小學數(shù)學西南師大四年級下冊五小數(shù)小數(shù)的意義第課時教案

1、西師版數(shù)學四年級下冊小數(shù)的意義教案第二課時天全縣新場鄉(xiāng)第二中心小學 賈文玉一、教學內(nèi)容教科書第49頁例3，第50頁課堂活動第4題，練習十三第26題。二、教學目標 1.進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)。2.體會小數(shù)在日常生活中的作用。3.學生在學習活動中，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的自信心。三、教學重點、難點教學重點：進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)。教學難點：小數(shù)部分的讀法、寫法。四、教學準備多媒體課件五、教學過程（一）復習引入1. 回顧整數(shù)讀法。 3980 4090 1008 (1)讀一讀。(2)我們是怎樣讀整數(shù)的? 小結:讀整數(shù)時，先從高位讀起，千位是幾就讀幾千,

2、百位上是幾就讀幾百.中間不管有幾個“0”,只讀一個“0”,末尾的“0”都不讀。 2.引出課題。 上節(jié)課我們學習了小數(shù)，那小數(shù)該怎么讀呢?它和整數(shù)的讀法一樣嗎？今天我們就來學習小數(shù)的讀法。（二）教學新課1.教學例3,學習小數(shù)的讀法。 (1)課件出示例3。 讀作: 讀作： 讀作: 讀作:這些小數(shù)你都會讀嗎?請你嘗試讀一讀它們。 學生自由讀小數(shù)后,抽學生站起來讀,關注學生讀是否正確。議一議。 我們會讀小數(shù)了,那么我們讀小數(shù)時需要注意什么呢?讀小數(shù)的時候,整數(shù)部分和小數(shù)部分在讀的時候有什么區(qū)別嗎?請思考一下,思考好的同學和同桌說一說。 3.小結。 整數(shù)部分按整數(shù)讀法來讀,也就是要讀出每位數(shù)的計數(shù)單位;

3、小數(shù)部分從左到右順次讀出每-個數(shù)位上的數(shù)字,是數(shù)字幾就讀幾，不讀出它的計數(shù)單位。4.記一記。5.課堂活動第4題。6.歸納小數(shù)讀法。 整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀；小數(shù)部分從左往右順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。（生默記）（三）練習應用 1.完成練習十三4，5題。2.完成練習十三第2題。3.練習十三第6題。4.歸納小數(shù)寫法：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”），小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。（生記一記）5.小游戲：你說我寫。（四）課堂總結今天我學會了什么？作業(yè)布置 相關練習題板書設計小數(shù)的意義一、小數(shù)讀法：讀作: 讀作： 讀作: 讀作:整數(shù)部分按整數(shù)讀法來讀,也就是要讀出每位數(shù)的計數(shù)單位;小數(shù)部分從左到右順次讀出每-個數(shù)位上的數(shù)字,是數(shù)字幾就讀幾，不讀出它的計數(shù)單位。二、小數(shù)寫法;零點六一 寫作： 一百一十七點一九 寫作：四十五點五 寫作： 二點零二 寫作：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照