小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、在解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算基本方法的全過程，體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確進(jìn)行口算。2、探索積的變化規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生對(duì)口算方法的理解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。難點(diǎn)：探索積的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：新課導(dǎo)入（由單元主題圖引入新課）師：同學(xué)們，秋天到了，秋天是收獲的季節(jié)，你看果園里，樹上結(jié)滿了各種各樣的果實(shí)(出示果園視頻）。這樣的秋天你們喜歡嗎？今天老師就和同學(xué)們走近美麗

2、的大自然，走進(jìn)美麗的豐收果園。仔細(xì)觀察上面四幅圖， 你能從中提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)1：有30行蘋果樹，每行400棵，果園里一共有多少棵蘋果樹？預(yù)設(shè)2：有桃樹647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？預(yù)設(shè)3：收了231噸臍橙，每噸大約要32個(gè)筐裝，一共要多少個(gè)筐？預(yù)設(shè)4：有500棵梨樹，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？生活中很多時(shí)候都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決，今天我們就來研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算。板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算探究新知整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算（教學(xué)例1）出示例1（1）列式師：同學(xué)們，我們要求的問題是什么？（教師通過課件展示信息和問題）已知信息：蘋

3、果園里一共有30行蘋果樹，每行400棵。問題：果園里一共有蘋果樹多少棵？ 師：這道題用什么方法計(jì)算？學(xué)生：乘法師：為什么要用乘法。預(yù)設(shè)：求30個(gè)400是多少？用乘法。 教師請(qǐng)學(xué)生嘗試列式。（2）探究40030的計(jì)算方法 學(xué)生在小組探究40030的計(jì)算方法。預(yù)設(shè)1：把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的后面共有幾個(gè)0，就在積的后面添上幾個(gè)0。（4個(gè)百乘3個(gè)十，因?yàn)?3=12，所以4310010=12000）。預(yù)設(shè)2： 把30是3個(gè)十，先計(jì)算3400=1200，再算120010=12000。 預(yù)設(shè)3：把400是4個(gè)百，先計(jì)算430=120，再算120100=12000。師和學(xué)生交流，讓學(xué)生找出最簡單的算

4、法。 課件展示40030=12000（棵） 答：果園里一共有蘋果樹12000棵。師小結(jié)：（讓學(xué)生先用自己的話小結(jié)）整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0，就在乘得數(shù)的末尾添加幾個(gè)0。練習(xí)先口算，再說出是如何計(jì)算的，抽三位學(xué)生說出自己的答案，并說出自己是如何計(jì)算的?？谒?，學(xué)生以開火車的形式進(jìn)行口算。2、乘法估算（例2）剛剛我們?nèi)チ颂O果園采摘了蘋果，現(xiàn)在我們來到李叔叔的家里吃桃子。出示例2（1）學(xué)生讀題師讓學(xué)生找例2的信息和問題。（教師課件展示信息和問題）信息：果園里摘了91箱桃，每箱能賣198元。問題：求這些桃大約能賣多少元？師引導(dǎo)：像這樣根據(jù)題意不需要計(jì)算出它的準(zhǔn)確數(shù)，只需要算出大約是多少就可以了，因此可以用估算的方法。讓學(xué)生小組內(nèi)探究估算的方法 預(yù)設(shè)：因?yàn)?98接近200，所以把198估成200；91接近90，所以把91估成90。明確估算的方法，估算的書寫格式 20090=18000（元）答：這些桃大約能賣18000元。師：這道題就變成了一道整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的題目。師讓學(xué)生通過例2，讓學(xué)生說一說什么是單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)（每箱能賣多少元是單價(jià)，賣出去多少是數(shù)量，一共賣出去多少元是總價(jià)），說一說在生活中哪些地方用到了這一類數(shù)量關(guān)系。 練習(xí)說出你是如何進(jìn)行估算的，