大班語(yǔ)言鵝大哥出門教案反思

1、大班語(yǔ)言鵝大哥出門教案反思這是大班語(yǔ)言鵝大哥出門教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)故事鵝大哥出門，能記住故事的內(nèi)容，能有表情地復(fù)講故事。2.不喜愛驕傲，不能對(duì)人不友好，不禮貌。3.豐富詞匯：驕傲神情。4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉?；顒?dòng)過程：1.出示白鵝頭飾，進(jìn)行有關(guān)白鵝的活動(dòng)。說一說白鵝的樣子：潔白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頭上有個(gè)杏紅色的鵝包。學(xué)學(xué)鵝的叫聲：eee。學(xué)學(xué)鵝走路：昂著頭，挺著胸，揚(yáng)著脖子，一搖一擺地，傲慢的樣子，豐富詞匯神情。2.引起聽故

2、事的愛好：有一只神情的白鵝，長(zhǎng)得很漂亮.可是準(zhǔn)也不情愿和它做好友，這是為什么呢？（文章出自.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）老師告知故事的名字，講解并描述故事。3.出示白鵝紙偶，以角色的口吻問幼兒：我是大白鵝，小好友還記得我的故事嗎？我是怎樣驕傲起來(lái)的？教幼兒復(fù)講故事的第1、2段。我大步往前走，第一次遇見了誰(shuí)？說了什么？復(fù)講鵝大哥和母雞、小雞的對(duì)話。后來(lái)我又遇見誰(shuí)了？說了什么？復(fù)講鵝大哥和鴨子們的對(duì)話。接著我又遇見誰(shuí)了？說了什么？復(fù)講鵝大哥和青蛙們的對(duì)話。最終我遇見誰(shuí)了？說了什么？復(fù)講鵝大哥和猴子的對(duì)話。我是怎樣變成大黑鵝的？復(fù)講故事的結(jié)尾。4.出示故事角色紙偶：鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。老師操縱角色紙

3、偶教幼兒學(xué)講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對(duì)話。附故事：鵝大哥出門鵝大哥出門去，走起路來(lái)，一搖一擺。他走著走著，覺得口渴了，就到池塘邊去喝水，他往池塘里一瞧，看見自己的影子，哦，多漂亮：潔白的羽毛，頭上戴著一頂小紅帽。他樂滋滋地說：看我多漂亮，誰(shuí)也比不上。池塘邊，大樹上，有一只烏鴉，聽見鵝大哥的話，笑了起來(lái)，說：不錯(cuò)，不錯(cuò)，您長(zhǎng)得真漂亮，誰(shuí)也比不上。鵝大哥一聽更快樂了，伸長(zhǎng)脖子昂著頭，大步大步往前走。一群小雞，跟著雞媽媽在捉小蟲，他們叫著：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。鵝大哥走來(lái)，大聲地說：讓開，讓開!你們這些小東西。雞媽媽聽見了很氣憤：鵝大哥，你干嘛這么神情？鵝大哥說：哼，我才不理你!一群小鴨跟著鴨

4、媽媽學(xué)游泳，他們叫著：呷呷呷，呷呷呷它們看見鵝大哥來(lái)了，嚷著：快來(lái)呀，快來(lái)呀，快來(lái)跟我們一起游水。鵝大哥說：哼，我才不跟你們這些小不點(diǎn)兒玩呢。鴨媽媽說：孩予們，別理他。一群小青蛙在草地上訓(xùn)練唱歌，他們唱著呱呱呱，呱呱呱他們看見鵝大哥走來(lái)，嚷著：快來(lái)呀，快來(lái)聽我們唱歌。鵝大哥說哼，我才不聽你們這些小把戲唱歌呢。小青蛙聽了很氣憤，氣得脹大了肚皮。一只小猴子在樹上玩，看見鵝大哥，問他：鵝大哥，鵝大哥，你到哪里去？鵝大哥看也不看他，說：哼，不用你管，你這個(gè)小東西。鵝大哥越來(lái)越神情，胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，一雙眼睛望著天，前面有個(gè)大泥坑，他也沒有看見，一腳踩了個(gè)空，撲通掉到泥坑里去了，沾了一身的

5、泥，鵝大哥變成了大黑鵝了。鵝大哥急得哇哇叫：誰(shuí)來(lái)救我，誰(shuí)來(lái)救我。烏鴉在天上飛過：誰(shuí)呀，誰(shuí)掉到泥抗里了？是我，是我，是我大白鵝，請(qǐng)你快來(lái)救救我吧!烏鴉說：哦，原來(lái)，是漂亮的大白鵝呀。我沒工夫來(lái)救你，你不是很神情嗎？說完就飛走了?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為如今的我要學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，制造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了熟悉，更錘煉了力量。本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是依據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模擬鵝的走路姿態(tài)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，明白鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增加幼兒參與活動(dòng)的愛好還能充足讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。在教