小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)七小數(shù)的加法和減法一位小數(shù)的加減法

1、一位小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元一位小數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體情境理解小數(shù)加減法的意義，理解小數(shù)加減法的算理，并能準(zhǔn)確計(jì)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、遷移轉(zhuǎn)化的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解一位小數(shù)加減法的算理并能準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解一位小數(shù)加減法的算理學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆，橡皮，練習(xí)本。教師準(zhǔn)備：圖片，磁貼，記號(hào)筆，課件。教學(xué)過程：一、課前談話：孩子們，很高興與你們一起學(xué)習(xí)，我姓張，大家就叫我張老師好了。我看教室里的孩子挺多的，誰告訴我你們班有多少（27）男生呢？女生22人呢？

2、那你們班的總?cè)藬?shù)就是？（49人）張老師班上有學(xué)生54人，如果再加上你們班的學(xué)生人數(shù)，那張老師一共有學(xué)生多少呢？你能列式并用豎式計(jì)算嗎？（學(xué)生說計(jì)算過程，教師板書豎式，），那張老師班上的人數(shù)又比你們班的人數(shù)多多少人？你還會(huì)會(huì)列式并用豎式計(jì)算嗎？我們?nèi)?班的孩子算得真快真準(zhǔn)確。想想，那在計(jì)算整數(shù)的加減時(shí)我們應(yīng)該注意哪些地方呢？（相同數(shù)位要對(duì)齊，因?yàn)橹挥邢嗤?jì)數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減。應(yīng)從最低位個(gè)位算起。）看來，孩子們的整數(shù)加減法已經(jīng)牢固的掌握了，這兩天我們剛認(rèn)識(shí)了小數(shù)，今天老師就和大家一起去探討生活中一位小數(shù)的加減法，板書課題：一位小數(shù)的加減法）二、新課探究（一）不進(jìn)位加減（根據(jù)情境列算式學(xué)生計(jì)算

3、交流算法算法多樣化）1.創(chuàng)設(shè)情境上課之前，老師告訴你們一個(gè)小秘密，當(dāng)老師像你們這么大的時(shí)候，最想要一個(gè)玩具飛機(jī)，那你最想要什么，你呢？，你呢？而今天和大家一起學(xué)習(xí)的主人翁玲玲最想要的就是一個(gè)芭比娃娃。這不，星期六一大早，玲玲就把媽媽吵醒了，并急急忙忙的拖著媽媽走進(jìn)了超市，來到了芭比娃娃面前說：媽媽，玲玲好喜歡這個(gè)芭比娃娃哦，媽媽一看說：太貴了，玲玲可憐兮兮的說：媽媽，我真的真的好喜歡。媽媽看著可愛的玲玲，心軟了。就說：買芭比娃娃可以，但你得過我四關(guān)。孩子們有信心幫助玲玲買到玩具，張老師你也希望通過今天學(xué)習(xí)，能早日實(shí)現(xiàn)你們的愿望。媽媽帶玲玲來到蔬菜區(qū)，發(fā)現(xiàn)了這些信息，白菜元/kg,茄子元/kg,

4、第一關(guān)：基礎(chǔ)練習(xí)孩子們，從圖中你獲得了那些有用的數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這兩條信息，猜猜媽媽給玲玲提出了哪些數(shù)學(xué)問題？ 孩子們真會(huì)思考，真會(huì)提問，而媽媽從中挑了兩個(gè)有難度的問題？ （加快節(jié)奏，提高興奮點(diǎn)）第一個(gè)問題是：？列式為：（板書算式） ？你能在本子上算出它的結(jié)果嗎?（老師巡視找出不同的計(jì)算方法，并找一個(gè)孩子把小數(shù)豎式寫在黑板上）（口算，元就是6元5角，元就是3元4角，合起來就是9元9角即元），化小數(shù)為整數(shù)，有一個(gè)小朋友是這樣列豎式計(jì)算的，他的答案也是元。那他又是怎么想的呢？想一想？ -看來啊這孩子和我們班孩子一樣會(huì)思考，會(huì)將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算解決問題。而我們這位孩子是這樣列豎式計(jì)算，答案也是元，

5、而且比整數(shù)計(jì)算就簡便多了，孩子請(qǐng)你說說你是怎樣列豎式計(jì)算？先寫再，那寫有要求嗎？生答：相同數(shù)位對(duì)齊。怎樣寫才算對(duì)齊呢？先把個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊，十分位上的數(shù)也對(duì)齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊。板書;對(duì)齊然后呢?開始（按整數(shù)的方法）計(jì)算，先算4+5=9，（孩子們，你們同意按這樣的順序計(jì)算的嗎？）師：為什么不可以先從個(gè)位算起呢？生：如果十分位的數(shù)字相加滿十向前進(jìn)一時(shí)，不好算，所以我們小數(shù)的計(jì)算與整數(shù)的計(jì)算順序一樣也是從低位依次算起。（板書：從十分位（低位）老師：孩子為什么這里的5要與4相加呢而不與3相加呢？生：只有相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減。師問：為什么要在這里打上小數(shù)點(diǎn)？（點(diǎn)擊PPT講解）生：利用小

