大班音樂活動教案：迷路的小花鴨教案(附教學反思)

1、大班音樂活動教案：迷路的小花鴨教案(附教學反思)大班音樂活動迷途的小花鴨教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，課后反思等內容，賞識歌曲，感受、理解歌曲的內容與所表達的心情，嘗試用表情（神態(tài)）、動作來表現(xiàn)歌曲的憂傷和快樂的心情，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看迷途的小花鴨教案吧。活動目標：1、賞識歌曲，感受、理解歌曲的內容與所表達的心情。2、嘗試用表情（神態(tài)）、動作來表現(xiàn)歌曲的憂傷和快樂的心情。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒又攸c難點：活

2、動重點：理解歌曲的內容與所表達的心情?；顒与y點：用表情、動作表現(xiàn)歌曲的憂傷和快樂的心情?；顒訙蕚洌簰靾D兩幅。活動過程：1、律動頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳導入，調動幼兒心情。2、賞識歌曲第一段，提問幫忙幼兒理解歌曲內容。你聽到歌曲中都唱了些什么？發(fā)生了一件什么事情呢？（小花鴨迷途了，哭著找媽媽）小花鴨在什么地方叫媽媽呢？（池塘邊、柳樹下）小花鴨是怎樣哭著叫媽媽的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示掛圖一，老師總結：池塘邊、柳樹下，有只迷途的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。（這個環(huán)節(jié)的設計采納了反復賞識歌曲，讓孩子在一遍遍的賞識中熟識歌曲旋律，仔細傾聽歌詞，在聽聽、說說中記住歌詞，掛圖的出示為幼兒呈現(xiàn)完好的畫

3、面，有助于理解歌詞，為學會歌曲打好根底。）3、提問：小花鴨迷途了，誰能幫忙小花鴨找到媽媽呢？怎樣幫忙小花鴨呢？（幼兒綻開想象，進行商量）（這個環(huán)節(jié)的設計是為了喚起幼兒對迷途的小花鴨的憐憫，激發(fā)幼兒主動想方法幫忙小花鴨，打開幼兒的思維）4、賞識歌曲第二段，提問幫忙幼兒理解歌曲內容。小花鴨迷途了，這時是誰看見了它呢？（小好友）小好友是怎樣幫忙小花鴨的呢？（把小花鴨抱回家送回家）小好友把小花鴨送回家，快樂的唱起了歌，他是怎樣唱歌的呢？（啦啦啦，啦啦啦）出示掛圖二，老師總結：小花鴨迷途了，原來是小好友看見了，抱起迷途的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。（在屢次賞識中，幼兒熟識了歌曲的旋律，理解了歌詞

4、，形成了完好的敘事情節(jié)，為幼兒更好地表現(xiàn)歌曲做好了準備）5、完好賞識歌曲，引導幼兒用表情表達樂心情。你覺得這首歌有幾段（兩段）歌曲的第一段說了什么事情？歌曲第二段說了什么事情呢？第一段唱小花鴨迷途了，哭著找媽媽，你看到這只小花鴨、聽到的哭聲你的心情是怎樣的?。窟@時臉上的表情又是怎樣的呢？第二段唱小好友幫忙了小花鴨，把它送回家，你的心情是怎樣的？大家快樂會是怎樣的表情？（這個環(huán)節(jié)的設計，是為了引導幼兒如何表現(xiàn)歌曲的心情，培育幼兒的心情意識）6、再次賞識歌曲，引導幼兒用不同的心情表現(xiàn)歌曲，師幼共同演唱歌曲多遍。并嘗試用動作進行歌表演并結束活動。（反復的賞識與感受的目的就是為孩子能夠精確表現(xiàn)歌曲的性質與內容，所以，在這個環(huán)節(jié)中老師實行多種形式讓幼兒來唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，到達教學的目的）課后反思：本次活動我主要針對部分幼兒雖然寵愛小動物卻不愛惜小動物，因此，我選取了這節(jié)音樂課迷途的小花鴨。在活動設計上，讓幼兒反復賞識、感受音樂，在賞識、感受的根底上讓幼兒熟識音樂旋律，記住歌詞。依據(jù)中班幼兒思維形象性的特點，讓幼兒在賞識感受歌曲的同時并通過賞識與歌曲內容相全都的形象掛圖，使幼兒耳聞目見有一個完好的意象。在幼兒對音樂旋律性質、內容的感知根底上，幼兒理解了迷途的小花鴨的心情。當我用你看到、聽到迷途的小花鴨的時分，你的心情是怎樣的？