小學數(shù)學西南師大三年級上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法一個因數(shù)中間有的乘法

1、一個因數(shù)中間有0的乘法齊通小學 時沁教學內(nèi)容教材22-23頁 一個因數(shù)中間有0的乘法教學提示本節(jié)教學內(nèi)容是關(guān)于0的乘法，及認識0在乘法運算中的特殊性，探求因數(shù)中間有0的豎式的寫法。感受計算方法的多樣性，為學生建構(gòu)數(shù)學思想做鋪墊。教材選取生活實例為素材引起學生學習興趣。例4中教材呈現(xiàn)了兩種算法互相對照，體現(xiàn)了做法的多樣性。通過討論交流得出0和任何數(shù)相乘都得0。例5是因數(shù)中間有0，學生獨立計算后，要說說計算過程，主要表述0是怎么處理的。最后通過練習鞏固，提高學生的計算能力。教學目標1.知識與技能：掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法及簡便寫法。2.過程與方法：正確計算因數(shù)中間有0的乘法，養(yǎng)成認真計算的

2、良好習慣。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生類推遷移的數(shù)學思想和分析、比較、概括的能力。重點、難點重點：因數(shù)中間有0有0的豎式寫法。難點：能正確計算中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。教學過程（一）新課導入師：孩子們認識它嗎？對，它就是我們的好朋友“0”。請你說一說：0表示什么？與0有關(guān)的計算你會嗎？生獨立完成下面的計算。（二）探究新知1.教學例4師：孩子們喜歡小金魚嗎？圖中的小朋友們也喜歡小金魚。出示例4課件：看看3個魚缸里一共有幾條金魚，思考一下做法？生：匯報做法，用加法，0+0+0=0生：用乘法計算，03=0，就是求3個0是多少？（回歸圖片，從圖片上知道為什么等于0）師：那下面這些算式等于多

3、少呢？生：獨立計算完成，匯報結(jié)果，說解題思路。生：05表示5個0相加，得0；80表示8個0相加，得0；00表示0個0相加，得0。師：通過上面的計算、交流討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)，上面的算式結(jié)果都是0。師：對（板書：0和任何數(shù)相乘都得0）設(shè)計意圖：通過學生自主提出問題，獨立解決問題，最后交流、討論得出0和任何數(shù)相乘都得0這一結(jié)論。2.教學例5師：多媒體出示例5情境圖，讓學生觀察圖意，交流從圖中獲得的數(shù)學信息。生：學生的票價為每人3元。一共有102名學生。師：根據(jù)你獲得的數(shù)學信息，提出個問題，并試著解答。生：學生思考，一共需要多少錢？1023師：觀察一下算式的特點，和同學交流一下。生：一個因

4、數(shù)的中間有0，我們知道0和任何數(shù)相乘都得0，那0在中間怎么辦呢？師：問題提的好，今天我們就來解決一個因數(shù)中間有0的乘法。板書：一個因數(shù)中間有0的乘法。用自己的方法計算一下，并展示給大家。生：1023:102=100+2 1003=300 23=6 300+6=306。（多讀多說）生：學生板演。 1 0 2 3 3 0 6師：因數(shù)十位上的0 ，應(yīng)該怎樣乘，積的十位上怎么寫。生：因數(shù)十位上的0乘3得0，積的十位上寫0。（為什么寫0）師：同學們完成204 3，并匯報結(jié)果，交流算法。生：板演 2 0 4 1 3 6 1 2 （比較上一題，為什么上一題中間寫0，這一題中間寫1）師：小結(jié)，在計算因數(shù)中間有

5、0的乘法時，哪一位上乘得的積是0，若沒有進上來的數(shù)，就在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)，必須加上。設(shè)計意圖：通過學生獨立思考，小組討論、集體交流，歸納因數(shù)中間有0的乘法方法。提高學生的學習效率，和計算能力。（三）鞏固練習設(shè)計意圖：通過鞏固練習加深學生對一個因數(shù)中間有0的筆算乘法方法的理解和掌握。（比較為有的題中間寫0，這一題中間不寫0）（四）課堂小結(jié)師：大家談?wù)勥@一節(jié)課什么收獲？生：我會計算一個因數(shù)中間有0的乘法了，在計算因數(shù)中間有0的乘法時，哪一位上乘得的積是0，若沒有進上來的數(shù)，就在那一位上寫0，若有進上來的數(shù)，必須加上。設(shè)計意圖：通過學生回憶因數(shù)中間或末尾有0的乘法，歸納方法，培養(yǎng)學生的分析歸納能力，提高學生的計算能力。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容主要以因數(shù)中間有0的乘法為主。在教學過程中首先，讓學生認識0在乘法中的特殊性，然后讓學生利用0的特殊性來簡便計算有關(guān)問題。教學時我通過