小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)五小數(shù)小數(shù)的意義5

1、小數(shù)的意義 田仕錦教學(xué)目的：使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生以及在生活中的廣泛應(yīng)用。理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的意義，能用小數(shù)表示圖中的陰影部分。在理解小數(shù)意義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、類推等能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入同學(xué)們，每期我們都在測(cè)量身高，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的身高是多少？ 這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右邊只有5這一個(gè)數(shù)字，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右邊只有3這一個(gè)數(shù)字，像這樣，小數(shù)點(diǎn)的右邊只有一個(gè)數(shù)字的小數(shù)就叫做一位小數(shù)；那這些是幾位小數(shù)，為什么？現(xiàn)在老師也來(lái)寫(xiě)幾個(gè)小數(shù)，請(qǐng)看（板、）后問(wèn)：接下來(lái)老師要寫(xiě)的是哪個(gè)小數(shù)？誰(shuí)來(lái)猜一猜。 你真是太了解老師了，一猜就中。（板）是幾位小數(shù)？（板）是幾位小數(shù)？（板）是幾位小數(shù)？

2、（板：三位小數(shù)）指這些小數(shù)，師：那這些小數(shù)究竟表示什么意思呢，下面我們就來(lái)進(jìn)行研究。二新授（一）研究一位小數(shù)的意義1、師：我們先來(lái)研究，老師一看到啊,就想到了元,那元表示什么？元還可以表示把1元怎么樣？取其中的幾份？把1元平均分成10份，其中的1份就是幾分之幾元？抽所以元就是幾分之幾元？（抽）師重復(fù)生的回答：對(duì)，元就是1/10元.2、下面請(qǐng)看大屏幕，圖中的每個(gè)大正方形我們都可以把它看作一個(gè)整體，并用1來(lái)表示，那每幅圖中的涂色部分都可以用來(lái)表示嗎？為什么？請(qǐng)獨(dú)立思考。3、把你的想法和同桌交流一下。4、生討論得差不多后，師抽人匯報(bào)。誰(shuí)明白了他的意思，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(如果已說(shuō)得較清楚則只抽一人回答)5

3、、師：（學(xué)生匯報(bào)后）你們同意他的意見(jiàn)嗎？【屏幕出示兩個(gè)】 可老師還有個(gè)疑問(wèn)，你們看，這1份長(zhǎng)得瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，而這1份長(zhǎng)得寬寬胖胖的，它們長(zhǎng)得不一樣啊，為什么都可以用來(lái)表示呢？7、那究竟表示什么意思呢？誰(shuí)能聯(lián)系這幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 誰(shuí)聽(tīng)懂了他的意思，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （表示把這個(gè)正方形平均分成10份，取其中的一份。）涂色部分除了用表示,還可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？抽(屏幕上出示1/10) 既然涂色部分 既可以用表示，也可以用1/10表示，所以簡(jiǎn)單地說(shuō)：就表示1/10. 我們也可以寫(xiě)成=1/10。（板:=1/10）8/空白部分可以用哪個(gè)小數(shù)來(lái)表示？(板: 那又表示什么意思呢？誰(shuí)能聯(lián)系這幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō). 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4、.抽空白部分除了用表示,還可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示？既然空白部分既可以用表示，也可以用9/10表示，所以簡(jiǎn)單地說(shuō),就表示幾分之幾？抽了再抽師:我們也可以寫(xiě)成=9/10（板：=9/10）9/ 里面有幾個(gè)？和合起來(lái)是幾？1里面有幾個(gè)？ 抽10/ 現(xiàn)在老師再涂這樣的一份，涂色部分又該用哪個(gè)小數(shù)表示？抽 (板:涂色部分除了用表示,還可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示? 抽人 所以 就表示幾分之幾？請(qǐng)這個(gè)同學(xué)繼續(xù)說(shuō).抽同一人同意嗎?（板=2/10）11/ 空白部分又該用哪個(gè)小數(shù)表示?哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示?抽 所以 表示幾分之幾？.（齊板=8/10）12/ 現(xiàn)在老師再涂這樣的一份，涂色部分又該用哪個(gè)小數(shù)表示？哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示?（連起來(lái)問(wèn)）

