流體壓強與流速的關(guān)系2

1、長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目物理年級初三班級時間 年 月 日課題 第4節(jié) 流體壓強與流速的關(guān)系教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解流體的壓強與流速的關(guān)系；2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的；3、了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。教 材 分 析重點：流體壓強與流速的關(guān)系難點：用流體壓強與流速的關(guān)系分析生活中有關(guān)現(xiàn)象方法：演示、歸納、分析實 施 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課如圖所示，吹一吹，誰能使硬幣向上“跳”得最高。是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？（二）進(jìn)行新課一、氣體壓強與流速的關(guān)系演示：如圖所示，在兩張紙中間向下吹起，這兩張紙會怎樣運動？現(xiàn)象：兩張紙向中間靠攏。結(jié)論：在氣體中

2、，流速越大的位置壓強越小。小實驗引入，激發(fā)學(xué)生思考通過實驗現(xiàn)象分析其原因，并得出結(jié)論二、液體壓強與流速的關(guān)系演示：如圖所示讓水流通過如圖所示的容器，觀察水管中液面的高度，并分析其原因。現(xiàn)象：水流疾的水管液面低。結(jié)論：在液體中，流速越大的位置壓強越小。小結(jié)：1、氣體、液體都可以流動，我們稱之為流體。2、在流體中，流速越大的位置壓強越小。解釋下列現(xiàn)象：你能解釋硬幣向上“跳”起來的原因嗎？紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣，觀察現(xiàn)象，解釋原因。在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，觀察現(xiàn)象。把一根長10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B中用力吹氣，觀察現(xiàn)象。在生活中，你觀察過從高處下落的水流嗎？為什么水流總是上面粗下面細(xì)？通過實驗現(xiàn)象分析其原因，并得出結(jié)論用流體壓強與流速的關(guān)系來分析日常生活中的現(xiàn)象，達(dá)到鞏固流體壓強與流速的關(guān)系三、流體壓強與流速的關(guān)系的應(yīng)用飛機是怎樣升空的？原因：機翼上方空氣流速快，下方空氣流速慢。轎車為何設(shè)計成流線型？原因：汽車上方空氣流速快，下方空氣流速慢。四、流體壓強與流速的關(guān)系的防止火車站臺上為何都有一條安全線？ 原因：火車附近空氣流速快。兩艘平行航行的輪船為何不能相距太近？原因：兩艘平行航行的輪船之間水的流速快。（三）小結(jié)（見課件）（四）布置作業(yè)用流體壓強與流