小學數(shù)學西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教學設計教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算教學目標： 知識與技能： 1、在解決實際問題的過程中，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)整百數(shù)乘整十數(shù)口算基本方法的全過程，體驗其口算方法的多樣化，并能正確進行口算。2、探索積的變化規(guī)律，促進學生對口算方法的理解。 情感態(tài)度與價值觀：感受知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移學習能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計口算的良好學習習慣。重點、難點：重點：掌握整數(shù)乘法的口算方法。難點：探索積的變化規(guī)律。教學準備：教師準備：教學課件教學過程：新課導入（由單元主題圖引入新課）師：同學們，秋天到了，秋天是收獲的季節(jié)，你看果園里，樹上結(jié)滿了各種各樣的果實(出示果園視頻）。這樣的秋天你們喜歡嗎？今天老師就和同學們走近美麗

2、的大自然，走進美麗的豐收果園。仔細觀察上面四幅圖， 你能從中提出哪些數(shù)學問題？ 預設1：有30行蘋果樹，每行400棵，果園里一共有多少棵蘋果樹？預設2：有桃樹647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？預設3：收了231噸臍橙，每噸大約要32個筐裝，一共要多少個筐？預設4：有500棵梨樹，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？生活中很多時候都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決，今天我們就來研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算。板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算探究新知整百數(shù)乘整十數(shù)的口算（教學例1）出示例1（1）列式師：同學們，我們要求的問題是什么？（教師通過課件展示信息和問題）已知信息：蘋

3、果園里一共有30行蘋果樹，每行400棵。問題：果園里一共有蘋果樹多少棵？ 師：這道題用什么方法計算？學生：乘法師：為什么要用乘法。預設：求30個400是多少？用乘法。 教師請學生嘗試列式。（2）探究40030的計算方法 學生在小組探究40030的計算方法。預設1：把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的后面共有幾個0，就在積的后面添上幾個0。（4個百乘3個十，因為43=12，所以4310010=12000）。預設2： 把30是3個十，先計算3400=1200，再算120010=12000。 預設3：把400是4個百，先計算430=120，再算120100=12000。師和學生交流，讓學生找出最簡單的算

4、法。 課件展示40030=12000（棵） 答：果園里一共有蘋果樹12000棵。師小結(jié)：（讓學生先用自己的話小結(jié)）整百數(shù)乘整十數(shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個0，就在乘得數(shù)的末尾添加幾個0。練習先口算，再說出是如何計算的，抽三位學生說出自己的答案，并說出自己是如何計算的?？谒?，學生以開火車的形式進行口算。2、乘法估算（例2）剛剛我們?nèi)チ颂O果園采摘了蘋果，現(xiàn)在我們來到李叔叔的家里吃桃子。出示例2（1）學生讀題師讓學生找例2的信息和問題。（教師課件展示信息和問題）信息：果園里摘了91箱桃，每箱能賣198元。問題：求這些桃大約能賣多少元？師引導：像這樣根據(jù)題意不需要計算出它的準確數(shù)，只需要算出大約是多少就可以了，因此可以用估算的方法。讓學生小組內(nèi)探究估算的方法 預設：因為198接近200，所以把198估成200；91接近90，所以把91估成90。明確估算的方法，估算的書寫格式 20090=18000（元）答：這些桃大約能賣18000元。師：這道題就變成了一道整百數(shù)乘整十數(shù)的題目。師讓學生通過例2，讓學生說一說什么是單價，數(shù)量，總價（每箱能賣多少元是單價，賣出去多少是數(shù)量，一共賣出去多少元是總價），說一說在生活中哪些地方用到了這一類數(shù)量關系。 練習說出你是如何進行估算的，