外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃篇一：外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“以人進(jìn)展為本”的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動(dòng)本校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，適度性超前進(jìn)展。以學(xué)校的為本，依據(jù)高中英語教研組的特點(diǎn)，提高英語課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)老師之間的溝通，共同培育更多的英語特長生。 二、中心任務(wù) 1、集體反思英語教研組所存在的問題。 2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。 3、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。 4、加強(qiáng)英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課

2、程。 5、加強(qiáng)教研溝通，加強(qiáng)同頭備課，做好資源共享工作。 三、詳細(xì)工作及措施 1、做好青年老師指導(dǎo)培育工作。 (1)讓特色鮮亮業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的老師與他們結(jié)對(duì)。 (2)從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行指導(dǎo)、培育。 (3)制造機(jī)會(huì)讓新老師多聽課，多上公開課。 (4)開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高教學(xué)和教學(xué)水平。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐步樹立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)觀念。 (1)打開學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來，與友鄰單位加強(qiáng)合作。 (2)重視教法、學(xué)法討論。 (3)積極鼓舞，并制造機(jī)會(huì)讓老師參與各種教學(xué)活動(dòng)。 3、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，采用切實(shí)措施。 (1)教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。

3、 (2)健全集體備課制度。 (3)協(xié)作校教育處做好優(yōu)秀教研組的評(píng)比工作。 (4)鼓舞老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。 篇二：外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)奮向上，構(gòu)成一個(gè)有凝集力的良好團(tuán)體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教學(xué)潛力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要上心進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育立場(chǎng)端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷制造歡樂，享受工作，歡樂生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中歡樂的。 二、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)職責(zé)

4、意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將繼續(xù)透過群眾備課、外出學(xué)習(xí)等方式堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中爭(zhēng)論，透過學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 三、突出群眾備課組工作，加強(qiáng)教學(xué)討論與學(xué)情分析，構(gòu)成深厚地教育教學(xué)討論氛圍。 1)各備課組學(xué)期開始有計(jì)劃，期末有。備課組長仔細(xì)組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行職責(zé)包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，著重精細(xì)化，著重群眾備課實(shí)效性。一個(gè)單元的每一課分專人編寫教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、有用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行組內(nèi)溝

5、通，統(tǒng)一看法后進(jìn)行二次整理構(gòu)成電子通案。各位老師仔細(xì)寫好每周一個(gè)精品案，青年老師手寫每堂詳案。備課組要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，實(shí)時(shí)溝通，解決疑難問題，盡可能縮同類班級(jí)之間的差距，性格是在提高優(yōu)秀率方面有得力(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各備課組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，運(yùn)用，溝通。 2)我們學(xué)校相當(dāng)一部分同學(xué)的主動(dòng)性差，成果較好的同學(xué)也缺乏敏捷解題的學(xué)習(xí)潛力，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)我們就應(yīng)做的是少發(fā)牢騷，多想方法。每次集備把討論同學(xué)作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛

6、好和風(fēng)氣上大做，要著重情感投入，從關(guān)注同學(xué)在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要予以鼓舞激勵(lì)性的評(píng)語，關(guān)注同學(xué)性格差異，多表揚(yáng)少批判等)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)成果的具體計(jì)劃，限度提高。 篇三：外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學(xué)校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學(xué)校，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了中學(xué)之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們找回自信心，克服困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)

7、上有針對(duì)性、有目的、有計(jì)劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是特別須要的。 二、教材分析 今年的初一英語教材運(yùn)用的依舊是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的轉(zhuǎn)變，比如以前“Goforit”教材有一個(gè)比較明顯的編排特點(diǎn)，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時(shí)每個(gè)版快又由a，b，c三小部分構(gòu)成，每一部分除了有聽力訓(xùn)練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育同學(xué)的讀寫技能;下才開始增加同學(xué)的閱讀，在這之前教材中一貫都沒有對(duì)同學(xué)的閱讀表達(dá)要求。改版之后的“Goforit”，主要改變有 1、七班級(jí)就開始有了少量的

