部編版(人教版)二年級語文下冊-畫楊桃-(共23張)課件

1、 部編教材二年級語文下冊課件 部編教材二年級語文下冊課件部編版(人教版)二年級語文下冊-畫楊桃-精品(共23張PPT)課件畫楊桃畫楊桃練一練，讀一讀。叮囑 前排 靠邊 準確 審視 講臺 神情 嚴肅 半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨練一練，讀一讀。叮囑 前排 靠邊 準確 審肅聿部yu肅聿部yu先兩邊后中間從左到右先中間后兩邊“肅”哪個筆順是正確的，請選擇：先兩邊后中間從左到右先中間后兩邊“肅”哪個筆順是正確的 對比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對話，體會“同學(xué)們”前后態(tài)度的變化。部編版(人教版)二年級語文下冊-畫楊桃-精品(共23張PPT)課件“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”

2、 （哈哈大笑）“楊桃是這個樣子的嗎？”“這幅畫畫得像不像？” “不像！” 同學(xué)們_ 地說。“它像什么？” “像五角星！”大家 _地回答?！爱嫍钐耶嫵闪宋褰切?，好笑么？”“好笑！”幾個同學(xué)_地回答。不假思索、大聲異口同聲得意洋洋拖長聲音“這幅畫畫得像不像？” “不像！” 同學(xué)們_ “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “畫楊桃畫成了五角星， 好笑么？” “好笑！” （搶著答道， 發(fā)出嘻嘻的笑聲）“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像五五角星?！保ㄍ掏掏峦隆ⅹq豫 不決、不好意思）（吞吞吐吐、猶豫老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下

3、來，審視了一下講桌上的楊桃。部編版(人教版)二年級語文下冊-畫楊桃-精品(共23張PPT)課件 老師為什么請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上看楊桃呢？ 老師為什么請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上看楊桃呢？ 老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生？ 老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生？“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不像?！?那個同學(xué)_地說。猶豫不決“那么，像什么呢？” “像五五角星?！彼鸰地說道。 吞吞吐吐“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？” “不像?！蔽业淖辉谇芭趴窟叺牡胤?。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我的座位在前排靠邊的地方。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。認

4、認真真老老實實認認真真老老實實我認認真真地 我老老實實地 我認認真真地 我老老實實地 他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！笔鞘裁礃拥模彤嫵墒裁礃酉氘?dāng)然，畫走了樣他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：是什么樣的，就畫成什么樣想當(dāng)然， 因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。 相信自己的眼睛，看到是什么

5、樣的就畫成什么樣。 因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。父親：你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。兩人的話相同之處是什么?不同之處是什么？老師：提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子老師：“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。” 父親：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！笔鞘裁礃赢嬍裁礃邮鞘裁礃赢嬍裁礃永蠋煟焊赣H：是什么樣畫什么樣是什么樣畫什么樣遷移應(yīng)用 拓展探究我們的課結(jié)束了，但畫楊桃這件事讓作者和他的同學(xué)受到了深刻的教育，那么在日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃這樣的事情嗎？通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系生活實際你都有那些體會，感受，從中你明白了什么道理？請拿起你的筆用概括性的語言寫一寫你的這些體會、感受和明白的道理。寫好后可以和老師同學(xué)一起分享。遷移應(yīng)用 拓展探究我們的課結(jié)束了，但畫楊桃這件事讓作者和他課后習(xí) 1.背誦蘇軾的題西林壁。 2.觀察家中的物品，從不同的 角度畫一畫，讓其他小伙伴猜猜你