種) 答：長江流域可供開發(fā)的礦產(chǎn)資源有100種。 （2）解：設(shè)全國的礦產(chǎn)資源有x種。 x=120 x=120 x=148 答：全國的礦產(chǎn)資源有148種。 根據(jù)學(xué)生板演情況教師給予鼓勵性評價。 然后教師引導(dǎo)：這兩個問題從條件和問題上看有什么區(qū)別和聯(lián)系？學(xué)生思考后回答：第（1）個問題是求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法解答；第（2）個問題是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用方程解決或直接列除法算式解決。 【設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較分析，進一步明晰了數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法

5、”與“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的這兩種實際問題的認識，有利于學(xué)生溝通知識之間的聯(lián)系，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，促進學(xué)習(xí)遷移和知識的融會貫通以及解決問題方法策略的提高?！?（三）典題精練 1.處理教材第40頁課堂活動第2題。 2.處理教材第41頁練習(xí)十第3題。 【設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，使學(xué)生再次感受到分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題的區(qū)別與聯(lián)系，能夠更加熟練地區(qū)分用分?jǐn)?shù)乘法還是用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。】課堂檢測 1.寫出下面問題的等量關(guān)系。 （1）一件上衣240元，一條褲子的價錢是上衣的，一條褲子多少元？ （ ）=（ ） （2）白兔有30只，是灰兔只數(shù)的，灰兔有多少只？ （ ）=（ ） 2.媽媽的體重是50千克，笑笑的體重是媽媽的，媽媽的體重是爸爸的。 （1）笑笑的體重是多少千克？（2）爸爸的體重是多少千克？（五）課堂小結(jié) 你有什么體會？這節(jié)課哪位同學(xué)的表現(xiàn)令你贊賞？為什么？ 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過提問的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到知識，有利于反饋學(xué)生對知識掌握的情況，檢查學(xué)習(xí)的效果。同時通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的質(zhì)疑能力?！坎贾米鳂I(yè)板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘除法解決實際問題的對比 （1）12010