8、簡(jiǎn)約的閱讀，使得閱讀按部就班。 2、教材中各個(gè)單元的前后順次做了更加合理的調(diào)整包括本冊(cè)書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊(cè)中不同單元的順次的調(diào)整等，如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在后，讓同學(xué)在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的確定結(jié)構(gòu)時(shí)就先見到了它的疑問結(jié)構(gòu)。 3、內(nèi)容適當(dāng)刪減，如七班級(jí)上原來是Stater三個(gè)單元，正式單元又有12個(gè)單元，共15個(gè)單元。但是在改版之后，正式單元只有九個(gè)了，三個(gè)單元都挪到了下冊(cè)書中。單詞量也比改版前少了一些。 4、每單元的內(nèi)容也有所轉(zhuǎn)變。如原來每個(gè)單元分為SectionA、SectionB和Selfch

9、eck三個(gè)部分，現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每個(gè)部分除了a、b、c三個(gè)部分之外，又依據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。 三、同學(xué)基本狀況分析 雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學(xué)校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學(xué)校，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了中學(xué)之后，大多數(shù)同學(xué)基于零基礎(chǔ)的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的技能都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)約的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、諄諄教導(dǎo)。老師不僅要援助孩子從零基礎(chǔ)起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們找回自

10、信心。 篇四：外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 貫徹執(zhí)行市教研室年度教研工作指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)建設(shè)，以學(xué)?！凹訌?qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升教學(xué)質(zhì)量”為主線，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革，力求建起一支課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，教學(xué)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成果突出，具有特色的中學(xué)英語教研組。 二、工作思路 1、教學(xué)目標(biāo)：:培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮校本教研對(duì)老師教學(xué)的支持作用從解決問題到提升閱歷。通過校本教研，實(shí)時(shí)回應(yīng)和解決老師的教學(xué)問題，支持老師對(duì)教學(xué)閱歷的總結(jié)和提升。 七班級(jí):開展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。讓同學(xué)漸漸體會(huì)到;

11、在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量。 2、教研目標(biāo)：做好備課，上課，寫課，協(xié)作學(xué)校的主課討論活動(dòng)，加強(qiáng)新老師的培育和成長工作，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評(píng)課、等形式，做好課后反思和再實(shí)踐,使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。 三、主要工作 1、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。在視導(dǎo)教研員的反饋報(bào)道中，對(duì)老師提出了更高的要求，課堂上師生語量比例成倒掛進(jìn)展，體驗(yàn)、思索的 機(jī)會(huì)明顯不足，老師過分強(qiáng)調(diào)教案的程式化，不能敏捷應(yīng)變調(diào)控課堂教學(xué)，忽視了同學(xué)的實(shí)際反應(yīng)，老師設(shè)問往往從知識(shí)考點(diǎn)出發(fā)，忽視了同學(xué)對(duì)文本內(nèi)涵的理解、語言觀賞、和朗誦的培育，核心訓(xùn)練環(huán)節(jié)以

12、及重難點(diǎn)的把握和處理還需深入，另外對(duì)作業(yè)的布置任意性大，缺乏針對(duì)性。這就要求我們始終以終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)作為自己進(jìn)展的方向，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高課堂教學(xué)技能。 2、老師做好常規(guī)工作，做好備課(教案中要突出老師的教和同學(xué)的學(xué)，力求表達(dá)同學(xué)的主體性。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，實(shí)時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。重視復(fù)備，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和復(fù)備教案，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效率。)上課、反思、布置作業(yè)和質(zhì)量分析的工作，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。積極協(xié)作學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)和區(qū)組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn)，每位老師在教研組范圍內(nèi)進(jìn)行一次公開教學(xué)，做到說課、教案、評(píng)課、教后

13、統(tǒng)一，本學(xué)期試圖進(jìn)行校本教材的開發(fā)，即的訓(xùn)練。 3、老師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。不放棄每一個(gè)學(xué)困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，樹立自信心。 4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。 篇五：外研版初一英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 一、同學(xué)基本狀況分析 初一新生思維機(jī)敏，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課

14、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采用有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、目的要求 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展。還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。 3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的.同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細(xì)措施 總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成果較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的援助促其進(jìn)步。