一年級下語文同步練習(xí)34小蝌蚪找媽媽∣人教新課標

1、小蝌蚪找媽媽練習(xí)一、看拼音寫詞語。kduwibadtuqngw(）（）（）（）shnmebinhutiojinhhu（）（）（）（）二、詞語連線。長長的肚皮搖動著白肚皮寬寬的衣裳披著大眼睛雪白的嘴巴露出四條腿綠綠的尾巴鼓著綠衣裳三、填上適合的量詞.一（）蝌蚪一（）青蛙一（）眼睛一（）鯉魚一（）烏龜一（）尾巴四、依據(jù)青蛙的生長過程，把下列圖標上符號。五、選字填空題提1.試（）（）目（）拔彩采2.（）色（）訪風(fēng)（）光（）皮披3.（）膚（）露表（）六、讀了課文，相信這些詞你能選對。迎上去追上去游過去1小蝌蚪看見荷葉上蹲著一只大青蛙，就（）。2老師到達我家家訪，我連忙（）。3那個阿姨把錢包丟了，我撿起

2、來（）還給她。七、讀一讀，猜一猜，背一背。大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子，變、變、變長出四條腿，丟了細尾巴，吃飽了，呱呱呱，捉害蟲，頂呱呱。謎底：（）八、選詞填空。露鼓蹲披1.青蛙（）荷葉上，（）著碧綠的衣服，（）著雪白的肚皮，（）一對大眼睛，正在捉蟲。蹦蹬跳2.小蝌蚪后腿一（）向前一（）（）到了荷葉上。九、按課文內(nèi)容排次序（）又過了幾日，他們長出了兩條前腿。（）過了幾日，小蝌蚪長出了兩條后腿。（）塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。（）沒過多久，他們的尾巴不見了，變?yōu)榱艘恢恍∏嗤?。（）此刻，他們正每日幫農(nóng)民伯伯捉害蟲呢！十、閱讀少年徐文長徐文長小的時候很聰慧。有一天，

3、他的伯父笑著取出一包禮品，掛在比徐文長超出好多的扁擔(dān)上，笑著對徐文長說：“這禮品是給你的，可是你不可以把扁擔(dān)橫下來，也不可以站在高處去拿。”徐文長眼珠一轉(zhuǎn)，又有想法了。他把扁擔(dān)舉到一口井邊，而后把扁擔(dān)從井口伸下去，易如反掌的從扁擔(dān)上取下了禮品?！罢媸莻€聰慧的孩子?！辈嘎N起了大拇指。1.在短文中找出和下邊意思同樣的詞寫在扣號里。（1）形容事情簡單做。（）（2）方法。（）2.伯父給徐文長的一包禮品在什么地方？用劃出來。3.伯父對徐文長拿禮品有（）個要求。4.徐文長是怎樣依據(jù)伯父的要求拿到禮品的？用劃出來。5.伯父夸徐文長聰慧是由于（）伯父喜愛徐文長由于徐文長愛動腦筋，依據(jù)伯父的要求拿到了禮品答案

4、及分析：一、答案：蝌蚪尾巴低頭青蛙什么變化條件荷花分析：此題主要考察學(xué)生對本課生字的掌握狀況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。二、答案：長的肚皮搖動著白肚皮寬的衣裳披著大眼睛白的嘴巴露出四條腿綠的尾巴鼓著綠衣裳分析：此題主要考察學(xué)生對詞語的運用狀況，在于平常的詞語累積和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只需對課文內(nèi)容嫻熟掌握，做起來就不難。此外也能夠用清除法進行連線。三、答案：只只雙條只條分析：此題主要考察學(xué)生對量詞的掌握狀況，在于平常學(xué)生對所學(xué)量詞的累積。四、答案：23514分析：此題主要考察學(xué)生對課本中小蝌蚪的成長過程的認識狀況。五、答案：1.題題提2.彩色采訪風(fēng)范光彩3.

5、皮披皮分析：此題考察的是學(xué)生對形近字的運用狀況。學(xué)生應(yīng)依據(jù)字的意思來理解詞語填空。比方：采：用于表示動作，如“收集”、“采納”、“采訪”等；用于指精神狀態(tài)，如“豐采”、“風(fēng)范”、“神彩奕奕”、“欣喜若狂”等。彩：用于表示顏色花式，如“豐富多彩”、“光彩照人”、“彩霞滿天”、“彩聲滿場”等。六、答案：過去迎上去追過去分析：此題主要考察學(xué)生對動詞的掌握狀況。應(yīng)在理解句義的基礎(chǔ)上找到意思符合的詞語。七、答案：青蛙分析：此題主要考察學(xué)生對青蛙相貌特點的熟習(xí)狀況。八、答案：1.2.分析：此題主要考察學(xué)生對青蛙的整體認知程度。1題主要考察學(xué)生對青蛙體貌特點的了解及對動詞的合理運用，2題主假如考察學(xué)生對描繪青蛙動作的動詞的修飾。九、答案：32145分析：此題主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握狀況。只需理解了課文并熟讀，就能很簡單的寫出答案。十、答案：（1）易如反掌（2）想法掛在比徐文長超出好多的扁擔(dān)上3.2