小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)例

1、課題長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)課型 新授課備課人： 傅 可 玉執(zhí)教時(shí)間2023年4月教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。能力目標(biāo)通過(guò)操作比較，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體之間的關(guān)系。情感目標(biāo)在親自動(dòng)手操作過(guò)程中，讓學(xué)生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征。難點(diǎn)建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)創(chuàng)境激疑一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、數(shù)學(xué)來(lái)源生活，從實(shí)物中抽象出長(zhǎng)方體和正方體。出示實(shí)物，根據(jù)形狀給它們歸類。（長(zhǎng)方體、正方體、球、其它）師：出示生活中的物體（有牙膏盒、藥盒、積木等），同學(xué)們，你們看，桌子上都展示了哪些物體，

2、請(qǐng)根據(jù)形狀給它們歸類。學(xué)生回答教師肯定：這些物體的大小不同，可它們都是長(zhǎng)方體。今天咱們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。（通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中物體形狀的觀察，抽象出長(zhǎng)方體的圖形，使學(xué)生了解到生活中很多物體的形狀都是長(zhǎng)方體。教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活。）課件演示：從實(shí)物中抽象出長(zhǎng)方體。（頂點(diǎn)、棱、面）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高和正方體的棱。（通常把水平方向的兩條棱中較長(zhǎng)的叫長(zhǎng)，較短的叫寬，豎直方向的棱叫高。）師：我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，你能用小棒做一個(gè)長(zhǎng)方體嗎？合作探究二、動(dòng)手操作，在實(shí)踐中歸納事物特征。1、思考：怎樣選取木棒才能又快又好地做出長(zhǎng)方體。（選取三種長(zhǎng)度的木棒，每種4根）2、要求：每人用小棒和橡皮

3、泥做一個(gè)長(zhǎng)方體。（如果有伙伴遇到困難，小組中各成員可相互幫助。）做好后請(qǐng)結(jié)合你的長(zhǎng)方體完成以下各題。3、利用學(xué)生自己做的長(zhǎng)方體，認(rèn)識(shí)棱、面、頂點(diǎn)。4、結(jié)合制作過(guò)程，展示不同的長(zhǎng)方體。師生共同總結(jié)：長(zhǎng)方體的特征。出示有一組對(duì)面是正方形的長(zhǎng)方體：如果我把長(zhǎng)方體長(zhǎng)換成與正方形的邊長(zhǎng)相等的小木棒。長(zhǎng)方體變成了什么？請(qǐng)和長(zhǎng)方體比較學(xué)生在觀察操作過(guò)程中體會(huì)：正方體具備了長(zhǎng)方體所有的特征，是特殊的長(zhǎng)方體。師相機(jī)與長(zhǎng)方體做比較， 得出正方體的特征.三、回歸生活，用數(shù)學(xué)的眼光看事物。1、(1)這個(gè)長(zhǎng)方體盒了的正面是什么形狀？它的右面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和它相同的面是哪個(gè)？ (2）哪幾個(gè)面的長(zhǎng)是3cm，寬

4、是2cm?2、知道了一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為14cm,寬為10cm,高為7cm,想像這個(gè)長(zhǎng)方體的形狀。7cm10cm14cm3、通過(guò)你的觀察，從某個(gè)角度看一個(gè)長(zhǎng)方體，最多能看到幾個(gè)面？一個(gè)非正方體的長(zhǎng)方體中，最多有幾個(gè)面是相同的？拓展應(yīng)用總 結(jié)你最喜歡哪個(gè)部分？為什么？給你留下最深印象的是什么？作業(yè)布置第9題板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體（立方體）面6相對(duì)的面相等6都相等，是正方形棱12相對(duì)的棱相等 12都相等頂點(diǎn) 88 教學(xué)反思課題長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)課型 新授課備課人執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。能力目標(biāo)通過(guò)操作比較，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

5、與正方體之間的關(guān)系。情感目標(biāo)在親自動(dòng)手操作過(guò)程中，讓學(xué)生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征。難點(diǎn)建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報(bào)交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、數(shù)學(xué)來(lái)源生活，從實(shí)物中抽象出長(zhǎng)方體和正方體。1、出示實(shí)物，根據(jù)形狀給它們歸類。（長(zhǎng)方體、正方體、球、其它）2、課件演示：從實(shí)物中抽象出長(zhǎng)文體和正方體。（頂點(diǎn)、棱、面）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高和正方體的棱。（通常把水平方向的兩條棱中較長(zhǎng)的叫長(zhǎng)，較短的叫寬，豎直方向的棱叫高。）導(dǎo)入：為什么，我們能很快地挑出長(zhǎng)方體和正方體呢？因?yàn)?，它們有著與眾不同的特征。合作探究二、

6、動(dòng)手操作，在實(shí)踐中歸納事物特征。1、學(xué)生用小圓木棒和橡皮泥制作多個(gè)不同的長(zhǎng)方體。（三組面都不同的、有一組對(duì)面是正方形的、超高的、超扁的）2、小組中每個(gè)人都要獨(dú)立動(dòng)手制作，組員中相互指導(dǎo)、評(píng)議。3、思考：怎樣選取木棒才能又快又好地做出長(zhǎng)方體。（選取三種長(zhǎng)度的木棒，每種4根）5、利用學(xué)生自己做的長(zhǎng)方體，認(rèn)識(shí)棱、面、頂點(diǎn)。6、結(jié)合制作過(guò)程，師生共同總結(jié)：長(zhǎng)方體的特征。7、請(qǐng)每小組把有一組對(duì)面是正方形的長(zhǎng)方體變成正方體（選 取與長(zhǎng)方體的正方形棱相等的小木棒）。學(xué)生在操作過(guò)程中體會(huì)：正方體具備了長(zhǎng)方體所有的特征，是特殊的長(zhǎng)文體。三、回歸生活，用數(shù)學(xué)的眼光看事物。1、24cm這個(gè)紙巾盒的正面是什么形狀？長(zhǎng)

7、和寬各是多少？和它相同的面是哪個(gè)？并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬。指出哪些是等長(zhǎng)的棱，哪些是相同的面。2、知道了一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為14cm,寬為10cm,高為7cm,想像這個(gè)長(zhǎng)方體。 3、通過(guò)你的觀察，從某個(gè)角度看一個(gè)長(zhǎng)方體，最多能看到幾個(gè)面？一個(gè)非正方體的長(zhǎng)方體中，最多有幾個(gè)面是相同的？4、長(zhǎng)方體廣告箱長(zhǎng)5米，寬米，高3米，要用鋁條鑲嵌框架，至少要用多少鋁條？5、有6米長(zhǎng)的鐵絲，要制成一個(gè)棱長(zhǎng)為40厘米的燈籠框架，夠瞧用嗎？6、要將一個(gè)長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，高10厘米的禮品盒系上彩帶，至少要買多少彩帶才夠用？拓展應(yīng)用用數(shù)學(xué)創(chuàng)造生活。欣賞水立方、長(zhǎng)方體建筑物、美麗的盒子、裝飾品，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的美，也感受數(shù)學(xué)的重要作用。總 結(jié)在這40分鐘的四步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)部分？為什么？給你留下最深印象的是什么？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課嗎？作業(yè)布置 用12個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體。能有多少種擺法？它們的長(zhǎng)寬高各是多少？請(qǐng)你親自動(dòng)手試一試。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體面6相對(duì)的面相等6都相等，是正方形棱12平行的棱相等 12都相等頂點(diǎn)88教學(xué)反思四、練習(xí)反饋：智慧大闖關(guān) 1、判斷正確的在括號(hào)里畫，錯(cuò)誤的畫 （1）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定