5、抽不再板所以就表示幾分之幾？（抽另一人不板）13/ (出現(xiàn)4份的圖)現(xiàn)在老師再涂這樣的一份，涂色部分又該用哪個(gè)小數(shù)表示？一起說(shuō)。哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？一起說(shuō)。師:所以就表示_?齊14/ (5份圖)現(xiàn)在老師再涂這樣的1份，問(wèn)：小數(shù)分?jǐn)?shù)？就表示？再涂一份，憑空問(wèn)：小數(shù)分?jǐn)?shù)？（像上面一樣進(jìn)行齊答，但不再抽問(wèn)空白部分）15/ 師：這些小數(shù)都是一位小數(shù)， 表示1/10，表示9/10。表示，表示，（板書(shū)中沒(méi)有的，把10重讀）那一位小數(shù)就表示什么？ 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。同意嗎?抽 同意嗎?（板:表示十分之幾）研究?jī)晌恍?shù)的意義師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)， 我們已經(jīng)知道:一位小數(shù)就表示十分之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？下面我們就來(lái)

6、研究這個(gè)問(wèn)題。1/師: (出示空白正方形)這是一個(gè)正方形,如果我們要在這個(gè)正方形中表示出，該怎么辦？(出示出示分取的過(guò)程圖)然后問(wèn):是這樣的嗎?2、涂色部分除了用表示,還可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示?抽 （圖上同時(shí)出現(xiàn)和1/100） 所以就表示幾分之幾？一起說(shuō).（板=1/100） 3、從這幅圖中，你還能看出哪個(gè)小數(shù)？(板: 表示什么？(如學(xué)生直接說(shuō)出分?jǐn)?shù)就不再問(wèn)具體意義,如說(shuō)的是具體意義則再問(wèn)) 簡(jiǎn)單地說(shuō)：就表示什么?（板：=99/100）4、里面有幾個(gè)？和合起來(lái)是幾？1里面有幾個(gè)？ 5、下面就同學(xué)們拿出老師為你們準(zhǔn)備好的方格紙，先涂一涂，再寫(xiě)出一個(gè)小數(shù)和一個(gè)分?jǐn)?shù)。6、抽人匯報(bào)。問(wèn)：你涂了幾格？你寫(xiě)的小

7、數(shù)是多少？寫(xiě)的分?jǐn)?shù)是多少？（抽板）7、再抽再板，再抽不板。(注意:請(qǐng)按照這個(gè)順序匯報(bào):我涂了幾格,我寫(xiě)的小數(shù)是多少,分?jǐn)?shù)是多少)共板4個(gè)8、我們寫(xiě)出的這些小數(shù)都是幾位小數(shù)？那為什么我們寫(xiě)出的小數(shù)都只能是兩位小數(shù)，而不是一位或三位小數(shù)呢？9、兩位小數(shù)表示什么？研究三位小數(shù)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：一位小數(shù)表示，那以此類推，接下來(lái)該怎么說(shuō)？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(板:三位小數(shù)-千分之幾)那表示什么？（板=1/1000）如果我們要用一個(gè)正方形表示出，該怎么辦？把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成1000份，取其中的1份，行嗎？一句話，要想表示出我們就要把幾平均分成1000份看到你還能想到哪個(gè)小數(shù)？里面有幾個(gè)？ 和合起來(lái)是幾？1里面有幾個(gè)？四、總結(jié)小數(shù)的意義1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道:一位小數(shù)表示。，三位小數(shù)表示。那究竟什么是小數(shù)？請(qǐng)獨(dú)立思考. 別急，把你的想法再和同桌商量一下。（下去做課）2、多抽兩三人。（補(bǔ)充板