小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）

1、預(yù)習(xí)課整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)（口算）一、預(yù)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法遷移出整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法多樣化。2、能采用多種方法較熟練地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)類推的能力。（二）方法與過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)計(jì)算的算理。2、能從現(xiàn)實(shí)生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，能解決問(wèn)題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從課堂中滲透“自我保護(hù)、關(guān)愛(ài)他人”的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。（一）教師激趣（播放歌曲你笑起來(lái)真好看）想去遠(yuǎn)方的山川，想去海邊看海鷗是啊，你笑起來(lái)真好看！可是，因?yàn)榭蓯旱男鹿跔畈《镜挠绊?/p>

2、，讓我們戴上了口罩，遮住了笑臉，哪里也去不了。孩子們，在這個(gè)特別的寒假里，你在家里干了些什么有意義的事呢？瞧，小兔和它的媽媽玩起了“口算游戲”，你能快速、正確口算嗎？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)。引入：復(fù)習(xí)舊知1、口算 204= 520= 330= 302= 240= 202= 分一分，算一算教師：仔細(xì)觀察下面的算式，你能把它們分成兩類嗎？7820 3056 2040 90814350 7040 5060 9050學(xué)生試著分一分。教師：小兔是這樣分的：（課件展示）第1類： 第2類：7820 20303056 70409081 50604350 9050教師：你知道它這樣分類的標(biāo)準(zhǔn)嗎？學(xué)生：它把這些算式按“只有

3、一個(gè)因數(shù)是整十?dāng)?shù)”和“兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)”來(lái)分。教師：請(qǐng)大家用簡(jiǎn)便的方法口算第1類算式。（課件訂正）教師：像第2類這種兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)的算式我們叫它整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。這節(jié)課我們就運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)探討這種乘法的口算方法。（出示課題）（二）明確任務(wù)，學(xué)生自學(xué) 計(jì)算2030 （先把這道題轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的算式，再計(jì)算）。（三）交流展示交流自己的方法，教師展示：方法一：我把30看成310，先算203得60，再算6010就是600。方法二：我把20看成210，先算3010得300，再算3002就得600。方法三：我這樣算，先算23得6，再在6的后面添上兩個(gè)0，就是600。方法（四）針對(duì)問(wèn)題，學(xué)生思考教

4、師：先算23得6，再在6的后面添上兩個(gè)0。這種方法好，那為什么要在6的后面添兩個(gè)0呢？得出：因?yàn)?0是210，30是310，實(shí)際上就是23的積擴(kuò)大10倍后再擴(kuò)大10倍，也就是擴(kuò)大100倍，所以就在23的積后面添上兩個(gè)0。這些算法都很好。大家運(yùn)用舊知識(shí)解決了新問(wèn)題，老師為你們感到高興！試一試：1060= 3070= 2090= 6080= 5080= 9050= 觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，只需把因數(shù)前面的數(shù)（十位上的數(shù)）相乘，再在積的后面添上兩個(gè)0。學(xué)生讀一讀，記一記。（五）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)用知1、請(qǐng)用自己喜歡的方法完成“解決問(wèn)題”（集體訂正，重點(diǎn)說(shuō)出算法）。2、拓展：你能根據(jù)124=48，很快得出下面算式的積嗎（能做對(duì)幾個(gè)算幾個(gè)）1240= 1204= 12004= 12400= 12040= 120400= （六）歸納整理，整體評(píng)價(jià)教師：今天這節(jié)課同學(xué)們利用舊知識(shí)來(lái)解決了