五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板七篇

1、學(xué)海無涯五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦七篇 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生37人，其中男X人，女生X人。他們大都是從本校四班級(jí)升入雖然在我校已學(xué)習(xí)但是學(xué)生的品德表現(xiàn)參差不齊。 學(xué)生通過5年的品德學(xué)習(xí)，已能得到很多知識(shí)，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會(huì)正確地觀察自然、熟悉自我和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生。現(xiàn)在已進(jìn)入小學(xué)階段最后一年，學(xué)生的思品課學(xué)習(xí)即將結(jié)束。本學(xué)年，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。 二、教材簡析： 小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?！凹ば浴⒚骼?、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要

2、素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，留意情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以樂觀的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德熟悉前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)

3、學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。 學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德熟悉化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我會(huì)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德推斷能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 留意實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情

4、感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。 良好的思想品德體現(xiàn)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的熟悉，培育道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我會(huì)熱忱激勵(lì)，樂觀肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡快情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教

5、育方針，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面溝通。 二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律 1、直觀性。教學(xué)中留意生動(dòng)、形象和示范性。 2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡潔后復(fù)雜。 3、激勵(lì)性。要重視培育愛好，采納各種方法激勵(lì)學(xué)生樂觀練字。 三、教學(xué)工作重點(diǎn) 1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)。 2、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。 了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

6、 3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。 4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”(正確、端正、整潔)。 5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣專心，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。 7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，專心寫好每一次作業(yè)。 四、執(zhí)行措施 1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2、堅(jiān)持上好寫字課，要專心寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。 3、 強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)

7、”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣專心，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿勢。 5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。 7、展開競賽。以組為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。 9、調(diào)動(dòng)廣闊家長樂觀性，取得家長支持，進(jìn)行家長問卷，向家長匯報(bào)成果等。 五、課時(shí)安排： 每班級(jí)每周一次，校本課程一課一練。 五班級(jí)寫字教學(xué)工作計(jì)劃(二) 一、情況分析： 本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，

8、書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能把握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。 4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。 5、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 6、培育學(xué)生的寫字愛好、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

9、 7、培育學(xué)生專心寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。 8、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。 二、詳細(xì)措施 1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2、專心上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。 3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 語文老師要不折不扣上好寫字課，要專心作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系

10、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培育學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。 5、培育和進(jìn)展學(xué)生們的書法愛好和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念 6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿勢。 7、 老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。 8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、學(xué)情分析： 五班級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式

11、，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。 二、教材分析： 本冊教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。留意突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)（STSE）的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題討論這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈變化、環(huán)境與保護(hù)。 根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培育

12、學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)： 科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。 科學(xué)價(jià)值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中敬重事實(shí)、留意環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。 科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。 通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的愛好，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到進(jìn)展。 三、 教學(xué)措施： （1）開展生動(dòng)的科

13、學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。 （2）建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展現(xiàn)與評(píng)比。 （3）發(fā)揮評(píng)價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供老師和學(xué)生使用。采納形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 （4）留意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成

14、科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。 （5）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 （6） 樹立平安意識(shí)。培育學(xué)生具有平安參加探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。樂觀參加新教材實(shí)驗(yàn)。 （7）開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，討論生物與環(huán)境間的關(guān)系。 四、潛能生培育措施： 根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在： 1、對學(xué)科知識(shí)無學(xué)習(xí)愛好。 2、無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差。 3、缺乏合作意識(shí)。 4、實(shí)踐能力不足。 針對這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提供合作與參加的機(jī)會(huì)，培育他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組

15、學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。 五、 課時(shí)安排： 本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。 單元 課時(shí)安排 一單元 生物生長的需要 六課時(shí) 二單元 生物與環(huán)境 九課時(shí) 三單元 人與環(huán)境 九課時(shí) 四單元 冷和熱 九課時(shí) 五單元 地表猛烈變化 九課時(shí) 六單元 環(huán)境與保護(hù) 六課時(shí) 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)章，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一

16、如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。 二、教學(xué)資源分析 道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套道德與法治教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征： 1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從

17、學(xué)生生活原型動(dòng)身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進(jìn)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，進(jìn)展兒童對幸福生活的感受能力和制造能力。 （1）通過現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感； （2）通過引入兒童生活中的典型問題，激勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。 （

18、3）以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)身組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 3、讓老師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、

19、可供師生詳細(xì)真實(shí)地參加的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地詳細(xì)而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。 三、單元目標(biāo)分析 1、通過第一單元我們一家人的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得專心體會(huì)家人的愛，理性面對問題，主動(dòng)與家人溝通溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個(gè)人成長、國家進(jìn)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。 2、通過第二單元公共生活靠大家的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要留意自己的

20、言行舉止，展現(xiàn)良好的形象：熟悉到愛惜公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活、“我參加我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生熟悉到在參加公共生活的過程中，公平相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參加公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。 3、通過第三單元百年追夢復(fù)興中華的教學(xué)，整體把握中國近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探究具有中國特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。 四、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校

21、生活規(guī)章，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能樂觀學(xué)習(xí)，能平安健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我把握能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有仿照社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)全部孩子努力學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的詳細(xì)形象之中。 2、利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。 3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活