6、數(shù)在元角分關(guān)系，所以要在元的右下角打上小數(shù)點(diǎn)。還有其它理解嗎？這里的4在什么數(shù)位上，表示4個(gè)什么？而5也表示5個(gè)十分之一，5個(gè)十分之一加4個(gè)十分之一得9個(gè)十分之一，所以把9對(duì)準(zhǔn)4與5寫在十分位上，同樣中的6在個(gè)位上表示6個(gè)一，中的3在個(gè)位上表示3個(gè)一，6個(gè)一加上示3個(gè)一得9個(gè)一，所以把9寫在個(gè)位上。最后因?yàn)檫@個(gè)9表示9個(gè)十分之一，這個(gè)9表示個(gè)一，所以我們還必須在個(gè)位的右下角打上小數(shù)點(diǎn)，且小數(shù)點(diǎn)必須對(duì)準(zhǔn)橫線上的小數(shù)點(diǎn)。（點(diǎn)擊PPT）孩子們，你們明白了嗎？那這個(gè)問題，你能與玲玲一起列豎式解決嗎？（抽孩子黑板完成，并讓孩子出步驟，說明算理）。（二）進(jìn)位加法、退位減法 第二關(guān)：提高練習(xí)玲玲像大家一樣順

7、利的闖過了第一關(guān)，心里正暗自高興，可剛來到水果區(qū)，媽媽又出新招了。玲玲過來，你看蘋果元/kg,梨元/kg,那我們買1千克蘋果比買1千克梨貴多少元？或買1千克蘋果和1千克梨一共需要多少元？你能列豎式并計(jì)算嗎？（黑板板書）很快玲玲就列出了算式，孩子們列的對(duì)嗎？但在計(jì)算時(shí)玲玲犯難了，請(qǐng)問玲玲的計(jì)算在哪里犯難了呢？ 生：第一道題中的被減數(shù)十分位上的5減去減數(shù)十分位上的9不夠減，她不知道怎么計(jì)算。第二道題中十分位上的5和9相加滿十后，她也不知道怎么計(jì)算。真是玲玲的好知己！現(xiàn)在請(qǐng)我們班的男同學(xué)幫玲玲解決第一個(gè)問題，女同學(xué)解決第二個(gè)問題，開始。動(dòng)作真快，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了，放下筆，都坐好， 你們搭好，都

8、完成了可玲玲還不知道怎么做啊，回答不了這問題，可就買不了玩具了？快誰給玲玲講一講，好，孩子你先來：當(dāng)被減數(shù)十分位上的2減去減數(shù)十分位上的9不夠減時(shí)，要從個(gè)位上退1，退下來的1也就是10個(gè)十分之一，與十分位上的2合起來就是12個(gè)十分之一，12個(gè)十分之一減去9個(gè)十分之一的3個(gè)十分之一，所以差的十分位上寫3，被減數(shù)個(gè)位上的7退1后還剩6，6減去減數(shù)個(gè)位上的4得2，所以差的個(gè)位是2，被減數(shù)十位上的1沒有減就直接寫在差的十位上，最后在十分位的左下角打上小數(shù)點(diǎn)且與橫線上方的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，所以哦當(dāng)十分位上的數(shù)不夠減時(shí)，要從個(gè)位退1到十分位上加10再減，第二題誰來講一講：先算2個(gè)十分之一加9個(gè)十分之一得11個(gè)十

9、分之一，把11個(gè)十分之一分成10個(gè)十分之一和1個(gè)十分之一，而10個(gè)十分之一就是一個(gè)1，所以要向個(gè)位進(jìn)1，并在和的十分位上余下的那1個(gè)十分之一：1。個(gè)位上的7個(gè)一與4個(gè)一相加，再加上十分位進(jìn)上的1個(gè)一得12個(gè)一，12個(gè)一又可以分成10個(gè)一和2個(gè)一，10個(gè)一又是一個(gè)十，所以要向十位進(jìn)一，和的個(gè)位就寫上2 ，十位上的一加上個(gè)位進(jìn)的1是2，所以和的十位上寫2，最后在十分位的左下角打上小數(shù)點(diǎn)且與橫線上方的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，所以+=.講的真清楚，謝謝你們，你們班真是一個(gè)熱心腸的班級(jí)。玲玲也終于明白了。但有的孩子在做小數(shù)加減法時(shí)，總出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，請(qǐng)看：生：不對(duì)，7表示的是7的十分之一，而這里的7表示的是7個(gè)

10、一，肯定不對(duì)你會(huì)怎樣改正呢？7表示的是7的十分之一，那么就必須在7的左下角打上小數(shù)點(diǎn)，個(gè)位相減后雖然沒有了，但也必須用0來占位，所以答案應(yīng)該為.因?yàn)樾?shù)部分一個(gè)單位也沒有，就等于9，所以橫式上可以直接寫9。第二題都可以（比如超市里的單價(jià)時(shí)常都用元表示，但我們也知道就是3元， 孩子們，那小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同的地方嗎？（相同數(shù)位要對(duì)齊；都是從低位開始依次計(jì)算），請(qǐng)觀察上面4個(gè)豎式的小數(shù)點(diǎn)，相同數(shù)位對(duì)齊其實(shí)小數(shù)點(diǎn)也就對(duì)齊了，反過來觀察小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位也就對(duì)齊了。也就是說以后要把小數(shù)的數(shù)位對(duì)齊，直接把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就OK了。第三關(guān)：鞏固升華前面2關(guān)，玲玲在我們的幫助下輕松的闖過了，來相信大家跟玲玲滿懷信心，準(zhǔn)備一起接受新的挑戰(zhàn)，老師拭目以待：+= += （除了核對(duì)答案，還應(yīng)讓學(xué)生說一說計(jì)算過程，從對(duì)位開始）第四關(guān)：歸納總結(jié)Year，全對(duì)，玲玲成功的闖過了前面三關(guān)，可愜意了！但媽媽還不依不饒的，要玲玲說一說怎樣計(jì)算一位小數(shù)的加減法，咋們和玲玲一起回過頭去，想一想究竟應(yīng)該怎樣計(jì)算一位小數(shù)的加減法呢？小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊（即相同數(shù)位要對(duì)齊）； 要從低位算起（從右往左）；最后的結(jié)果要打上小數(shù)點(diǎn)，并與橫線上