小學數(shù)學西南師大四年級下冊六平行四邊形和梯形張雪梅的認識平行四邊形教案

1、認識平行四邊形教案教學目的：能夠從圖中全面感知平行四邊形現(xiàn)象，體會平行四邊形在生活情景中的存在。通過觀察、操作等活動，認識平行四邊形的一些特征。3.經(jīng)歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征，進一步發(fā)展空間觀念。教學重、難點：1、通過觀察、操作等活動，認識平行四邊形的一些特征；2、經(jīng)歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征教學準備長方形框架教具、多媒體課件、課件上的平行四邊形的打印紙。教學過程導入新課師：昨天晚上，老師布置的預習認識平行四邊形，你們預習了嗎？生：預習了。師：老師給你們表演一個魔術(shù)，你們想看嗎？生：想看。師：拿出準備的長方形木框，用手捏住相對的兩個角，向相反的方向拉動，邊拉動，邊

2、觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？與原來的長方形有什么相同和不同？生：可以拉成不一樣的平行四邊形。師：說明平行四邊形易變形。（板書：易變形）二、畫一畫，比一比 。 師：觀察平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：相對的兩條邊互相平行師：課件演示兩組對邊分別平行（用畫平行四邊形的畫法進行檢驗）。師小結(jié)：兩組對邊分別平行平行的四邊形叫做平行四邊形。（板書：平行四邊形的定義）三、出示課件圖片：抽學生回答哪些是平行四邊形哪些不314314長邊長邊短邊短邊邊的長度（）1234角的度數(shù)你發(fā)現(xiàn)：師：先給平行四邊形的邊和角編上號。 每位同學都用直尺量一量平行四邊形的四條邊長度，用量角器量一量四個角的度數(shù)，然后填表。 觀察表格里的數(shù)據(jù)，

3、你有什么發(fā)現(xiàn)？ 將自己的發(fā)現(xiàn)在小組交流，然后討論平行四邊形都有哪些特點？作好記錄。 全班匯報。你們組發(fā)現(xiàn)了平行四邊形都有哪些特點？師：幾組同學的匯報都有哪些相同的地方？你們有嗎？平行四邊形都有哪些特征？五、教師總結(jié)：平行四邊形的特征：兩組對邊分別平行且相等。兩組對角分別相等。相鄰兩個內(nèi)角和是180。四個內(nèi)角的和是360。不穩(wěn)定性。六、利用平行四邊形的特征進行拓展練習：平行四邊形的周長是132cm，一邊的長為16cm，另外三邊的長分別是多少cm？平行四邊形的一個角是45，求平行四邊形的其它三個角分別是多少度？七、看書質(zhì)疑，全課總結(jié)板書設(shè)計平行四邊形兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。平行四邊形的特征