22、更美妙。 4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育。 5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 6、領(lǐng)會(huì)大自然的美，了解社會(huì)的富強(qiáng)，培育學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。 7、根據(jù)小學(xué)生心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，釆取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。 8、課程中樂觀發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組敘述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)章、法理等，使教學(xué)從課堂延長到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、學(xué)情分析 本屆五班

23、級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)愛好很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識(shí)。為此，這學(xué)期，老師要加強(qiáng)電腦知識(shí)的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析 本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上留意了一下特點(diǎn)： 1、滲透了新課程改革的理念。 2、留意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。 3、留意對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。 教學(xué)重點(diǎn)：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。 2、把握幻燈片背景的設(shè)置方法。 3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安知識(shí)。

24、 教學(xué)難點(diǎn)：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 2.養(yǎng)成良好的信息平安知識(shí)和信息平安防范習(xí)慣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并把握制作方法。 2、通過游戲活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安知識(shí)。 4、能嫻熟打字，會(huì)一些常用命令。 5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 6、養(yǎng)成良好的信息平安知識(shí)和信息平安防范習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、利用空閑時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、 2、組織信息技術(shù)課外愛好小組，培育特長生。 3、專心備課，不斷探究新的教學(xué)方法。 4、樂觀和其

25、他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 5、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多激勵(lì)，少批判。 6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)進(jìn)度 1課 初識(shí)“電子西洋鏡” 1課時(shí) 2課 給幻燈片化個(gè)“壯” 2課時(shí) 3課 圖文并茂的幻燈片(一) 1課時(shí) 4課 圖文并茂的幻燈片(二) 1課時(shí) 5課 乘著歌聲的翅膀 1課時(shí) 6課 給幻燈片添加動(dòng)畫效果 1課時(shí) 7課 玩轉(zhuǎn)幻燈片 1課時(shí) 鞏固復(fù)習(xí) 1課 信息及特征 1課時(shí) 2課 信息技術(shù)介紹 2課時(shí) 3課 信息化生活和學(xué)習(xí) 1課時(shí) 4課 信息共享 1課時(shí) 5課 信息平安 1課時(shí) 鞏固復(fù)習(xí) 六、復(fù)習(xí)計(jì)劃 通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識(shí)、新技能。從而更好

26、的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。 復(fù)習(xí)時(shí)間：每單元學(xué)后。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持英語教學(xué)的有用性原則，轉(zhuǎn)變過于留意語法、詞匯講解和教學(xué)的傾向，提倡語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培育學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和語言使用習(xí)慣。重要的是要培育良好的接受和學(xué)習(xí)英語的.方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析 五班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩年多，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，英語聽說讀寫習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好比以前更難保持

27、。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，兼顧不同班級(jí)的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。雖然五班級(jí)已經(jīng)升到高三了，但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對新鮮事物有強(qiáng)烈的奇怪心，有強(qiáng)烈的求知欲望和表達(dá)欲望。因此，老師應(yīng)該一如既往地采納新的、生動(dòng)好玩的教學(xué)方法來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。 三、本教材在教材分析上的難度是合理的，過渡主要是基于全身反應(yīng)的全物理 反應(yīng)教學(xué)法使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，邊唱邊玩。在前兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容繼續(xù)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，實(shí)際選擇了符合學(xué)生需求的課題。這六個(gè)單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)和房間 間歇性自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)

28、、生動(dòng)、好玩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。同時(shí)，一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，如利用公共假期等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。使學(xué)生能夠在豐富多彩、好玩的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培育學(xué)生能力方面，這本教科書通過了讓 開頭/結(jié)對工作/小組工作/任務(wù)時(shí)間/讓我們檢查/寫和讀/故事 時(shí)間等活動(dòng)逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對使用語言的能力。由此，學(xué)生樂觀求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好 2、能夠理解并回應(yīng)12組對話，簡潔溝通 3、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡潔使用。 4、培育兩個(gè)

29、人在小組對話中交談和合作的能力 6、會(huì)唱8首歌。 7、會(huì)聽歌，會(huì)說話，會(huì)唱歌 8、能夠理解6種簡潔的中西文化知識(shí) 五、強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn) 1、能夠根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求把握所學(xué)單詞。 2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求把握所學(xué)的句型。 3、使用日常溝通用語，用四種句型簡潔溝通，大膽說話，正確發(fā)音 4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù) 5、進(jìn)一步培育良好的寫作習(xí)慣，可以使寫作整潔規(guī)范，培育良好的英語聽、讀、說習(xí)慣 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 一、班級(jí)學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任的五1、五2兩個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生

30、對勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不專心，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我有信心上好五班級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。 二、教材分析： 本冊教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇妙的針法組合3、小錢包4、植樹5、可樂瓶6、可愛的小淘童7、哈哈照相機(jī)8、常春藤插育苗法9、校服上的小標(biāo)記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點(diǎn)亮金箍棒14、噴水動(dòng)力車模型制作15、獨(dú)輪手腿車模型

31、制作16、洗衣機(jī)的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對社會(huì)生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。 2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 4、過程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。 5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。 四、教學(xué)措施： 以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定和