大班音樂游戲活動教案：熊和石頭人教案(附教學反思)

1、大班音樂游戲活動教案：熊和石頭人教案(附教學反思)大班音樂游戲活動熊和石頭人教案（附教學反思）主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，能用強弱不同的聲響演唱歌曲，并嘗試依據(jù)歌詞曲內容創(chuàng)編表演動作和游戲，在歌曲的表演與游戲活動中能主動參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的歡樂，合適幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看熊和石頭人教案吧。設計意圖音樂是一門很特別的藝術，它具有形象性的特點，往往通過聲響所塑造的藝術形象來直接、活潑、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深入的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門學問性、技術性很強的藝術，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必需把握

2、必要的學問與技巧，音樂作品的賞識則同樣要有肯定的常識和感知力量。可以說，音樂是一門很后半句：趕緊輕輕地隱藏，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。5.幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲響表現(xiàn)歌曲的最終一句。（評析：這一環(huán)節(jié)里包含了聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的學習點，結合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫忙幼兒理解了第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小好友比擬熟識，又比擬喜愛的小動物，小好友對模擬小動物表演具有自然的喜好；第三，幼兒對石頭人的造型非常喜愛，平常孩子們常常玩第四，歌曲簡潔，唱起來朗朗上口，易于表演。愛好是最好的老師，只要小好友感愛好，那么，學起來就會收到事半功倍的效果?；顒犹攸c：1、我在設計教

3、學環(huán)節(jié)時，注意了曾曾深化不斷提高的原則。無論是在整個教學活動的設計上還是在一個教學環(huán)節(jié)的設計上，都注意了使活動有重復、有改變，曾曾深化，不斷提高教學目標，使幼兒一直處于主動的活動狀態(tài)，自始至終保持深厚的學習愛好。如：整個教學活動是：演唱歌曲-表演歌曲-創(chuàng)編動作、創(chuàng)編造型-完好游戲。先由易到難分步訓練曾曾突破重難點后再完好游戲。單個環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編-獨立創(chuàng)編-創(chuàng)編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創(chuàng)編石頭人造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的改變和難度。2、注意了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規(guī)律

4、之一就是節(jié)律快。他們疲憊的快，恢復的也快；留意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環(huán)節(jié)時注意了活動多改變和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比方：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創(chuàng)編表演，表演后老師小節(jié)評價、提問，讓幼兒有恰當休息等。3、在整個教育活動中老師一直作為活動的支持者、合、引導者，除了以可愛、推拙的形象、飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘了此活動的價值，采納了適合的方法如：表演法、游戲法、溝通商量法、賞識鼓勵法，審美熏陶法等對活動加以整合，到達了藝術性、健康性、愉快性的和諧統(tǒng)一。缺乏之處：比方在賞識音樂時還不夠投入，在賞識音樂時老師要

5、依據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。比方在幼兒表演環(huán)節(jié)，我還能夠過度再放一些，更多地激勵幼兒多樣化的表現(xiàn)，對于幼兒創(chuàng)新力量和表現(xiàn)力的培育會更加有利?；顒颖葦M好地發(fā)揮了幼兒學習的主動性，許多環(huán)節(jié)如對表演動作的探討、對游戲方案的設計都表達了幼兒在前、老師在后的理念，使幼兒能夠分成投入地沉醉在學習活動中，主動地學、有效地學。這雖然是一個唱歌教學活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素養(yǎng)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了錘煉，表達了以人為本、以幼兒的進展為本的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比擬好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節(jié)奏感，完成了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。總之，整個活動充足表達了幼兒學習的游戲性