部編版(人教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-畫楊桃-(共23張)課件

1、 部編教材二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件 部編教材二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件部編版(人教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-畫楊桃-精品(共23張PPT)課件畫楊桃畫楊桃練一練，讀一讀。叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅 半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨練一練，讀一讀。叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審肅聿部yu肅聿部yu先兩邊后中間從左到右先中間后兩邊“肅”哪個(gè)筆順是正確的，請(qǐng)選擇：先兩邊后中間從左到右先中間后兩邊“肅”哪個(gè)筆順是正確的 對(duì)比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對(duì)話，體會(huì)“同學(xué)們”前后態(tài)度的變化。部編版(人教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-畫楊桃-精品(共23張PPT)課件“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說(shuō)是五角星吧！”

2、 （哈哈大笑）“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“這幅畫畫得像不像？” “不像！” 同學(xué)們_ 地說(shuō)。“它像什么？” “像五角星！”大家 _地回答?！爱嫍钐耶嫵闪宋褰切?，好笑么？”“好笑！”幾個(gè)同學(xué)_地回答。不假思索、大聲異口同聲得意洋洋拖長(zhǎng)聲音“這幅畫畫得像不像？” “不像！” 同學(xué)們_ “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “畫楊桃畫成了五角星， 好笑么？” “好笑！” （搶著答道， 發(fā)出嘻嘻的笑聲）“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像五五角星?！保ㄍ掏掏峦?、猶豫 不決、不好意思）（吞吞吐吐、猶豫老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下

3、來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃。部編版(人教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-畫楊桃-精品(共23張PPT)課件 老師為什么請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上看楊桃呢？ 老師為什么請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上看楊桃呢？ 老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生？ 老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生？“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?那個(gè)同學(xué)_地說(shuō)。猶豫不決“那么，像什么呢？” “像五五角星?！彼鸰地說(shuō)道。 吞吞吐吐“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！蔽业淖辉谇芭趴窟叺牡胤?。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我的座位在前排靠邊的地方。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。認(rèn)

4、認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)我認(rèn)認(rèn)真真地 我老老實(shí)實(shí)地 我認(rèn)認(rèn)真真地 我老老實(shí)實(shí)地 他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！笔鞘裁礃拥?，就畫成什么樣想當(dāng)然，畫走了樣他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：是什么樣的，就畫成什么樣想當(dāng)然， 因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。 相信自己的眼睛，看到是什么

5、樣的就畫成什么樣。 因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。父親：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。兩人的話相同之處是什么?不同之處是什么？老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子老師：“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?父親：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！笔鞘裁礃赢嬍裁礃邮鞘裁礃赢嬍裁礃永蠋煟焊赣H：是什么樣畫什么樣是什么樣畫什么樣遷移應(yīng)用 拓展探究我們的課結(jié)束了，但畫楊桃這件事讓作者和他的同學(xué)受到了深刻的教育，那么在日常生活中你聽(tīng)到或遇到過(guò)像畫楊桃這樣的事情嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)和聯(lián)系生活實(shí)際你都有那些體會(huì)，感受，從中你明白了什么道理？請(qǐng)拿起你的筆用概括性的語(yǔ)言寫一寫你的這些體會(huì)、感受和明白的道理。寫好后可以和老師同學(xué)一起分享。遷移應(yīng)用 拓展探究我們的課結(jié)束了，但畫楊桃這件事讓作者和他課后習(xí) 1.背誦蘇軾的題西林壁。 2.觀察家中的物品，從不同的 角度畫一畫，讓其他小伙伴猜猜你